RAMLI BIN YAHYA

LATIHAN KERJA RUMAH MASA CUTI SEMPENA SAMBUTAN TAHUN BAHARU CINA 2012

2012-01-16T20:48:00.000-08:00

Untuk pelajar 5 Bestari, 5 Jed, 4 Bestari, dan 4 Mutiara

Huraikan pendapat anda tentang kesan negatif daripada kebanjiran kedatangan warga asing tanpa izin di negara ini. Panjang huraian anda tidak kurang daripada 350 patah perkataan.
Cadangan isi:
1. Berlakunya peningkatan jenayah
2. Pengangguran belia tempatan
3. Merebaknya penyakit berbahaya
4. Kesukaran mengawal kemasukan mereka

Isi- isi yang sesuai dan berkaitan dengan tajuk diterima.

Sila tulis latihan ini dalam buku latihan karangan yang telah ditetapkan. Hantar latihan ini pada 30/1/2012 sebelum jam 12.00 tengah hari.

CORETAN RASA BUAT TEMAN 2012

2012-01-09T03:09:00.000-08:00

Buat semua sahabatku, ramai yang bertanya tentang perkembangan diri ini...kusampaikan secebis madah buatmu teman setiaku "sama ada ulit mayang atau kuda kepang yang kutari di pentas ini..rentaknya tetap sama... menghibur orang di sekeliling; anak dan isteriku pelakonnya, murid dan rakan taulanku penontonnya...kutahu, jauh di sudut sana masih ada sahabat yang menontonnya dengan iringan air mata walaupun tarian ulit mayang dan kuda kepang rancak beradu di ruang sempit pentas bercahaya..."semoga kalian terus bahagia dengan persembahanku sebelum aku singgah memungut sisa yang tinggal di pentas sepi"

MPMK: SATU PERTEMUAN HATI DAN MATA-MELAKA 2011

2011-12-14T02:36:00.000-08:00

MPMK – Satu Pertemuan Hati dan Mata
D’Village Melaka 2011
Oleh: Ramli bin Yahya

Satu pertemuan hati dan mata
Satu memori indah
Bumi bertuah
Melaka bersejarah.

Hari ini
Telah menemukan satu pertemuan jauh dan dekat
Telah mendekatkan satu pertemuan yang rapat
Telah merapatkan satu perjalanan yang singkat
Telah menyingkatkan satu perjalanan
seribu kenangan silam
sejuta pengalaman terbentang

MPMK – Satu Pertemuan Hati dan Mata
Indah buat si teruna bertemu jodoh di situ
Indah buat sijejaka bermadu kasih di situ
Indah buat sidara berbual bicara di situ
Indah buat digadis dilamun cinta sejati di situ
Indah buat anak muda mengejar cita dan cinta

MPMK – Satu Pertemuan Hati dan Mata
Dari ruang legar kantin, menjamu selera
Dari ruang blok papan, menadah tinta
Dari ruang bilik pengetua, menitik kota janji
Dari ruang bilik pensyarah, melunas setia sekata
Dari Pintu Pagar, meneropong jauh merentas Selat Tebrau
Dari ruang Dewan Besar MPMK
kita berjanji mengukir sebuah arca jaya
dengan slogan hikmat
pendidikan untuk masyarakat

MPMK – Satu Pertemuan Hati dan Mata
Kita telah mengenal dunia ini bermula di sini
Kita telah seribu kali menapak juga bermula di sini
Kita telah menggapai impian murni juga bermula di sini
Kita telah menikmati kejayaan ini juga bermula di sini
Kita telah menyalakan obor pendidikan juga bermula di sini
Kita telah menjadi semakin dewasa sebenarnya juga bermula di sini

MPMK – Satu Pertemuan Hati dan Mata
Kami berhimpun semula di sini
Jauh dan dekat, utara dan selatan
Timur dan barat, pulau dan daratan
Mengikat satu janji satu ikatan
Merapat satu pertemuan satu harapan
Melunas rindu seribu kecintaan
Menabur sejuta pengalaman sejuta keikhlasan
Marilah kita,
Melangsaikan segala kenangan terpahat di hati
Pada pertemuan hati dan mata

Marilah kita,
Menadah doa buat teman yang pergi meninggalkan kita
Sendirian di saujana sana dengan iringan kalimah suci
Marilah kita,
Mengukirkan intan dan permata
buat teman yang masih setia bersama kita
mengeratkan silaturahim dalam satu gelungan kejap
untuk melangsai segala kenangan abadi di bumi tercinta ini
Marilah kita,
Kejapkan pertemuan hati dan mata
Dengan sebuah keakraban sejati
Buatmu MPMK-ku.

RAMLI BIN YAHYA
MUNSYI DEWAN, DBP
GURU CEMERLANG BM
SMK. SENGGARANG, BATU PAHAT.
http://ramlibinyahya.blogspot.com

SUDAH BERSEDIAKAH CALON UPSR, PMR, SPM, DAN STPM?.

2011-08-25T17:17:00.000-07:00

Semua calon peperiksaan yang saya hormati,
Kehadiran bulan SEPTEMBER, OKTOBER, DAN NOVEMBER 2011 merupakan bulan yang cukup mencabar kekuatan mental, fizikal, dan emosi setiap calon peperiksaan di Malaysia. September untuk calon UPSR, bulan Oktober untuk calon PMR, dan bulan November untuk calon SPM dan STPM. Masa makin hampir untuk kita meneruskan perjuangan ini. Baki masa yang tinggal ini perlu dimanfaatkan sebaik-baiknya demi mencapai satu kejayaan pada masa hadapan ini. Buatlah rujukan dan mengkaji soalan-soalan yang lepas sebagai langkah awal persediaan sebelum menduduki peperiksaan. Akseslah soalan percubaan dari negeri-negeri lain untuk menentukan paten atau bentuk soalan SPM 2011. Rancanglah pengurusan masa dengan sistematik untuk kita terus kekalkan momentun sebagai seorang pelajar yang cemerlang. Jangan lupa di bibir kita sentiasa berdoa kepada Allah SWT agar diberikan ketenangan, kekuatan, dan kesihatan yang secukupnya untuk menghadapi rintangan yang bakal mendatang. Doa cikgu agar anda terus cemerlang dan sentiasa bersedia untuk menghadapi peperiksaan UPSR, PMR, SPM, dan STPM.

RENUNGAN 27/7/2011

2011-07-26T15:55:00.000-07:00

MASIH ADAKAH JALAN PULANG SETELAH KITA TERSANGKUT DI PERSIMPANGAN?
Pelajar-pelajarku yang bakal menduduki peperiksaan UPSR, PMR, SPM, dan STPM pada tahun ini...jalan masih berliku, masa yang tinggal sering berlalu begitu sahaja, buku di meja masih di situ tanpa diusik satu pun...sedangkan jadual waktu peperiksaan telahpun siap disusun satu-satu. Tapi kita masih begitu...sibuk dengan aktiviti tak menentu. Bilakah kita akan kembali untuk mendakap semula kekuatan jiwa dan minda ini? Marilah kita mengumpul semua masa yang lalu itu untuk kita gerakkan emosi, kita gerakkan minda, dan kita gerakkan fizikal untuk memulakan satu lagi langkah pertama pada bulan Ramadan ini dengan membuka helaian pertama al-Quran...dan diikuti helaian pertama nota pelajaran; doa cikgu semoga anda bahagia menerima kehadiran Ramadan dengan sesuci hati dan menjadikan Ramadan tahun ini sebagai satu laluan awal untuk mencari satu lagi petunjuk kecemerlangan diri. Terjemahkan kecemerlangan Ramadan yang sering diperkatakan dalam al-Quran sebenarnya boleh mencemerlangkan diri kita dalam apa-apa juga tindakan dan perbuatan kita. Selamat menyambut bulan Ramadan dan selamat mengulang kaji pelajaran sepanjang bulan Ramadan buat semua calon peperiksaan...ikhlas daripadaku buat semua putera dan puteriku.

ISTILAH 'PARADOKS' DALAM GAYA BAHASA

2011-07-23T03:52:00.000-07:00

Assalamualaikum dan salam sejatera,
Tadi ketika aku menyampaikan satu ceramah teknik menjawab soalan Bahasa Melayu SPM 2011 di Institut Pendidikan Guru Tun Hussien Onn, Batu Pahat (23 JULAI 2011) jam 2.00 petang hingga 4.30 petang, seorang pelajar dari SMK. T6, Kluang, Johor telah bertanya maksud perkataan 'paradoks'. Aku tidak dapat menjawab maksud tersebut, aku meminta pertolongan daripada guru-guru yang sama-sama mendengar ceramahku.. Mereka juga tidak dapat memberikan maksud kata 'paradoks' itu. Aku memohon maaf kepada pelajar perempuan itu dan berjanji untuk memberikan jawapan makna 'paradoks' dalam tempoh 3 jam dari sekarang, dan jawapannya akan dimasukkan dalam blog aku. Setelah pulang ke rumah, aku terus mencari makna 'paradoks' daripada pelbagai sumber:
1. Kamus Dewan Edisi Keempat, DBP (2005:1139) - Paradoks ialah sesuatu yang bertentangan dengan pendapat yang diterima umum.
2. Memahami Istilah Sastera, Karya Bistari (Rahman Shaari,1985:70) - Paradoks ialah lebih mirip ironi. Sesuatu yang asing, iaitu yang kurang meyakinkan walaupun betul pengertiannya.
3. Kamus Puisi, DBP (2005:71) Paradoks ialah gaya bahasa yang hampir sama dengan ironi. bahasa yang digunakan bertentangan atau begitu asing dengan kenyataan sebenar meskipun maknanya betul. Contoh: "benci tetapi rindu"
*Ironi bermaksud satu gaya bahasa yang mana penggunaan bahasa yang maknanya bertentangan dengan kenyataan atau ketidaksesuaian antara harapan dengan kenyataan. Contohnya: "air mata kegembiraan"

Terima kasih.

TEMA PENTING SPM 2011

2011-06-27T18:34:00.000-07:00

TEMA PENTING SEBAGAI PERSEDIAAN MENGHADAPI PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011

1. Kepentingan aktiviti kokurikulum dan cara menggalakkan pelajar menyertai aktiviti berkenaan.
2. Faedah yang diperoleh apabila kita menjalani aktiviti bersukan
3. Kepentingan aktiviti perkhemahan
4. Peranan anda dalam menjayakan kempen amalan membaca
5. Peranan keluarga dalam menjayakan amalan menabung
6. Langkah-langkah yang boleh dijalankan untuk mengekalkan perpaduan kaum di negara ini dan kepentingannya
7. Cara-cara untuk membalas jasa guru anda
8. Cara-cara untuk membalas jasa ibu bapa anda
9. Cara-cara menghargai tokoh pemimpin yang anda sanjungi
10. Perkara-perkara yang perlu anda lakukan untuk menjadi seorang pelajar yang cemerlang
Panduan:
• Sila cari maklumat lengkap tema di atas daripada majalah, akhbar, buletin, atau laman sesawang dan bincangkan tema ini bersama-sama rakan anda di bilik darjah.
• Kemukakan setiap isi penting daripada tema di atas dan sertakan contoh yang sesuai.
• Kenal pasti peribahasa yang sesuai bagi setiap isi yang anda cari
• Buatlah sebuah karangan yang lengkap mengikut kehendak soalan SPM
Selamat mencuba. Cikgu doakan anda akan berjaya dalam peperiksaan SPM 2011 dengan cemerlang. Pastikan satu A+ datang daripada subjek Bahasa Melayu. Sekian, terima kasih.

SELAMAT HARI GURU 2011 : BUAT SEMUA GURUKU

2011-05-13T17:23:00.000-07:00

Salam sejahtera buat teman yang bergelar guru;

16 MEI 2011 saya di beri peluang sekali lagi untuk mendeklamasikan sajak. Kali ini agak berbeza sedikit situasinya. Saya akan menyampaikan sajak ini di SMK. Banang Jaya, Batu Pahat sempena sambutan hari guru peringkat sekolah. Buat teman seperjuangan dan buat anak didik SMK. Banang Jaya, kugagahi dan kutunaikan hasrat ini demi cinta dan sayangku pada SMK. Banang Jaya. Sajak Obor Hemah karya Sasterawan Negara A. Samad Said akan saya deklamasikan pada hari tersebut.

OBOR HEMAH

Guru adalah awan indah terbang rendah,
melimpahkan hujan pada musim gersang,
menyegarkan benih ilmu, berbuah hikmah;
ia renjis embun pada tanah bakat,
suara ihsan ketika manusia kalah,
sepi yang syahdu dalam dunia resah.

Guru - atap ganti ketika pondok bocor,
ketika sejarah dalam bilik darjah,
senyum penyembuh bagi wabak sengsara,
ia - sungai rangsang sentiasa tenang,
menghantar bahtera ke segara dharma,
memesan angin menghikmahkannya.

Guru adalah penelaah yang tekun,
mewariskan dunia sebagai kutubkhanah,
menyediakan kutubkhanah sebagai dunia,
ia mengemudi biduk, melepaskannya,
atas lambungan laut, merangsangkan
manusia menyelami rahsia khazanahnya.

Guru - minda segar dan kukuh akar,
menghidupkan batin yang bersih
di daerah dunia cemar kasih,
dan pada ketika tak tersangkakan,
walau diambilnya kemball semua buku,
sempat ditinggalkan asas i1mu.

Guru
adalah batin suci hatinurani,
Guru
penjunjung budi, manusia yang takwa,
Guru
obor hemah kehidupan bangsa.

A. SAMAD SAID
2 APRIL 1988

BENTUK PENULISAN KATA MAJMUK YANG TELAH MANTAP

2011-05-10T18:32:00.000-07:00

Rakan-rakan pengguna bahasa Melayu,
Di sini saya sertakan senarai kata majmuk yang telah mantap dan dieja secara bercantun:
1. antarabangsa
2. beritahu
3. bumiputera
4. jawatankuasa
5. kakitangan
6. olahraga
7. matahari
8. setiausaha
9. sukarela
10. suruhanjaya (maaf...sebelum ini ejaan ini dieja salah "suruhajaya"
11. tandatangan
12. tanggungawab
13. warganeara
14. pesuruhjaya
15. kerjasama

Semua kata majmuk di atas merupakan kata nama majmuk kecuali perkataan beritahu yang merupakan kata kerja majmuk.

Walau bagaimanapun, terdapat sejumlah perkataan yang tergolong dalam golongan kata tertentu yang lazimnya dieja bercantum:

Kata nama:
peribadi, peribahasa, hulubalang, dinihari, perikemanusaan

Kata adjektif:
sukacita, dukacta

Kata sendi nama:
kepada, daripada

Kata hubung
apabila, manakala, padahal, apakala, walhal, darihal, barangkali, kadangkala

kata tanya:
bagaimana

UJI MINDA: LATIHAN TATABAHASA

2011-04-26T20:42:00.000-07:00

(LATIHAN EJAAN)

LATIHAN 1: MENGESAN KESALAHAN KATA ATAU FRASA DALAM AYAT

1. Kereta yang baru di beli oleh kami itu sangat mahal sekali harganya kerana ianya diimport daripada Jepun.

2. Aiman mendapat keputusan cemerlang dalam matapelajaran Bahasa Melayu dan dia telah dilantik sebagai ahli jawatan kuasa Persatuan Bahasa Melayu disekolahnya.

3. Terdapat banyak usaha-usaha yang mereka lakukan untuk memperluaskan penggunaan Bahasa Melayu di kalangan penduduk dinegara ini sejak malaysia mencapai kemerdekaan pada 31 OGOS 1957.

4. Mesyuarat agong P.I.B.G kali ke 31 akan dijalankan serentak dengan majlis perasmian SUKMA kali ke-X yang berlangsung dinegeri Terengganu Darul Iman.

5. Calun-calun peperiksaan yang datang dari seluruh pelusuk negara ini dikehendaki datang lebih awal untuk mengenalpasti kedudukan mejanya didalam dewan peperiksaan.

6. Bila cuti sekolah bermula kebanyakkan pelajar telah membuat perancangan untuk melancung keluar negeri.

7. Pertandingan Bolasepak Bawah 15 Tahun kali ke XIV itu telah dihadiri kedua pemimpin negara itu.

8. Penolong Pegawai Pendidikan-Penolong Pegawai Pendidikan seluruh tanahair itu telah menyampaikan taklimatnya.

9. Injin motosikal yang diubah suai oleh juru teknik syarikat itu telah diistiharkan sebagai pemenang tempat ke-2.

10. Semua buku-buku latihan yang telah dicop oleh kami telah dihantar kepada sebilangan pelajar-pelajar di dalam kelas hari ini.

11. Peserta daripada Malaysia telah dipilih menyertai pertandingan rekacipta peringkat antara bangsa melalui e-mail yang dikirim pagi semalam.

12. Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, semua pelajar dapat menjawab 8 daripada 10 soalan yang di kemukakan dengan tepat berdasarkan.

Selamat Maju Jaya.

PENGORBANAN DEMI SEBUAH KEJAYAAN

2011-03-30T05:29:00.000-07:00

Petang tadi 30/3/2011 jam 2.30 petang aku menerima sekeping surat rasmi dari PPD Batu Pahat. Aku ditukarkan sementara ke SMK. Banang Jaya, Batu Pahat bermula 31/3/2011 hingga 26/5/2011 (lebih kurang dua bulan). Satu pembaharuan idea yang sangat menarik dan berani telah dilakukan oleh Tuan PPD Batu Pahat. Dah lama aku mendengar idea ini, baru kini dapat diterjemahkan. Aku bangga menjadi orang pertama terpilih dalam program penempatan sementara ini. Tugas aku mudah, menjadi tenaga pengajar di sekolah itu dan membantu guru-guru di SMKBJ menjayakan program peningkatan akademik, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Terima kasih Pengetua SMK. Senggarang membenarkan aku bergerak sementara ke SMK. Banang Jaya dan terima kasih Pengetua SMK Banang Jaya kerana sudi menerimaku untuk menjadi warga SMKBJ walaupun untuk seketika. Masih banyak ruang dan peluang yang perlu dilakukan demi mencari sebuah kejayaan yang akan terhasil melalui pengorbanan masa, tenaga, dan emosi. Aku pasti akan berusaha lebih gigih untuk memenuhi cita-cita murni demi pendidikan di Batu Pahat.

KERJA RUMAH MASA CUTI PADA 12/3 HINGGA 19/3

2011-03-01T04:41:00.000-08:00

KEPADA SEMUA PELAJAR 5 BESTARI, 5 CEMERLANG, 5 INTAN, DAN 5 MUTIARA SMK. SENGGARANG, BATU PAHAT...Di bawah ini disertakan DUA soalan kerja rumah masa cuti.

Soalan 1: Soalan karangan bahagian B (lebih daripada 350 patah perkataan)

Alam sekitar yang bersih dapat menjamin kesihatan kita. Bincangkan peranan anda.

Soalan 2: Soalan Kajian Novel

Berdasarkan novel Melunas Rindu (tingkatan empat) dan Kabus di Perbukitan (tingkatan lima)
a. Jelaskan lima peristiwa yang menunjukkan nilai kasih sayang watak utama dalam kedua-dua novel di atas (8 markah)

b. Pengarang telah memaparkan semangat ketabahan dan kegigihan dalam diri watak utama kedua-dua novel ini. Jelaskan lima peristiwa yang menunjukkan watak utama tabah dan gigih menghadapi rintangan dalam setiap novel yang anda kaji (7 markah)

Sila hantar kerja rumah ini kepada Encik Ramli bin Yahya pada 21/3/2011 sebelum pukul 12.00 tengah hari di Bilik Info-BM, SMK. Senggarang, Batu Pahat.

SOALAN BM KERTAS 1 BAHAGIAN B SPM 2010

2011-03-01T04:14:00.000-08:00

Pilih SATU daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya LEBIH DARIPADA 350 PATAH PERKATAAN.
1. Anda telah dilantik sebagai pngawas sekolah. Sebagai pengawas, bincagkan peranan anda untuk membantu pihak sekolah membentuk murid yng berdisiplin.
2. "Seorang ibu dapat menjaga sepuluh orang anak tetapi sepuluh orang anak belum tentu dapat menjaga seorang ibu." Situasi seperti yang di atas seharusnya tidak berlaku dalam sesebua masyarakat. Jelaskan tanggungjawab yang sepatutnya dlaksanakan oleh anak-anak terhadap ibu bapa.
3. Negaraku,
Tanah tumpahnya darahku
Rakyat hidup bersatu dan maju
Rahmat bahagia Tuhn kurniakan
Raja kita selamat bertakhta.
Lirik lagu Negarku di atas antaranya menyentuh soal perpaduan, ksyukuran dan taat setia rakyat kepada taja dan negara.
Huraikan peranan setiap rakyat Malaysia dalamd enjamin kesejahteraan negara sebagaimana yang dihasratkan dalam lirik tersebut.
4. Penyakit berjangkit seperti selesema burung, influenza A (H1N1) dan meningitis atau radang otak telah menjadi isu global.
Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil oleh negara-negara di dunia untuk menangani wabak penyakit tersebut.
5. Peribahasa "Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan" membawa maksud bahawa jika ada azam dan usaha, pasti ada kejayaan.
Tulis sbuah cerpen berdasarkan maksud peribahasa tersebut.

SATU PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PENGAJARAN KARANGAN BERFORMAT: SATU CADANGAN

2011-02-07T01:59:00.000-08:00

Assalamualaikum cikgu Mazlan bin Mat, dari salah sebuah sekolah di daerah Marang, Terengganu...
Saya juga tidak jelas tentang 2 perkara dalam soalan yang dikemukakan melalui e-mel cikgu, tetapi saya cuba memperjelas berdasarkan andaian saya:
1. Pengajaran tatabahasa wacana...mungkin merujuk penggunaan wacana dan jenis-jenisnya.
2. Penulisan karangan berformat umum...mungkin merujuk karangan yang memerlukan format (surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi, wawancara, laporan, berita, ucapan, perbahasan, dll)

Itu andaian saya sahaja...saya memohon maaf jika salah tanggapan ini.

Jika wacana yang dicari, saya mencadangkan cikgu membaca buku Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2008:524-529) DBP. Maksud wacana dan 5 jenis wacana yang boleh digunakan dalam apa-apa juga penulisan sama ada di sekolah rendah atau sekolah menengah.

Tentang penulisan karangan berformat itu, cikgu pilihlah yang mana satu cadangan di atas tu. jika cikgu memilih ucapan...saya mencadangkan penggunaan pendekatan komunikatif supaya pelajar pelbagai kumpulan boleh menghasilkan tugasan ini.

Contoh:
Andaikan satu kelas ada 36 orang pelajar...pecahkan kepada 6 kumpulan...setiap kumpulan ada pelajar pandai, pelajar sederhana, dan pelajar lemah. Tajuknya ialah Langkah-langkah untuk membanteras jenayah di negara kita. Minta pendapat pelajar dan bimbing 3 langkah untuk membanteras jenayah...catat dalam peta minda di papan hitam atau LCD. Terima jawapan jika lebih daripada 3 langkah

1.Bincangkan tugasan yang perlu diberikan secara kelas.
2.Sediakan 6 sampul tugasan yang berbeza-beza soalan:
K1: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Tetamu yang hadir dalam majlis ini ialah, Pengetua, Pengerusi PIBG, guru-guru, dan pelajar. (Sila tulis ucapan alu-aluan yang sesuai)...pelajar diminta menulis ucapan alu-aluan dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu.Bimbing penggunaan wacana dalam hasil penulisan pelajar.
K2: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Pelajar diminta mengolah isi satu (Contoh: Pihak polis perlu memantau kawasan yang lebih kerap berlaku jenayah) dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu. Bimbing penggunaan wacana dalam hasil penulisan pelajar
K3: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Pelajat diminta mengolah isi dua (Contoh:Pihak berkuasa perlu memasang lebih banyak CCTV (Kamera Litar Tertutup)dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu. Bimbing penggunaan penanda wacana dalam hasil penulisan pelajar.
K4: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Pelajar mengolah isi tiga (memperbanyak aktiviti masyarakat untuk mengurangkan jenayah) dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu. Bimbing penggunaan wacana dalam hasil penulisan pelajar.
K5: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Pelajar diminta mengolah isi empat (Contoh:Pihak kerajaan perlu mengenakan hukuman yang lebih berat kepada penjenayah) dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu. Bimbing penggunaan wacana dalam hasil penulisan pelajar.
K6: K1: Andaikan anda sebagai Ketua Polis Daerah. Anda diminta untuk menyampaikan ucapan tentang Langkah-langkah Mengurangkan Jenayah di Negara Kita. Tetamu yang hadir dalam majlis ini ialah, Pengetua, Pengerusi PIBG, guru-guru, dan pelajar. (Sila tulis penutup yang sesuai)...pelajar diminta menulis penutup dan masukkan pantun yang sesuai dalam kertas mahjong atau taip dalam lap top...ikut kreativiti cikgu. Bimbing penggunaan wacana dalam penulisan pelajar.

Selepas aktiviti menulis dalam kumpulan, setiap wakil kumpulan akan bergerak:

Seorang ahli K1 pergi K2 untuk mengambil maklumat hasil penulisan, K2 ke K3, K3 ke K4, K4 ke K5, K5 ke K6, K6 ke K1 (setiap ahli dalam kumpulan masing-masing ke berada di setiap kumpulan dalam kelas untuk mendapat semua maklumat yang ditulis dalam kertas mahjong)...wakil ini akan membentangkan hasil kumpulan lain dalam kumpulan sendiri dan mencantumkan maklumat yang diperoleh...berlakunya komunikasi antara ahli kumpulan dgn ahli kumpulan lain.

Secara ringkasnya: semua pelajar dapat menyediakan satu ucapan yang lengkap hasil perkongsian maklumat tadi dan berlakunya komunikasi beberapa hala: pelajar dgn pelajar, pelajar dgn guru, pelajar dgn bahan. Adanya pembentangan lisan dan bilik darjah oleh pelajar dan penerangan guru. Adanya aktiviti menulis yang dilakukan oleh pelajar. Guru sebagai fasilitator.

Jika perlukan maklumat lanjut sila hubungi saya: cikgu Ramli 0137242909

KERJA RUMAH MASA CUTI TAHUN BAHARU CINA 2011

2011-01-24T04:23:00.000-08:00

Kepada semua pelajar 5 Bestari, 5 Cemerlang, 5 Intan, dan 5 Mutiara, SMK. Senggarang 2011.

Soalan Kajian Novel:

Berdasarkan novel Melunas Rindu dan Kabus di Perbukitan, jawab dua soalan di bawah:

1. Huraikan tema dan persoalan yang terdapat dalam kedua-dua novel yang anda kaji. (7 markah)

2. Kemukakan TIGA nilai dan TIGA pengajaran yang terdapat dalam kedua-dua buah novel yang anda kaji serta buktinya. (8 markah)

*Sila tulis latihan ini dengan lengkap dalam buku latihan Pemahaman Komsas dan Kajian Novel

*Sila hantar latihan yang telah lengkap ke meja saya di bilik PIBM (Pusat Info-BM) pada 7.2.2011 sebelum pukul 12.00 tengah hari.

Sekian, terima kasih.

Jika anda menghadapi masalah sila hubungi saya dengan segera: 0137242909

RE-UNION MPMK UNTUK SEMUA BATCH

2010-12-22T22:02:00.000-08:00

Tahniah buat semua teman yang sudi melapangkan masa demi sebuah pertemuan di Kukup Golf Resort, Pontian, Johor, 22-23 Disember 2010. Pertemuan yang hanya menghimpunkan hampir 30 keluarga telah berjaya mengimbau kembali kenangan silam dalam satu Arca Memorabilia. Tepatlah temanya "MPMK-Satu Arca Memorabilia" yang dipilih oleh JK Pengelola. Terima kasih dan tahniah diucapkan kepada Encik Azman Alos, En. Asmuni, En. Abu Hassan, dan beberapa orang guru daerah Pontian yang sudi membantu menjayakan program murni ini. Teristimewa buat Man Kidai yang telah sudi bersama-sama dari pagi hingga larut malam untuk memeriahkan majlis kami ini. Terima kasih daun keladi buat semua teman yang telah datang dari jauh dan dekat untuk menikmati satu pertemuan yang indahnya merentas kata dan emosi. Terima kasih kepada AJK Pengelola yang telah melantik saya sebagai wakil/presiden untuk satu pertemuan ini dan jurucakap serta pembaca sajak. Semoga kita menterjemahkan impian Man Kidai agar pertemuan ini diteruskan pada masa akan datang sebagai kelangsungan MPMK-Satu Arca Memorabilia 2 pada masa akan datang. Untuk teman yang teristimewa; saya sertakan sajak yang saya deklamasikan malam tadi di Dewan Kukup Golf Resort diiringi petikan gitar oleh penyanyi terkenal tanah air, Man Kidai. Terima kasih juga buat seorang teman yang cukup istimewa tetapi sudah lama terpisah jauh, akhirnya singgah sementara di ruang latar emosi dan perasaan dalam pertemuan singkat ini. Terima kasih re-union MPMK. Terima kasih daun keladi buat semua temanku.

MPMK – Satu Arca Memorabilia
Oleh: Ramli bin Yahya

Maktab Perguruan Mohd Khalid,
Jalan Abdul Samad, 80100 JB

Telah memorikan satu perjalanan jauh
Telah memorikan satu pertemuan yang dekat
Telah mendekatkan satu pertemuan yang rapat
Telah mendekatkan satu perjalanan yang singkat
Telah memahatkan seribu kenangan mendatang
Telah memahatkan sejuta pengalaman merintang
Itulah
MPMK satu arca memorabilia

FASA 2
MPMK
Manis buat si teruna bertemu jodoh
Manis buat sijejaka bermadu kasih
Manis buat sidara berbual bicara
Manis buat digadis dilamun cinta sejati
Manis buat anak muda sedang mengejar cita
Manis buat kita yang mencari sesuatu untuk dijaga
Itulah
MPMK satu arca memorabilia

FASA 3
MPMK
Dari ruang legar kantin, kita menjamu selera
Dari ruang ke satu ruang blok papan, kita menadah tinta
Dari ruang sejuk bilik pengetua, kita menitik kota janji
Dari ruang rimas bilik pensyarah, kita melunas setia sekata
Dari ruang Dewan Besar, kita berjanji mengukir arca jaya
Dari Pintu Pagar, kita meneropong jauh merentas Tebrau
Itulah
MPMK satu arca memorabibila

FASA 4
MPMK
Kita telah mengenal dunia ini bermula di sini
Kita telah seribu menapak juga bermula di sini
Kita telah menggapai impian murni juga bermula di sini
Kita telah menikmati kejayaan ini juga bermula di sini
Kita telah menyalakan obor pendidikan negara juga bermula di sini
Kita juga telah menjadi semakin dewasa sebenarnya juga bermula di sini
Itulah
MPMK satu arca memorabilia

FASA 5
MPMK
Kini,
Kami berhimpun semula di bumimu
Jauh dan dekat, utara dan selatan
Timur dan barat, pulau dan daratan
Kami Mengikat satu janji satu ikatan
Kami Merapat satu pertemuan satu harapan
Kami Melunas seribu kerinduan seribu kecintaan
Kami Menabur sejuta pengalaman sejuta keikhlasan
Marilah kita,
Melangsaikan segala kenangan terpahat di hati
Rindu terurai sudah
Marilah kita,
Menyusun doa buat teman yang pergi meninggalkan kita
Sendirian di saujana sana
Marilah kita,
Mengukirkan intan dan permata buat
Teman yang masih setia bersama kita
Mengeratkan silaturahim dalam satu gelungan kejap
Untuk
Melangsai segala kenangan abadi di bumi tercinta ini
Itulah,
MPMK satu arca memorabilia.

RAMLI BIN YAHYA
GURU CEMERLANG BM
SMK. SENGGARANG, BATU PAHAT.
http://ramlibinyahya.blogspot.com

PERCUBAAN SPM 2010

2010-08-10T00:25:00.000-07:00

Kepada semua calon SPM 2010 di negeri Johor Darul Takzim, bermula 12.8.2010 hingga 3.9.2010 bermulalah satu lagi perjuangan untuk kita menghadapi peperiksaan percubaan SPM 2010. Peperiksaan ini akan menjadi menjadi kayu ukur sebenar pencapaian SPM 2010. Cikgu mendoakan kepada semua calon SPM 2010 di seluruh negeri Johor sentiasa siap siaga dala menghadapi peperiksaan ini. Biarlah kita korbankan sedikit masa hari ini untuk menikmati sebuah kejayaan pada hari esok...Selamat menempuh peperiksan percubaan SPM 2010.

MALAM GURU JUARA RAKYAT 2010

2010-07-10T16:14:00.000-07:00

Malam tadi (10.07.2010) malam yang sangat menggembirakan hatiku setelah diumumkan sebagai penerima anugerah Guru Berprestasi Tinggi di SK Parit Bilal, Batu Pahat. Anugerah julung kali diperkenalkan ini telah disampaikan oleh YB. Dr. Mohd. Puad bin Zarkashi, Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia. Turut hadir dalam majlis tersebut ialah Haji Supaat bin Tumin, Pengarah Pelajaran Johor, Haji Shafie bin Mohd. Sharif, Pegawai Pelajaran Daerah Batu Pahat, ketiga-tiga Ahli Dewan Undangan Negeri Parlimen Batu Pahat (Dun Senggarang, DUN Rengit, dan DUN Penggaram). Anugerah ini merupakan satu penghormatan tertinggi kepadaku setelah berkecimpung dalam dunia pendidikan sebagai guru sekolah rendah, sekolah menengah, dan guru prauniversiti. Kejayaan ini telah meningkatkan semangatku untuk menyumbangkan tenaga demi mencapai kecemerlangan pendidikan anak bangsa di sekolah, daerah, dan negeri. Aku juga ingin merakamkan ucapan jutaan terima kasih yang tidak terhingga kepada rakan sekerja yang telah memberikan sokongan dan dorongan. Kejayaan ini bukan milikku seorang, kejayaan ini adalah milik kita semua yang masih mencari ramuan terbaik untuk melonjakkan kecemerlangan pendidikan anak-anak bangsa di persada. Hadiah sebuah notebook ACER ASPIRE 4741Z dan Sijil Penghargaan yang telah disampaikan oleh YB Dr. Mohd Puad bin Zarkashi, Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia pada malam tadi telah memberikan aspirasi baharu kepadaku untuk melangkah lebih laju dan melonjak lebih tinggi agar kecemerlangan kita dalam akademik di peringkat DUN, sekolah, dan negeri tertunai tanpa mengurangkan kecemerlangan sahsiah anak bangsa. Terima kasih tuhan, terima kasih semua. Inilah, Memorabilia satu lagi memorabilia yang tercatat dalam sejarah hidupku di bumi yang bertarikan tarian kuda kepang.

TERIMA KASIH DAUN KELADI : LAWATAN SAMBIL KERJA 2010

2010-05-31T07:29:00.000-07:00

Sebagai Pengerusi Kelab Bilik Guru dan Kakitangan SMK. Senggarang, Batu Pahat, Johor, saya merakamkan ucapan jutaan terima kasih atas kerjasama semua peserta lawatan yang telah menjayakan lawatan sambil kerja ke negeri Kelantan Darul Naim, Terengganu Darul Iman, dan Pahang Darul Makmur pada 27 MEI 2010 hingga 30 MEI 2010. Terima kasih kepada Encik Khairul Izad bin Abd Rahman (Penyelaras Lawatan), Tuan Haji Arbai (Bendahari), Tuan Haji Ayob Rosdi (Timbalan Pengerusi Kebiru) dan Tuan Haji Omar bin Ponamin (GPK Kokurikulum). Terima kasih daun keladi diucapkan kepada:

a. YB Dato' Mustafa bin Mohamad (Pengerusi Perhubungan UMNO Kelantan) yang memberikan sumbangan makan tengah hari pada 28.5.2010

b. YAB Dato' Ahmad Said (Menteri Besar Terengganu) yang memberikan sumbangan makan malam pada 28.5.2010

c. YB Dato' Sabree bin Cheek (Menteri Belia dan Sukan/ Ahli Parlimen Kemaman) yang telah memberikan sumbangan makan tengah hari pada 29.5.2010

d. YAB Dato' Sri Adnan Yaakob (Menteri Besar Pahang) yang memberikan sumbangan makan malam pada 29.5.2010

e. YAB Dato' Sri Najib bin Tun Abdul Razak (Perdana Menteri Malaysia / Ketua UMNO Bahagian Pekan) memberikan sumbangan makan tengah hari pada 30.5.2010.

f. Puan Khadijah Selamat dan semua kakitangan BTPN Pahang, beserah kerana memberikan ruang untuk bermalam di asrama BTPNP pada 29.5.2010

Semoga lawatan sambil kerja ini memberikan impak yang besar dalam meningkatkan kualiti kerja peserta lawatan. Sekian, terima kasih.

KERJA MASA CUTI BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 PERTENGAHAN JUN 2010

2010-05-30T19:43:00.000-07:00

Kepada semua pelajar Tingkatan 5 Bestari, 5 Jed, dan 5 Intan SMK. Senggarang, Batu Pahat, Johor Darul Takzim.

Soalan 1.

Andaikan bahawa anda seorang bekas peserta Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) yang telah menerima anugerah peserta terbaik dalam program tersebut. Anda dijemput untuk menyampaikan ceramah tentang kebaikan progran ini kepada semua pelajar tingkatan lima di sebuah sekolah. Sediakan ceramah anda selengkapnya. (Tulis karangan anda dalam buku latihan karangan)

Soalan 2.

a) Berdasarkan novel Putera Gunung Tahan karya Ishak Haji Muhammad, jelaskan TIGA peristiwa yang menunjukkan nilai murni cinta akan tanah air.

b) Berdasarkan novel Di Hadapan Pulau karya A. Samad Said, huraikan LIMA pengajaran yang terdapat dalam novel tersebut.

c) Berdasarkan kedua-dua buah novel yang anda kaji, jelaskan TIGA persamaan nilai murni yang dimiliki oleh watak wanita dalam novel tersebut.

Tulis ketiga-tiga soalan ini dalam buku kajian novel.

Peringatan:

Semua latihan kerja masa cuti ini mesti dihantar ke meja saya pada 21.6.2010 (hari Isnin) selewat-lewatnya pukul 10.30 pagi.

SETAHUN BERLALU: AKU MAKIN TERPISAH JAUH

2010-05-07T08:24:00.000-07:00

Buat semua sahabatku,
16 Mei datang lagi...banyak kenangan, banyak rintangan merintang dalam perjalanan ini,
16 Mei datang lagi...setiap luka yang tercalar telahpun pulih bersama usia berlalu,
16 Mei datang lagi...aku makin merindui zaman meniti malam bersama kenangan,
16 Mei datang lagi...kali ini aku menunggu berita darimu untuk coretan setahun lagi.

Untukmu Ibu ~Mamat~

2010-04-24T18:34:00.000-07:00

Untukmu Ibu ~Mamat~

LAGU: JASA BONDA UNTUK KELAS 5 BESTARI 2010

2010-04-24T18:26:00.000-07:00

YouTube - jasa bonda upsi

RE-UNION MPMK JOHOR BAHRU

2010-03-13T03:48:00.000-08:00

Buat semua sahabat bekas pelatih MPMK Johor Bahru:

Saya memohon maaf kerana tidak dapat hadir dalam satu mesyuarat re-union MPMK JB yang dicadangkan pada 13/3/2010 jam 10.00 pagi di JB kerana masalah tempat mesyuarat yang belum diputuskan. Mesyuarat itu telah dirancang begitu lama. Mungkin rancangan untuk mengadakan pertemuan MPMK pada bulan Jun ini juga belum pasti dapat diadakan. Saya memohon kemaafan atas kegagalan untuk mengadakan mesyuarat ini. Walau bagaimanapun, saya berharap hubungan yang sedia ada antara kita sama ada melalui pertemua secara langsung, facebook, blogspot, atau apa juga cara dan bentuk dapat diteruskan agar hubungan silaturahim kekal abadi hingga ke anak cucu. saya berharap rakan-rakan lain dapat meneruskan agenda mulia ini. Terima kasih daun keladi kepada Encik Asmuni dan Puan Zenu yang telah banyak membantu peringkat awal mesyuarat ini.

KERJA RUMAH MASA CUTI UNTUK PELAJAR TINGKATAN 5B, 5J, DAN 5I DARI 13/3/2010 HINGGA 21/3/2010

2010-03-04T23:11:00.000-08:00

Soalan 1 - Soalan Karangan Respons Terbuka

Tulis satu karangan berdasarkan tajuk di bawah. Panjang karangan anda mestilah lebih daripada 350 patah perkataan. Tulis karangan anda dalam buku latihan karangan.

Sesuai dengan zaman teknologi maklumat dan komunikasi, komputer telah menjadi alat yang sangat penting dalam kehidupan. Huraikan faeda-faedah yang akan diperoleh jika anda mahir menggunakan komputer.

Soalan 2 - Kajian Novel (Putera Gunung Tahan)

Jawab kedua-dua soalan di bawah dalam buku latihan Kajian Novel.

a. Huraikan DUA peristiwa yang menyayat hati anda apabila membaca novel Putera Gunung Tahan
b. Huraikan TIGA unsur nasihat yang terdapat dalam novel Putera Gunung Tahan.

Soalan 3 - Tatahabasa

Jawab soalan tatabahasa di bawah dalam buku latihan Tatabahasa
Tulis satu ayat daripada setiap perkataan atau rangkai kata di bawah. Sila gunakan kamus untuk menyelesaikan tugasan anda ini.

1. sauk
2. sauh
3. timba
4. timpa
5. tempoh
6. tempuh
7. selekeh
8. selekoh
9. orang besar
10. orang besar-besar
11. kata putus
12. kata hikmat
13. nilai tambah
14. tambah nilai
15. sabung-mmenyabung
16. jongkang-jongket
17. gilang-gemilang
18. generasi pascamerdeka
19. dasar langit terbuka
20. pendidikan berkualiti

ARAHAN:

Semua latihan ini perlu dihantar ke meja saya pada 22.3.2010 sebelum jam 12.00 tengah hari. Sekian, terima kasih. Sila hubungi Cikgu Ramli bin Yahya di talian 0137242909 jika anda menghadapi sebarang masalah.

KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME GC ANJURAN MGC BATU PAHAT 2010

2010-02-24T05:13:00.000-08:00

Tahniah untuk Puan Nursidah binti Ab. Hamid, Yang Dipertua MGC Batu Pahat dan AJKnya kerana berjaya menganjurkan Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru Cemerlang Batu Pahat 2010. Kursus sehari yang diadakan pada 25 Februari 2010 di Hotel Katerina, Batu Pahat. Ucaptama dan perasmian disempurnakan oleh Haji Shapie bin Md Sharif (Pegawai Pelajaran Daerah Batu Pahat). Seramai 134 orang GC di daerah Batu Pahat telah hadir dalam kursus ini. Antara pengisiannya, NKRA dalam Pendidikan oleh Encik Zainal bin Mohamad (Timbalan Ketua Nazir, JNJK Johor), Percambahan Minda melalui Perkongsian Pintar oleh Encik Mohsin bin Ibrahim (Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah Batu Pahat). Encik Azizul Rahman bin Abd. Rahman, GC Gred Khas C, pula menyampaikan ceramah bertajuk Ular Menyusur Akar tidak akan Hilang Bisanya. Kursus ini diakhiri dengan ceramah Pembinaan Item Berdasarkan JSU oleh Hajah Asmah bin Hj Damin, GC Kemahiran Hidup.

Sebagai Timbalan Yang Dipertua Majlis Guru Cemerlang Johor (MGCJ) dan Penasihat 1 program ini, saya mengucapkan syabas dan tahniah kepada semua GC daerah Batu Pahat kerana sanggup mengeluarkan wang sendiri untuk menjayakan program ini. Majlis Guru Cemerlang Batu Pahat akan terus menyumbangkan bakti kepada PPD Batu Pahat tanpa mengira sama ada ketika susah atau ketika senang (susah apabila peruntukan tidak ada tapi sanggup adakan program mulia ini, senang apabila peruntukan ada tapi jarang MGC dapat faedahnya). Kami akan terus berjuang demi sebuah kecemerlangan yang belum lagi nampak hasilnya. Tapi majlis-majlis lain yang berada di bawah PPD mana pergi?...marilah kita sama-sama membantu PPD Batu Pahat untuk menjadi juara pendidikan negeri Johor.

36 JAM AKU DI PANGKUANMU, GELIGAKU.

2010-02-16T04:17:00.000-08:00

Assalamualaikum buat semua sahabat setia yang melayari blog ni:

13 Februari 2010 (Sabtu)-jam 3.00 petang aku dan keluarga sampai di perkampungan tempat lahirku 46 tahun lalu. Pukul 5.00 petang aku terus memandu kereta bersiar-siar di kawasan yang pernah meninggalkan banyak memori suka dan duka. Aku berehat sebentar di tepi pantai Teluk Mak Nik, Geliga (nama baharu yang dibenarkan oleh kerajaan Terengganu...Monica Bay; sebagai Munsyi Dewan aku langsung tidak bersetuju dengan nama itu...teluk itu sendiri ada sejarah yang perlu dikaji oleh anak-anak Geliga). Hampir dua jam aku berehat di bangku tepi pantai Geliga, belakang INTAN Wilayah Timur. Sebenarnya, 1981 aku pernah bekerja membancuh simen untuk membina bangunan INTAN ini bersama-sama sahabatku Razali Mohd. Amin (aku sendiri pun tak tahu di mana dia sekarang?). Sudah maju rupanya kampungku ini. 14 Februari 2010, sebelah petang aku dan keluarga singgah sebentar untuk menikmati makanan sata, otak-otak, keropok, kudus di warung milik sahabatku Ripin (dulu seorang nelayan, kini seorang usahawan berjaya). Dah lama tak menikmati makanan tradisi ini. Aku cukup suka makan sata. Sebenarnya, masa aku darjah 3,4,dan 5 (sekitar tahun 1973-1975); di kampung Geliga hingga ke kampung Kuala Kemaman...suara akulah yang akan melaung-laung setiap petang untuk menjual sata ke rumah-rumah di seluruh kampung...wang upah menjual sata (50 sen hingga 80 sen setiap hari) aku simpan untuk membeli buku latihan sekolah. Pernah, aku melihat ayahku menangis kerana mendengar suaraku meminta simpati orang kampung untuk membeli sata yang dijual...Ayahku menjauhkan diri daripadaku. Hingga kini pun dia tidak menceritakan hal itu kepada ku...Tapi peristiwa masih segar dalam ingatan ini. Bukan dia tidak mampu untuk membiayai pelajaran ku...tapi aku sengaja untuk emrasai susahnya hidup di kampung nelayan ini. Tetapi kini, banyak warung yang menjual sata, otak-otak, dan beberapa jenis makanan tradisional Terengganu menjadi kegemaran pelancong dari luar yang singgah sebentar di bumi Geliga ini. Ada yang makan di situ, ada yang bungkus untuk dibawa pulang ke kampung halaman. Harga makanan melambung naik, harga keropok juga melambung naik. Orang lain tetap membelinya. Rupanya, rakan-rakanku di Geliga ini...pandai juga berniaga...sudah maju rupa mereka. 15 Februari 2010, petang aku ke Kuala Kemaman...aku ke jeti perikanan Kuala Kemaman untuk mengimbau kenangan silam. Lama juga aku duduk seorang diri di atas jeti ini. Tahun 1981-1984 akulah orang yang banyak menghabiskan masa di sini. Menjadi seorang nelayan yang ke luar ke laut pukul 3.00 petang dan balik ke daratan pukul 9.00 pagi. Itulah kehidupanku sebelum berjaya dipilih ke Maktab Perguruan Mohd. Khalid, JB. Mengalir air mataku mengenangkan kisah silam dan sukarnya untuk memperoleh wang. Bukannya emak dan ayahku tak mampu untuk memberi makan pada anaknya ini, tapi aku yang sengaja untuk merasa betapa susahnya hidup seorang nelayan. Kini, hidup rakan-rakanku sebagai nelayan tidak lagi sesukar zamanku dulu. Semuanya ada bantuan daripada pihak kerajaan, swasta, industri hiliran yang bercambah seperti cendawan di bumi Geliga ini. Rupanya, sudah maju kampungku ni. Esok, 16 Februari 2010 aku akan meninggalkan sementara kampungku ini untuk mencari sebutir Geliga di sebuah perjalanan yang jauh ini. Terima kasih buat semua yang pernah menjejaki kaki di bumi kelahiranku di Geliga, Kemaman, Terengganu Darul Iman.

RINDU PADA SEBUAH KENANGAN SILAM

2010-02-11T04:59:00.000-08:00

BUAT SEMUA SAHABAT YANG MENGENALIKU...

Demi perjalanan jauh,
biarlah geliga yang ku bawa,
mengubat sebuah kerinduan,
yang terjelma di dulang kehidupan,
hingga terpahat di sebuah perhentian.

AKU MASIH MENCARI SEBUAH PERJALANAN
DARI TARIAN ULIT MAYANG KE RENTAK KUDA KEPANG

SURAT KIRIMAN RASMI SPM

2010-02-04T00:31:00.000-08:00

A. Jenis surat rasmi:
i. Surat aduan – sampah, gejala sosial, kafe siber, masalah pencemaran, kilang haram dan sebagainya.ii. Surat permohonan – pekerjaan, kemudahan asas, kemudahan sekolah dan sebagainya.iii. Surat bantahan – bantahan sesuatu perkara yang mendatangkan masalah atau kesan negatif.iv. Surat cadangan – cadangan mengadakan sesuatu, cadangan mengatasi sesuatu masalah dan sebagainya.v. Surat jemputan – perkahwinan, menghadiri majlis dan sebagainya.
B. Penerima dan alamat surat rasmi.i. Penerima surat rasmi – penerima perlu sesuai dengan situasi surat yang ditulis. Contohnya, jika kebakaran (bomba – Ketua Balai Bomba), kecurian (polis – Ketua Balai Polis XXXXXX), sampah sarap (Dewan Bandaraya Kuala Lumpur – Ketua Penguat Kuasa), jabatan kerajaan (Pengarah) dan sebagainya.ii. Alamat penerima – Jika anda tidak pasti alamat penerima, jangan bimbang kerana anda boleh menciptanya sendiri. Contohnya, jika alamat individu (ada nombor rumah, ada nama jalan, ada nama taman, ada poskod, ada nama bandar, ada negeri). Jika alamat jabatan kerajaan atau agensi kerajaan (ada tingkat, ada nama bangunan, ada nama jalan, ada poskod, ada nama bandar, ada nama negeri).Contoh : Masalah sampah sarap tidak diangkut.Ketua Penguat KuasaDewan Bandaraya Kuala Lumpur,Tingkat 5, Bangunan Menarajaya,Jalan Bunga Raya,56000 Kuala Lumpur.
B. Format Surat Rasmi:
1. Nama dan alamat pengirim – di sudut kiri surat.(Selepas itu langkau sebaris dan lukis garisan panjang)(Sebaiknya selepas setiap perenggan berakhir, langkau satu baris)2. Penerima dan alamat penerima – di sudut kiri surat.3. Tarikh dengan huruf besar – di kanan dan selari dengan baris terakhir alamat penerima.4. Panggilan hormat (Tuan/ Puan/ Datuk dan sebagainya yang sesuai) – di kiri dan tanda koma.5. Tajuk surat – Semua perkataan awal dengan huruf besar, kecuali untuk kata hubung, sendi dan kata bantu. Garisi tajuk dan jangan letak tanda titik pada akhir ayat.6. Pengenalan surat – nyatakan siapa anda + mewakili siapa (jika anda sebagai wakil) + tujuan surat ditulis. (tulis rapat di kiri surat dan jangan letak sebarang nombor)7. Isi surat: (Bermula dari perenggan kedua dan seterusnya, letak nombor bermula dengan 2 dan seterusnya pada setiap perenggan dan mulakan perenggan agak ketengah – 2 ½ sm dari nombor)i. Huraian isu atau huraian masalah yang ditulis (di mana + sejak bila + nama pihak penyebab masalah + masa masalah berlaku + siapa terlibat + dan apa-apa juga maklumat awal tentang isu atau masalah itu yang dapat digunakan bagi membantu pihak yang anda beritahu)ii. Kesan daripada isu atau masalah itu kepada anda atau orang yang anda wakili. Kesan ini mesti diulas, sama seperti anda menulis karangan biasa (ada isi, huraian, contoh dan kesimpulan kecil) Sebaik-baiknya, 1 kesan ditulis dalam satu perenggan)iii. Cadangan mengatasi masalah – anda boleh memberi cadangan awal untuk mengatasi masalah atau isu yang anda tuliskan.8. Penutup surat – tuliskan harapan anda dan iringan terima kasih.9. Tulis ucapan terima kasih – di kiri dan rapat dengan garisan. (Jangan letak nombor)(Selepas itu, langkau 3 hingga 4 baris)10. Tulis pengesahan:- “Yang menjalankan tugas” (jika tujuan rasmi) dan “Yang benar” (jika tujuan persendirian)- Tandatangani-(NAMA) dengan huruf besar dan dalam kurungan-Nama jawatan (Ikut kehendak soalan jika dinyatakan), jika tidak tulislah Setiausaha. Jika tujuan persendirian, tidak perlu menulis jawatan.-Nama institusi, persatuan atau taman perumahan yang anda wakili.11. Pastikan anda menggunakan frasa gramatis, peribahasa atau kata-kata hikmat seperti anda menulis karangan yang lain.
...................................................................................................................................
CONTOH: MENULIS SURAT KIRIMAN RASMI
Soalan :Di kawasan tempat tinggal anda terdapat pelbagai masalah keselamatan yang timbul berpunca daripada pendatang asing yang terlalu ramai di kawasan itu. Sebagai wakil penduduk di tempat anda. tulis sepucuk surat kepada pihak yang berkuasa bagi mengadukan hal tersebut agar masalah ini dapat diselesaikan.
Contoh jawapan surat rasmi.Lin Cheng Heng,No.6, Jalan Limau Purut 3,Taman Cheras Perdana,52400 Kuala Lumpur.____________________________________________________________________
Ketua Balai,Balai Polis Cheras,Jalan Ikan Emas 2,53000 Cheras,Kuala Lumpur…… ……………………………………………………………………….16 JULAI 2008
Tuan,
Aduan Tentang Masalah Pendatang Tanpa Izin di Taman Cheras Perdana
Merujuk perkara di atas, saya Lin Cheng Heng selaku setiausaha penduduk Taman Perdana, ingin membuat aduan tentang masalah pendatang tanpa izin yang begitu ramai bilangannya di kawasan tempat tinggal kami. Akibat bilangannya yang terlalu ramai, pelbagai masalah sosial telah timbul sehingga mengganggu ketenteraman hidup penduduk di kawasan ini.
2.……………Untuk makluman pihak tuan, kawasan ini menjadi tumpuan pendatang tanpa izin kerana banyak bangunan baru didirikan di kawasan ini. Hal ini menyebabkan ramai pekerja tanpa izin bertumpu di kawasan ini untuk bekerja sebagai pekerja bangunan kerana di mana ada gula, di situ ada semut. Kebanyakan daripada pendatang tanpa izin itu tertumpu di Jalan Limau Manis 4 dan Jalan Tembikai 3. Mereka tinggal di dalam pondok-pondok sementara yang disediakan oleh pemaju dan didirikan daripada kayu. Perkara yang membimbangkan kami ialah sebahagian daripada pendatang tanpa izin tersebut melakukan pelbagai jenayah dan mengancam keselamatan penduduk tempatan di kawasan ini.
3.………….Sebelum kedatangan mereka di kawasan ini, kehidupan kami amat aman dan makmur. Namun begitu, kehadiran mereka sejak lima bulan yang lalu telah mengubah segala-galanya. Kejadian kecurian dan rompakan sering kali berlaku di kawasan tempat tinggal kami. Sehingga kini terdapat 6 kejadian pecah rumah dan rompakan yang telah diadukan kepada pihak polis. Kebanyakan rompakan tersebut melibatkan senjata tajam seperti parang dan senjata tajam yang lain. Hal ini menyebabkan kami berasa takut sekiranya kejadian seperti itu berulang semula. Kami juga percaya bahawa kejadian jenayah tersebut melibatkan pendatang tanpa izin melalui pertuturan mereka semasa kejadian jenayah itu berlaku. Hal seperti ini amat merungsingkan penduduk di kawasan ini.
4.………….Selain itu, sebahagian pendatang tanpa izin di kawasan ini turut berkelakuan tidak sopan terhadap penduduk tempatan di sini. Beberapa orang gadis yang pulang lewat daripada bekerja telah diganggu dengan kata-kata yang tidak menyenangkan. Mereka juga sering mengeluarkan kata-kata berbau lucah kepada penduduk di kawasan ini sehingga pernah menyebabkan pergaduhan di antara pendatang tanpa izin dengan penduduk di taman ini. Sebagai ibu bapa di kawasan ini, kami berasa bimbang jika berlaku sesuatu perkara yang tidak diingini ke atas keluarga kami. Justeru, kami berharap agar pihak tuan mengambil tindakan awal seperti kata pepatah, sediakan payung sebelum hujan. Kami tidak mahu ada di antara penduduk di kawasan ini yang akan menjadi mangsa akibat kelewatan kita mengambil tindakan kerana nasi sudah menjadi bubur.
5.………….Pada masa yang sama, sebahagian daripada pendatang tanpa izin tersebut juga melakukan pelbagai jenayah seperti berjudi dan menyalahgunakan dadah. Hal ini telah kami maklumi melalui beberapa orang penduduk yang pernah terserempak dengan mereka ketika melakukan jenayah tersebut. Sebelum ini, kejadian seperti itu tidak pernah berlaku di kawasan tempat tinggal kami. Keadaan ini juga amat membimbangkan penduduk di kawasan ini kerana kami takut sekiranya ada di antara anak-anak kami yang akan terpengaruh dengan gejala yang tidak sihat tersebut. Justeru kami meminta agar pihak tuan mengambil tindakan awal kerana mencegah lebih baik daripada mengubati.
6.………….Sehubungan dengan itu, kami mencadangkan agar pihak tuan dapat mengambil tindakan dengan secepat mungkin. Antara cadangan kami termasuklah meminta pihak tuan membuat serbuan dan menangkap pendatang tanpa izin di kawasan kediaman kami. Kami juga mencadangkan agar pihak tuan dapat membuat rondaan dengan lebih kerap supaya kejadian jenayah yang membimbangkan kami tidak berlaku di sini. Sekiranya pihak tuan memerlukan bantuan dan kerjasama daripada penduduk di kawasan ini, kami sedia menghulurkan bantuan yang diperlukan.
7.………….Akhir kata, saya berharap agar pihak tuan dapat mengambil tindakan yang sewajarnya dengan segera demi keselesaan dan keselamatan penduduk di kawasan ini. Kerjasama daripada pihak tuan amat kami hargai dan didahului dengan jutaan terima kasih.
Sekian, terima kasih.
Yang menjalankan tugas,
Linchengheng
...................(LIN CHENG HENG)Setiausaha,Persatuan Penduduk Taman Cheras Perdana.
.................................................................................................................................LATIHAN: SURAT KIRIMAN RASMI
Soalan 1:Kawasan tempat tinggal anda masih tidak mempunyai kemudahan pengangkutan awam. Hal tersebut amat menyukarkan penduduk yang tinggal di kawasan ini. Selaku wakil penduduk, tulis sepucuk surat kepada pihak terbabit untuk memohon kemudahan pengangkutan awam itu.
Rangka jawapan:
Isi 1:- di mana kedudukan kawasan tersebut + berapa ramai penduduk + sejak bila dibuka + bagaimana penduduk keluar masuk ke kawasan itu + nyatakan kesukatan penduduk secara umum + bandingkan dengan taman lain yang berhampiran yang memiliki kemudahan tersebut.Isi 2:- kesukaran yang dihadapi + sukar ke tempat kerja pada waktu ditentukan + sering terlewat dan menjejaskan prestasi kerja + terpaksa menaiki kereta sapu + keselamatan tidak terjamin + menaiki motosikal + selalu berlaku kemalangan + menyukarkan penduduk.Isi 3:- Sukar apabila menghadapi kecemasan + terpaksa meminta bantuan jiran tetangga + menyusahkan jiran tetangga + contoh kejadian pesakit lewat di bawa ke hospital kerana tiada pengangkutan awam + membebankan kerana ada kereta sapu yang disewa mengenakan tambang yang keterlaluan dan cekik darah + menyukarkan penduduk yang kebanyakannya berpendapatan miskin.Isi 4:- sukar dikunjungi oleh saudara mara kami kerana tidak ada pengangkutan awam + juga menyukarkan warga tua yang hendak ke bandar atau hospital mendapatkan rawatan + kanak-kanak sekolah terpaksa menaiki van tanpa permit + keselamatan tidak terjamin + keadaan lebih parah apabila musim tengkujuh (hujan) + sukar untuk bergerak kerana tiada kenderaan awam.Isi 5:- Mencadangkan agar pihak terbabit menyediakan beberapa buah bas awam + serta pondok menunggu bas yang secukupnya + jumlah bas perlu mencukupi kerana ramai penduduk memerlukannya + memohon perkhidmatan dijalankan tiap-tiap setengah jam sekali.
....................................................................................................................................
Soalan 2:Persatuan yang anda sertai di sekolah ingin mengadakan lawatan sambil belajar ke sebuah kilang. Selaku setiausaha persatuan tersebut, tulis sepucuk surat kepada pengusaha kilang tersebut untuk memohon kebenaran agar persatuan anda dapat melawat kilang berkenaan.
Rangka karangan:
Pengenalan:- Siapa anda + mewakili siapa + tujuan anda menulis + member sebab mengapa kilang ini dipilih + terkenal/ terbaik + berhampiran dengan sekolah.Isi 1:- Tarikh lawatan + jumlah peserta + jumlah guru + masa lawatan + jangkaan berada di kilang berkenaan.Isi 2:- Tujuan lawatan 1 – menambah pengetahuan + mengetahui teknologi terbaharu + berguna kerana anda mengambil pelajaran yang berkaitanIsi 3:- Tujuan lawatan 2 – ingin mendapat maklumat tentang apa? + dikehendaki menjalankan kajian tentang apa? Oleh guru + maklumat tepat hanya dapat diperoleh melalui lawatan itu.Isi 4:- Cadangan lawatan + tempat yang ingin dilawati di kilang itu (tempat pengeluaran/ tempat pembungkusan/ pentadbiran dan lain-lain) + meminta kebenaran mengambil gambar berkaitan + untuk dimasukkan dalam laporan.Isi 5:- memohon bantuan seorang kakitangan kilang + untuk memberi tunjuk arah di kawasan kilang + member penerangan yang diperlukan + memohon sebarang bahan-bahan maklumat tambahan tentang kilang itu + untuk rujukanIsi 6:- Janji anda – mematuhi peraturan yang ditetapkan pihak kilang + mematuhi disiplin + akan bertanggungjawab sekiranya timbul masalah yang disebabkan oleh lawatan tersebut.Penutup:- harapan anda + ucapan pendahuluan terima kasih.

TAMATNYA SATU PERTEMUAN AWAL

2010-01-30T14:26:00.000-08:00

Kursus Membina Laman Blog berakhir hari ini 31 Januari 2010. Malam tadi ada peserta yang seronok menyiapkan blog majlis guru cemerlang daerah masing-masing hingga tidak sedar jam menunjukkan pukul 3.00 pagi. Rasanya macam tak cukup pula untuk masa yang diberikan selama tiga hari dua malam ini untuk menyiapkan satu laman blog dan pengisian maklumat awal. Sebagai wakil kepada Majlis Guru Cemerlang Negeri Johor, saya bersyukur kursus yang diadakan ini cukup memberikan impak besar kepada setiap majlis guru cemerlang daerah. Melalui blog yang sudah tersedia dengan wajah baharu ini akan memberikan kesegaran minda kepada semua guru cemerlang di setiap daerah untuk mengakses seberapa banyak maklumat berguna daripada blog ini. Mereka dapat mengakses maklumat perjawatan, bahan pengajaran dan pembelajaran serta soalan peperiksaan. Selain guru cemerlang, semua pelajar dapat mencari dan menggunakan maklumat dalam blog ini untuk meningkatkan kemahiran belajar. Menyiapkan blog bukanlah satu perkara yang terlalu sukar untuk dilaksanakan, tetapi mengisi 'keperluan' dalam blog itu lebih sukar dan pastinya memerlukan komitmen jitu daripada setiap jurulatih hari ini untuk memastikan blog yang sudah tersedia dan terbentang indah ini dimanfaatkan oleh setiap insan. Terima kasih daun keladi kepada Encik Ismail Yon dan Encik Jamal Ali, yang telah berjaya menggerakkan minda dan emosi jurulatih blog guru cemerlang di negeri Johor ini. Pastinya ilmu yang dibekalkan ini akan diceritakan pula kepada setiap anak buah di peringkat daerah nanti. Kepada jurulatih, marilah kita persiapkan diri untuk memastikan pengisian maklumat dalam bolg ini lebih bermutu, menarik, terkini dan berterusan agar matlamat kita menjadi agen penyebar ilmu yang cemerlang dan berterusan. Terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan ilmu, sumbangan kasih, dan sumbangan material demi menjayakan sebuah pengisian yang akan menjadi satu memorabilia dalam dunia pendidikan kita - ikhlas daripada: Ramli bin Yahya, Timbalan Yang Dipertua, Majlis Guru Cemerlang Johor.

LATIHAN KERJA RUMAH MASA CUTI SEKOLAH SEMPENA TAHUN BAHARU CINA 2010

2010-01-29T23:10:00.000-08:00

Soalan 1 (Karangan)

Tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.

Tajuk

Ibu bapa memainkan peranan penting untuk melahirkan pelajar yang cemerlang dalam pembentukan disiplin serta sahsiah pelajar. Berikan pendapat anda.

Soalan 2 (Kajian Novel)
Berdasarkan novel Putera Gunung Tahan, huraikan peranan:
a. Ratu Bongsu
b. Perempuan Tua
c. Tuan Robert
d. Tuan Willian

Soalan 3 (Pengetahuan dan Kemahiran Tatabahasa)
Bina ayat daripada frasa di bawah:
a. mengejar cita-cita
b. mencatat sejarah
c. mencari rezeki

KENANGAN MGCJ 2008

2010-01-29T19:53:00.000-08:00

MGC Johor telah memulakan program tahun 2008 dengan membuat modul-modul P&P bagi semua mata pelajaran peringkat UPSR, PMR dan SPM. Slot pembinaan modul peringkat pertama bermula pada 20-22 Mac 2008 melibatkan 65 guru cemerlang peringkat UPSR. Manakala peringkat PMR dan SPM bermula pada 10-14 April 2008 bertempat di Klebang Beach Resort Melaka.YDP Mgc Johor En Mohd Saudi Abdullah mengucapkan terima kasih kepada semua guru cemerlang Johor kerana berjaya menghasilkan modul-modul untuk membantu pelajar-pelajar di negeri Johor meningkatkan prestasi dalam pelajaran mereka. Beliau menambah program ini akan diseminarkan pada bulan Jun 2008 untuk mendedahkan kepada pelajar kaedah menjawab soalan dengan kaedah yang berkesan.Mgc Johor akan mengadakan konvesyen Guru Cemerlang pada ogos 2008 yang akan diadakan di Rompin Pahang selama 3 hari 2 malam. Dalam konvesyen tersebut, beberapa slot ceramah yang berkisar tentang protokol, profesional Guru Cemerlang, Kerjaya Guru Cemerlang dan sebagainya akan disampaikan kepada peserta.Dalam pada itu juga, YDP Mgc Johor menambah, satu Persidangan Kebangsaan Guru Cemerlang akan diadakan pada 7 - 10 Julai tahun 2008 di Melaka dimana 24 wakil Guru Cemerlang Johor akan menghadiri pesidangan tersebut yang akan dirasmikan oleh YB Dato Seri Hisamuddin Tun Husin Onn.

WATAK SAMPINGAN NOVEL MELUNAS RINDU

2010-01-29T19:28:00.000-08:00

Watak Sampingan
Farhana

Pengarang menggambarkan Farhana bertubuh kecil molek, berkulit putih dan cantik orangnya. Farhana berkelulusan Ijazah Sarjana Muda dalam Bahasa Inggeris dari universiti luar negara. Farhana berumur dua puluh empat tahun.Farhana bekerja sebagai guru Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Seri Setia. Di sekolah itu dia diamanahkan untuk menjadi Ketua Panitia Bahasa Inggeris dan membantu Pengetua dan Penolong Kanan dalam menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Inggeris.Farhana ialah seorang yang periang, mudah ketawa dan mudah untuk diajak berbual. Dia juga seorang yang nakal dan lincah.Dia juga seorang yang dedikasi dan komited terhadap tugasnya sebagai guru, contohnya dia tidak pernah ponteng kelas lanjutan seperti yang dilakukan oleh ikgu Zamani. Dia berusaha untuk membantu anak-anak muridnya untuk lulus dalam peperiksaan Bahasa Inggeris. Selain itu, Farhana turut digambarkan sebagai seorang yang penyayang, contohnya dia sayang akan emak dan adik-adiknya. Di samping itu, dia juga menyimpan perasaan sayang terhadap Fuad. Akhirnya perasaan sayang itu bertukar menjadi perasaan sayang kepada abang kandungnya sendiri.Selain itu, Farhana digambarkan sebagai seorang anak yang bertanggungjawab terhadap keluarganya sendiri. Sebagai contohnya, Farhana segera pulang ke Kuantan untuk menjaga ibunya yang sakit lelah dan dimasukkan ke hospital. Dia sanggup tidur di hospital semata-mata untuk menjaga ibunya yang sakit itu.Walau bagaimanapun Farhana juga digambarkan sebagai seorang yang tegas pendirian contohnya, dia tetap mempertahankan pendapat ketika bertengkar dengan Cikgu Zamani yang suka ponteng kelas di sekolah.Selain itu, Farhana juga seorang yang berani menegakkan kebenaran, contohnya dia berani berhujah dengan Cikgu Zamani yang selalu ponteng kelas dan suka mengkritiknya.Walaupun perwatakannya nampak kasar dan tegas tetapi Farhana sebenarnya seorang yang sensitif dan beremosi contohnya, dia menangis dan berasa sedih apabila Fuad memberitahunya tentang hubungan mereka sebenarnya ialah adik-beradik. Dia agak sukar untuk menerima kenyataan itu pada peringkat awalnya.

SATU CATATAN RINGKAS: WATAK UTAMA NOVEL MELUNAS RINDU

2010-01-29T19:22:00.000-08:00

Fuad (Joshua atau Abdul Halim)

Watak Fuad digambarkan oleh pengarang sebagai seorang anak muda yang kacak, tubuhnya tinggi, berdarah kacukan Cina dan Melayu, iaitu ayahnya berketurunan Cina dan emaknya pula berketurunan Melayu.Selain itu, Fuad memiliki kelulusan Ijazah Pentadbiran Perniagaan dari universiti ternama di Amerika Syarikat. Fuad bekerja sebagai guru sementara yang mengajarkan Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Seri Setia. Dia juga seorang yang dedikasi terhadap tugasnya sebagai guru, contohnya dia tidak pernah ponteng kelas dan sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya yang lemah dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.Fuad ialah seorang yang taat akan perintah agama dan sebagai buktinya dia tidak pernah meninggalkan solat walaupun dalam perjalanan jauh atau sebagai musafir dia menunaikan solat qasar. Sebagai contohnya, Fuad berhenti di sebuah masjid untuk menunaikan soalat qasar ketika dia dan Farhana dalam perjalanan ke Kuantan.Fuad ialah seorang anak muda yang tabah menghadapi cabaran hidup yang penuh dengan liku dan dia tidak pernah mengesali nasibnya itu, contohnya dia tabah menghadapi hidupnya tanpa ibu dan bapa di sisinya. Dia cuma menumpang kasih sayang daripada bapa dan ibu saudaranya iaitu Patrik Lim dan Swee Lan. Selain itu, dia juga menumpang kasih sayang daripada keluarga angkatnya iaitu Pak Ismail dan Mak Salmah. Bukti lain ialah dia tabah menghadapi kenyataan bahawa Farhana ialah adik kandungnya sendiri yang berlainan bapa.Fuad juga digambarkan sebagai seorang yang penyayang, contohnya dia sayang akan apaknya dan juga adik-adik sepupunya. Buktinya dia sanggup memberikan wang dan menanggung persekolahan Ah Soh yang sedang belajar di tingkatan enam atas.Fuad turut digambarkan sebagai orang yang suka menolong orang lain. Sebagai contohnya, dia membantu Farhana untuk menjaga ibunya yang sakit di hospital dan mengambil berat akan adik-adik Farhana. Selain itu, Fuad seorang yang murah hati dalam menghulurkan sebarang bantuan, contohnya dia dengan murah hati membayar bil rawatan anak rakannya, iaitu Borhan yang demam panas. Di samping itu, Fuad juga murah hati dengan membelikan Pak Ismail sebuah motosikal untuk kegunaannya seharian. Fuad juga murah hati dengan memberi jagung yang ditanamnya sendiri kepada Farhana dan guru-guru di sekolahnya.Selain itu, Fuad digambarkan sebagai seorang yang menghormati orang lain, contohnya dia menghormati Pak Ismail dengan Mak Salmah dan tidak pernah meninggikan suaranya ketika berbicara. Contoh yang lain ialah dia menghormati Cikgu Zamani dengan memenuhi jemputan untuk makan malam di rumahnya.

KURSUS MEMBINA LAMAN BLOG MGC JOHOR 2010

2010-01-29T14:23:00.000-08:00

MAJLIS GURU CEMERLANG JOHOR (MGCJ) dan JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR (JPNJ) telah menganjurkan Kursus Membina Laman Blog di Hotel Landmark, Batu Pahat, Johor pada 29 Januari hingga 31 Januari 2010. Seramai 25 orang peserta yang terdiri daripada Setiausaha dan Penolong Setiausaha Majlis Guru Cemerlang Daerah seluruh negeri Johor telah mengikuti kursus ini. Dalam ucapan alu-aluan Encik Ramli bin Yahya (Timbalan Yang Dipertua MGC Johor) wakil rasmi Yang Dipertua MGC Johor (Puan Norizah binti Rahmat)berharap kursus ini menjadi tapak penting untuk membuka ruang seluas-luasnya kepada semua guru cemerlang sama ada di daerah, negeri, atau negara untuk mengakses maklumat dengan cepat dan terkini. Melalui blog yang akan dibina oleh setiap MGC daerah ini akan memberikan ruang kepada jabatan pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah, atau sekolah-sekolah memperoleh maklumat tentang kepakaran guru cemerlang, aktiviti MGC daerah, dan sumbangan yang disediakan untuk membantu meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran guru serta membantu meningkatkan pencapaian akademik pelajar dalam peperiksaan UPSR, PMR, SPM, dan STPM di negeri Johor. Beliau juga berharap selepas ini semua guru cemerlang di negeri Johor akan diberikan pendedahan untuk memastikan pengisian maklumat seperti nota, soalan, dan bahan pengajaran dan pembelajaran dapat dimuatkan dalam laman tersebut. Melalui cara ini, guru dan pelajar akan memperoleh satu lagi saluran untuk mendapatkan maklumat yang berguna dengan cepat.

Kursus selama tiga hari ini telah dikendalikan oleh Encik Ismail bin Yon (Pengerusi MGC Kluang) dan Encik Jamal bin Ali (AJK MGC Batu Pahat). Kedua-dua fasilitator ini merupakan guru cemerlang yang mempunyai kepakaran dalam bidang multimedia di negeri Johor. Terima kasih kepada, Encik Ahmad bin Rukiman (Naib Yang Dipertua MGC Johor) dan Puan Nursidah binti Ab. Hamid (Pengerusi MGC Batu Pahat) yang bertindak sebagai urus setia dan penyelaras kursus ini. Semoga kursus ini memberikan manfaat berganda untuk peningkatan kecemerlangan diri guru cemerlang dan pencapaian akademik pelajar di seluruh negeri Johor pada masa akan datang.

GURU CEMERLANG BM-KOMITMEN JITU DIPERLUKAN

2010-01-09T17:13:00.000-08:00

Untuk Semua Guru Cemerlang BM

Dalam mesyuarat GC BM baru-baru ini, kita telah melihat paparan jelas kedudukan kita dalam Keputusan PMR 2009. Dari setahun ke setahun kedudukan kita semakin ke bawah jika dibandingkan dengan PPD lain di negeri Johor. Jika tidak dirancang dengan teliti dan sistematik, pastinya tidak mustahil PPD kita akan berada paling bawah suatu hari nanti dalam apa juga keputusan peperiksaan awam. Walaupun bukan BM yang menjadi penyebab utama kepada kedudukan itu, tapi usaha menjadikan BM sebagai tali untuk subjek lain bergantung harus disiapsiagakan. Tapi, sepanjang kepimpinan saya menerajui Majlis Guru Cemerlang daerah atau kepimpinan sebelumnya atau kepimpinan selepasnya; kami tetap berusaha untuk merencanakan keinginan kecemerlangan pendidikan di peringkat daerah. Tapi perlu diingat, bukan MGC sahaja yang ada di daerah ini...banyak lagi majlis yang berlindung di sini...berlindung atau melindungi diri apabila keputusan jatuh; menunjukkan muka atau mendabik dada apabila keputusan daerah naik...di sini kita ada MGS (Majlis Guru Sarjana). MGB (Majlis Guru Besar), PKPSM (Pengetua), M4P (Pemimpin Pelapis), MGK (Kaunseling)...banyak lagilah. JK Panel Perunding Peringkat pun ada...ke mana? Membentangkan data PMR 2009 bolehlah dijadikan panduan agar sejarah tidak berulang...sepatutnya perlu juga membentangkan TOV 2010 (peperiksaan akhir tahun tingkatan 2 atau peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2009 jika perlu TOV tahun 5 untuk UPSR)...data ini perlu dikelek, dibimbit atau dilekatkan di papan-papan kenyataan di sekolah. Biar pengetua atau guru besar melihat kekuatan dan kelemahan semasa yang perlu dibaiki segera dalam tempoh 5 atau 6 bulan mendatang. TAPI ingat, untuk menentukan TOV kita jangan sembarangan melihat keputusan akhir tahun sekolah...TANPA melihat adakah soalan yang dibina itu setara di peringkat daerah...jika setara ok lah: barulah buat perbandingan standardisasi antara sekolah di daerah. Jika soalan tak setara jangan buat perbandingan; malu kita nanti...sekolah A buat soalan akhir tahun tahap senang (maka TOV nya tinggi melambung, manakala sekolah B buat soalan tahap susah (maka TOV jatuh merudum) ...kan macam kartun tu...kita pun kata sekolah A hebat, sekolah B tak mencapai tahap dikehendaki...kalau soalan setara dibina: banyak perkara boleh diselesaikan:

1. TOV standard peringkat daerah boleh ditentukan

2. Kawasan cakupan kemahiran / soalan yang belum dikuasai oleh pelajar boleh ditingkatkan oleh guru mata pelajaran secepat mungkin sebelum peperiksaan awam mendatang

3. Merancang program segera untuk daerah, zon atau sekolah terpilih mengikut subjek lemah

4. Banyak perkara boleh dibuat daripada data yang dikeluarkan.

Marilah kita berjuang bersama-sama membantu anak bangsa menggerakkan minda mencapai wawasan mulia. GC BM bantulah anak-anak kita untuk merealisasikan impian mereka...GC mata pelajaran lain...teruskan usaha agar tidak ada lagi subjek yang perlu bergantung kepada mata pelajaran lain untuk melonjak naik ke paras tertinggi di negeri bertuah ini. Sekian, terima kasih...pandangan peribadi; dah banyak juga kita bantu jika dibandingkan dengan orang lain yang setara kita...tapi tiada tk yang diterima...

INGATLAH KEPADA TOKOH ISLAM YANG PERNAH BERJASA KEPADA KITA

2010-01-09T06:15:00.000-08:00

TOKOH-TOKOH SAINTIS ISLAM
AL-KHAWARIZMI & SUMBANGAN
Artikel ini disumbangkan oleh:
Nur Amalina binti Ramli
SMK. Tun Aminah, Batu Pahat.

LATAR BELAKANG TOKOH
Nama sebenar al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa al-khawarizmi. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi telah dikanali di Barat sebagai al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-Ahawizmi, al-Karismi, al-Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi.

Beliau telah dilahirkan di Bukhara. Pada tahun 780-850M adalah zaman kegemilangan al-Khawarizmi. al-Khawarizmi telah wafat antara tahun 220 dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup sekitar awal pertengahan abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau di Khawarism, Usbekistan pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad.

PENDIDIKAN

Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi ialah seorang tokoh Islam yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan kemahiran beliau bukan sahaja meliputi bidang syariat tapidi dalam bidang falsafah, logik, aritmetik, geometri, muzik, kejuruteraan, sejarah Islam dan kimia.

Al-Khawarizmi sebagai guru aljabar di Eropah. Beliau telah menciptakan pemakaian Secans dan Tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. Dalam usia muda beliau bekerja di bawah pemerintahan Khalifah al-Ma’mun, bekerja di Bayt al-Hikmah di Baghdad.

Beliau bekerja dalam sebuah observatory iaitu tempat menekuni belajar matematik dan astronomi. Al-Khawarizmi juga dipercayai memimpin perpustakaan khalifah. Beliau pernah memperkenalkan angka-angka India dan cara-cara perhitungan India pada dunia Islam. Beliau juga merupakan seorang penulis Ensiklopedia Pelbagai Disiplin.

Al-Khawarizmi adalah seorang tokoh yang mula-mula memperkenalkan aljabar dan hisab. Banyak lagi ilmu pengetahuan yang beliau pelajari dalam bidang matematik dan menghasilkan konsep-konsep matematik yang begitu popular sehingga digunakan pada zaman sekarang.

PERANAN DAN SUMBANGAN AL-KHAWARIZMI

Gelaran Al-Khawarizmi
Gelaran Al-Khawarizmi yang dikenali di Barat ialah al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-karismi, al-Goritmi atau al-Gorism. Nama al-gorism telah dikenali pada abad pertengahan. Negara Perancis pula al-Gorism muncul sebagai Augryam atau Angrism. Negara Inggeris pula ia dikenali sebagai Aurym atau Augrim.

Sumbangan Al-Khawarizmi Melalui Karya
Sumbangan hasil karya beliau sendiri, antaranya ialah :
Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.
Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Beliau telah mengajukan contoh-contoh persoalan matematik dan telah mengemukakan 800 buah soalan yang sebahagian daripadanya merupakan persoalan yamng dikemukakan oleh Neo. Babylian dalam bentuk dugaan yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-Khawarizmi.
Sistem Nombor : Beliau telah memperkenalkan konsep sifat dan ia penting dalam sistem nombor pada zaman sekarang.
Ini adalah contoh-contoh sebahagian beliau yang telah dihasilkan dalam penulisan karya dan ia telah menjadi popular serta dipelajari oleh semua masyarakat yang hidup di dunia ini.

Hasil Karya Al-Khawarizmi

Sepertimana yang telah kita ketahui, Al-Khawarizmi dapat menghasilkan karya-karya agong dalam bidang matamatik. Hasil karya tersebut terkenal pada zaman tamadun Islam dan dikenali di Barat.
Antara hasil karya yang telah beliau hasilkan ialah :
Sistem Nombor : ia telah diterjemahkan ke dalam bahasa Latin iaitu De Numero Indorum.
‘Mufatih al-Ulum’ : yang bermaksud beliau adalah pencinta ilmu dalam pelbagai bidang.
Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al-Hind : Karya ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Latin oleh Prince Boniopagri.
Al-Mukhtasar Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Pada tahun 820M dan ia mengenai algebra.
Al-Amal bi’ Usturlab’
Al-Tarikh
Al-Maqala Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabilah.

Ketokohan al-Khawarizmi

Setiap tokoh mempunyai sifat ketokohannya yang tersendiri. Ketokohan al-Khawarizmi dapat dilihat dari dua sudut iaitu dari bidang matematik dan astronomi. Namun bidang matematik akan diperjelaskan secara terperinci berbanding astronomi kerana ia melibatkan kajian yang dikaji.

Dalam bidang matematik, al-Khawarizmi telah memperkenalkan aljabar dan hisab. Beliau banyak menghasilkan karya-karya yang masyhor ketika zaman tamadun Islam. Antara karya-karya yang beliau hasilkan ialah ‘Mafatih al-Ulum’. Sistem nombor adalah salah satu sumbangan dan telah digunakan pada zaman tamadun Islam.

Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya yang dihasilkan. Antaranya ialah kos, sin dan tan dalam trigonometri penyelesaian persamaan, teorem segitiga sama juga segitiga sama kaki dan mengira luas segitiga, segi empat selari dan bulatan dalam geometri. Masaalah pecahan dan sifat nombor perdana dan teori nombor juga diperkenalkan. Banyak lagi konsep dalam matematik yang telah diperkenalkan al-khawarizmi sendiri.

Bidang astronomi juga membuatkan al-Khawarizmi dikenali pada zaman tamadun Islam. Astronomi dapat ditakrifkan sebagai ilmu falaq [pengetahuan tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang kedudukan, pergerakan, dan pemikiran serta tafsiran yang berkaitan dengan bintang].

Seawal kurun ketiga lagi lagi, al-Khawarizmi telah menghasilkan dua buah yang salah satu daripadanyatelah diterjemahkan ke Bahasa Latin dan memberi pengaruh besar ke atas Muslim dan orangSpanyol dan Kristian.

Penggunaan matematik dalam astronomi sebelum tamadun Islam amat sedikit dan terhad. Ini disebabkan oleh kemunduran pengetahuan matematik yang terhad kepada pengguna aritmetik dan geometri sahaja.

Peribadi al-Khawarizmi

Keperibadian al-Khawarizmi telah diakui oleh orang Islam dan juga Barat. Al-Khawarizmi telah dianggap sebagai sarjana matematik yang masyhur oleh orang Islam dan ia diperakui oleh orang Barat. Ini dapat dibuktikan bahawa G.Sartonmengatakan “pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah doperolehi oleh orang-orang Timur....” Maka temasuklah al-Khawarizmi itu sendiri.

Al-Khawarizmi patu disanjungi kerana beliau adalah seorang yang pintar. Menurut Wiedmann pula berkata....’ al-Khawarizmi mempunyai personaliti yang teguh dan seorang yang bergeliga sains’. Setiap apa yang dinyatakan oleh penulis, ini telah terbukti bahawa al-Khawarizmi mempunyai sifat keperibadian yang tinggi dan sekaligus disanjung oleh orang Islam.

Strategi Pengislaman Sains Matematik
Pengislaman sains matematik seharusnya berlandaskan dengan beberapa perkara iaitu, ia hendaklah berlandaskan tauhid, syariah dan akhlak. Ini kerana ia perlu bagi tokoh-tokoh yanh beragama Islam supaya melaksanakan setiap pekerjaan atau tugasan yang mengikut undang-undang Islam.

Tauhid
Tauhid merupakan landasan falsafah matematik Islam sepertimana dengan ilmu-ilmu Islam yang lain. Mengikut matlamat Islam, semuanya Ayyatullah [tanda-tanda Allah iaitu symbol kebesaran, kewujudan dan keEsaan Tuhan. Ungkapan yang wujud sewajarnya mencorakkan kegiatan matematik. Setiap falsafah dan epistemology sains matematik kita tidak harus diterima bulat-bulat tanpa syarat.

Syariah
Berasaskan kepada undang-undang yang mengenali tindak tanduk masyarakat. Keharmonian dan tanggungjawab kepada umat dan hak diri. Dari sudut ini, ahli matematik Islam yang cuba menyelesaikan masaalah yang melibatkan perbuatan hukum syariah seperti judi, riba dan mencabar kebenaran hakiki daripada agama samawi untuk memperkukuhkan lagi Institusi. Oleh itu, matematik Islam hendaklah berkembang selari dengan keperluan manusia dan perkembangan ini juga harus di dalam sudut syariah.

Akhlak
Ciri-ciri akhlak mulia hendaklah disemaikan kedalam matematik dan juga ia perlu dimasukkan kedalam ilmu-ilmu Islam yang lain agar manusia dapat menerapkan nilai murni. Ilmu yang dipelajari contahnya akhlak yang terdapat dalam bidang matematik ini adalah penemuan aljabar yang melambangkan keadilan. Ini kerana keadilan itu dituntut oleh agama Islam itu sendiri. Melalui asas pradigma tauhid dan sya’iyah itu dapat memperkukuhkan lagi pembinaan akhlak.

Cabang Matematik

Antara cabang yang diperkanalkan oleh al-Khawarizmi seperti geometri, algebra, aritmetik dan lain-lain.

Geometri
Ia merupakan cabang kedua dalam matematik. Isi kandungan yang diperbincangkan dalam cabang kedua ini ialah asal-usul geometri dan rujukan utamanya ialah Kitab al-Ustugusat[The Elements] hasil karya Euklid : geometri dari segi bahasa berasal daripada perkataan yunani iaitu ‘geo’ bererti bumi dan ‘metri’ bererti sukatan. Dari segi ilmunya pula geometri itu adalah ilmu yang mengkaji hal yang berhubung dengan magnitud dan sifat-sifat ruang. Geometri ini mula dipelajari sejak zaman firaun [2000SM]. Kemudian Thales Miletus memperkenalkan geometri Mesir kepada Grik sebagai satu sains dedukasi dalam kurun ke6SM. Seterusnya sarjana Islam telah mengemaskanikan kaedah sains dedukasi ini terutamanya pada abad ke9M.

Algebra/aljabar
Ia merupakan nadi untuk matematik algebra. Al-Khawarizmi telah diterjemahkan oleh Gerhard of Gremano dan Robert of Chaster ke dalam bahasa Eropah pada abad ke-12. sebelum munculnya karya yang berjudul ‘Hisab al-Jibra wa al Muqabalah yang ditulis oleh al-Khawarizmi pada tahun 820M. Sebelum ini tak ada istilah aljabar.

SELAMAT TAHUN BAHARU 2010

2010-01-02T06:03:00.000-08:00

Kepada semua guru di negara ini, saya mengucapkan selamat kembali untuk menjalankan tugas yang diamanahkan dengan penuh rasa tanggungjawab, berintegriti, dan cekap. Tahun 2010 merupakan tahun yang cukup mencabar dan menguji ketanggungjawaban kita sebagai seorang guru sama ada di peringkat prasekolah, sekolah rendah, ataupun di peringkat sekolah menengah. Rakan-rakan yang saya hormati, marilah kita berganding bahu untuk meneruskan amanah yang dipikul bagi menjamin kelangsungan pendidikan generasi cemerlang Malaysia. Selamat bertuga buat semua rakan sejawatku di seluruh pelosok tanah air.

PMR 2009

2009-10-06T00:05:00.000-07:00

KEPADA SEMUA CALON PMR 2009,

Anda sebahagian daripada 248 000 calon yang akan menduduki peperiksaan awam yang amat penting ini. Bermula esok, andalah yang boleh menentukan kecemerlangan diri anda. Saya yakin semua persiapan telah dilakukan. Semua guru telah memberikan panduan terbaik untuk mempersiap diri dalam menjawab soalan peperiksaan. Sebagai guru yang mengajarkan Bahasa Melayu di sekolah, saya berharap semua calon PMR di negara ini akan menjawab semua soalan yang dikemukakan. Sebagai maklumat tambahan:

BM Kertas 1 ada 40 soalan (30 soalan tatabahasa, 5 soalan pemahaman prosa: prosa moden atau prosa tradisional, dan 5 soalan pemahaman puisi: puisi moden atau puisi tradisional). Jawablah semua 40 soalan dengan teliti dalam tempoh 60 minit. Bagi yang beragama Islam, pilihlah jawapan dengan membaca Bismillah dan selawat ke atas nabi dalam hati.

BM Kertas 2 ada Bahagian A(i) dan A(ii), Bahagian B, Bahagian C (lima pilihan-pilih satu) dan Bahagian D. Jawab semua soalan yang dikemukakan. Tulisan biarlah kemas dan semak ejaan, tanda baca, serta isi. Insya-Allah, calon pasti mendapat kejayaan yang cemerlang.

Bagi semua calon; cikgu ucapkan selamat menjawab soalan peperiksaan PMR 2009 dengan baik dan berhati-hati. Cikgu doakan anda akan mendapat kejayaan yang cemerlang dalam peperiksaan ini nanti. Kepada ibu bapa atau penjaga; marilah kita membaca surah Yassin atau solat hajat ketika anak-anak sedang menjawab soalan peperiksaan. Biarlah perjuangan anak-anak kita menghadapi rintangan peperiksaan dapat diatasi dengan kekuatan doa tuan-tuan dan puan-puan. Sekian, terima kasih.

LATIHAN RUMUSAN SPM 2004: LATIHAN CUTI RAYA

2009-09-25T15:44:00.000-07:00

Soalan 1:Rumusan (SPM2004)
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik dan sebab-sebab penubuhannya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 perkataan.

Dari masa ke masa kita dihadapkan dengan kes-kes pesakit kronik yang merayu simpati orang ramai supaya memberikan bantuan kewangan bagi membolehkan mereka mendapatkan rawatan segera. Kita berbangga kerana ramai dermawan yang sanggup memberikan sumbangan kemanusiaan sumpama ini. Namun begitu, cara ini bukanlah langkah yang terbaik dalam kalangan masyarakat penyayang. Hal ini demikian kerana pesakit-pesakit kronik yang memerlukan rawatan segera terpaksa meminta bantuan daripada individu atau dermawan tertentu. Golongan pesakit kronik ini juga biasanya berusaha untuk mendapatkan bantuan daripada orang ramai melalui media elektronik atau media cetak.

Kita percaya bahawa adalah lebih wajar diwujudkan badan khas untuk membolehkan pesakit-pesakit kronik mendapat bantuan kewangan. Badan khas ini juga dapat membiayai rawatan segera supaya mereka tidak perlu membuat rayuan kepada orang ramai. Di samping itu, orang ramai atau badan-badan yang ingin menderma dapat menyalurkan sumbangan secara sistematik kepada badan berkenaan supaya dapat disampaikan kepada pesakit kronik yang memerlukan bantuan. Kita percaya bahawa dengan cara ini, bantuan akan dapat disalurkan secara lebih tersusun, terhormat, dan telus. Pesakit kronik pula tidak perlu memainkan sentimen simpati orang ramai melalui media. Dengan cara ini, gagasan masyarakat penyayang akan dapat dilihat lebih adil, proaktif, dan komprehensif. Semua penghidap penyakit akan memperoleh manfaat dan bukan hanya pesakit kronik yang mempunyai kedudukan tertentu sahaja. Namun begitu, orang ramai yang ingin menyumbangkan derma ini haruslah digalakkan. Langkah mereka akan mengurangkan beban badan yang dicadangkan supaya badan ini dapat menumpukan perhatian kepada golongan yang tidak berupaya untuk mendapatkan bantuan daripada pihak lain.

Dalam pada itu, kita sedar bahawa telah banyak badan kebajikan dan badan amal, baik yang ditubuhkan oleh kerajaan mahupun yang ditubuhkan orang ramai. Kita harus bersyukur kerana badan-adan ini telah banyak memberikan sumbangan kepada kebajikan rakyat di negara ini. Namum begitu, jika ada dasar penyelarasan yang lebih berkesan, kita percaya lebih banyak anggota masyarakat yang memerlukan bantuan akan menfapat manfaat. Sememangnya kerajaan dan badan-badan amal tidak dapat membantu semua orang yang memerlukan bantuan tersebut. Kita berharap agar penyelarasan yang berkesan akan mampu memberikan manfaat kepada golongan yang berkenaan seluas-luasnya.

Penubuhan badan ini dapat menentukan keperluan bantuan sebenar pesakit dari segi jenis, kos, dan tempat rawatan. Secara tidak langsung, badan ini dapat memastikan bahawa wang yang disumbangkan ktu dimanfaatkan sepenuhnya. Sesusngguhnya, kewujudan masyarakat penyayang yang mampu melindungi kebajikan anggotanya yang daif merupakan salah satu cirri penting sesebuah negara penyayang.
(Diubahsuaikan daripada rencana pengarang Utusan Malaysia, Badan Bantu Pesakit Kronik, 30 Julai 2002)

PERKEMBANGAN PEPERIKSAAN DI MALAYSIA

2009-08-30T20:07:00.000-07:00

PERKEMBANGAN PEPERIKSAAN

1956
Unit Peperiksaan ditubuhkan
Peperiksaan Overseas Senior Cambridge (OSC) dimansuhkan

1957
Malayan Secondary School Entrance Examination (MSSEE) diperkenalkan
Peperiksaan Lower Certificate of Education (LCE) diperkenalkan
Peperiksaan School Certificate (SC)/Federation of Malaya Certificate (FMC) diperkenalkan

1960
Peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran (SRP) diperkenalkan

1962
Peperiksaan Sijil Pelajaran Persekutuan Tanah Melayu (SPPTM) diperkenalkan

1963
Malayan Secondary School Entrance Examination (MSSEE) dimansuhkan

1964
Peperiksaan Malaysia Certificate of Education (MCE) menggantikan peperiksaan Peperiksaan Federal of Malaya Certificate (FMC)Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) menggantikan peperiksaan SPPTM

1967
Peperiksaan Penilaian Darjah Lima (PPDL) diperkenalkanKertas peperiksaan bentuk objektif mula digunakan dalam peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran /Lower Certificate of Education (SRP/LCE) dan Peperiksaan Penilaian Darjah Lima (PPDL)Pemprosesan menggunakan komputer diperkenalkan

1968
Kertas tunggal Bahasa Melayu/Malay diperkenalkan dalam peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran (SRP)/Lower Certificate Education (LCE) dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)/Malaysia Certificate Education (MCE)

1969
Peperiksaan Sijil Pelajaran Vokasional Malaysia (SPVM)/ Malaysia Certificate of Vocational Education (MCVE) diperkenalkan Kertas Bahasa Melayu/Malay ditukar nama kepada Bahasa Malaysia dalam peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran(SRP)/Lower Certificate of Education (LCE)

1970
Kertas Bahasa Melayu/Malay ditukar nama kepada Bahasa Malaysia dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)/Malaysia Certificate Education (MCE)

1972
Ujian Lisan Bahasa Malaysia bagi peperiksaan Lower Certificate of Education (LCE) diperkenalkanUjian Lisan Bahasa Inggeris bagi peperiksaan SRP diperkenalkanPeperiksaan Sijil Perdagangan Malaysia (SPDM)/ Malaysia Commercial Certificate Examination (MCCE) diperkenalkan

1973
Ujian Darjah Tiga (UDT) dan Ujian Lisan Bahasa Malaysia bagi SPM/MCE diperkenalkan

1976
Peperiksaan Bahasa Malaysia (Julai) diperkenalkan
1978
Tanggungjawab mengendalikan MCE diambil alih oleh Lembaga Peperiksaan daripada Cambridge. Semua murid tingkatan tiga di sekolah menengah di Semenanjung dan Sabah mengambil peperiksaan SRP sahaja

1980
Peperiksaan SPM menggantikan MCE di seluruh Semenanjung Malaysia dan Sabah
1981
Peperiksaan Sijil Vokasional Malaysia (SPVM) menggantikan peperiksaan Malaysia Certificate of Vocational Education (MVVE) diperkenalkan

1982
Ujian Darjah Tiga (UDT) dimansuhkan

1983
Ujian Lisan Bahasa Malaysia bagi LCE dan Ujian Lisan Bahasa Inggeris bagi SRP dimansuhkan

1985
SRP menggantikan LCE sepenuhnya

1986
Peperiksaan Penilaian Darjah Lima (PPDL) dimansuhkan. Peperiksaan SPM Menggantikan peperiksaan MCE Sepenuhnya

1988
Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) diperkenalkan di semua sekolah. Peperiksaan Sijil Pelajaran Vokasional Malaysia (SPVM) ditukar menjadi Sijil Pelajaran Malaysia Vokasional (SPMV)

1992
Kertas Bahasa Malaysia ditukar nama balik kepada Kertas Bahasa Melayu dalam peperiksaan SRP dan SPM

1993
Peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) menggantikan SRP sepenuhnya mengikut Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)

1995
Peperiksaan SPM (Julai) bagi mata pelajaran tunggal Matematik diperkenalkan

1996
Peperiksaan Penilaian Tahap Satu (PTS) diperkenalkan

1997
Kertas Sains Bertulis dan Penilaian Kerja Amali (Peka) dalam UPSR diperkenalkan

1998
Peperiksaan Amali bagi mata pelajaran Sains Tulen dalam SPM diganti dengan PEKA

1999
Peperiksaan SPDM dimansuhkan

2000
Peperiksaan SPM (Julai) ditukar menjadi Sijil Pelajaran Malaysia Ulangan (SPMU (U))Sistem Pensijilan Terbuka diperkenalkan di peringkat SPM

2001
Penilaian Tahap Satu (PTS) dimansuhkan

2002
Ujian Lisan Berdasarkan Sekolah (ULBS) bagi Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris SPM diperkenalkan dan dimulakan dalam Tingkatan

2003
Mata Pelajaran Vokasional (MPV) diperkenalkan dalam peperiksaan SPMMata pelajaran Matematik, Sains dan Teknikal bagi peperiksaan UPSR, PMR, dan SPM ditaksir dalam dwibahasa iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

2006
Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) diperkenalkan dan dimulakan dalam Tingkatan 4

2009-08-30T03:15:00.000-07:00

PERBINCANGAN LANJUTAN
BAHASA MELAYU SPM 2009
OLEH
RAMLI BIN YAHYA
GURU CEMERLANG BM
SMK. SENGGARANG, BATU PAHAT.

KERTAS 1

BAHAGIAN A
Tema diberikan secara tersurat / tersirat berdasarkan bahan rangsangan
Isi dalam bahan rangsangan membantu pelajar merangka dan menulis karangan
Pelajar perlu meneliti tugasan soalan (huraikan / jelaskan / bincangkan dll)
JUMLAH ISI YANG DICADANGKAN 3 ISI LENGKAP
HURAIAN ISI : 5W1H
CONTOH LEBIH DARIPADA 2 SETIAP ISI PENTING
PERIBAHASA / SIMPULAN BAHASA / COGAN KATA

BAHAGIAN A DAN BAHAGIAN B

TAJUK PENTING SPM 2009
NILAI-NILAI MURNI
KEBERSIHAN DIRI
GENGSTERISME
GOTONG-ROYONG
PENGGUNAAN KOMPUTER
AKTIVITI SUKAN
MEMBACA
KEGIATAN KOKURIKULUM
PELAJAR CEMERLANG
BUDI BAHASA

CARA MENGHURAIKAN ISI KARANGAN
Pendahuluan
Ayat 1 – Isu semasa tentang bahan (kitar semula)
Ayat 2 – Huraian (mengapa )- mengapa program ini perlu diwujudkan secara umum
Ayat 3 – Huraian (bagaimana)- bagaimana proses kitar semula dan kesan secara umum
Ayat 4 – Kaitkan kehendak soalan (kata kunci soalan)
*Masukkan peribahasa yang sesuai

Bahagian isi
Ayat 1 – Idea utama (Isi 1@2@3)
Ayat 2 – Huraian (mengapa)
Ayat 3 – Huraian (bagaimana/kesan)
Ayat 4 – Contoh / bukti
Ayat 5 – Rumusan terhadap isi 1@2@3
*Masukkan peribahasa yang sesuai

Bahagian penutup
Ayat 1 – Kesimpulan ( tegaskan tema atau kata kunci soalan)
Ayat 2 – Cadangan terhadap tema
Ayat 3 – Harapan terhadap cadangan yang diberikan
Ayat 4 – Peribahasa/cogan kata/kata-kata hikmat dan sebagainya.

KERTAS 2
RUMUSAN
FORMULA PENDAHULUAN

u FP + 1 UL + KS
– FRASA PENDAHULUAN + SATU UNSUR LAIN + KETERANGAN SOALAN
u Petikan membincangkan (FP) PERANAN (1UL) penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik (KS).

TEMA DAN KATA KUNCI SOALAN:
(TEMA SAMA DENGAN CADANGAN TAJUK KARANGAN)

u NILAI-NILAI MURNI (KAEDAH PENERAPAN)
u KEBERSIHAN DIRI (CARA PENJAGAAN)
u GENGSTERISME (LANGKAH PENGAWALAN)
u GOTONG-ROYONG (KEBAIKAN AKTIVITI)
u PENGGUNAAN KOMPUTER (FAEDAH)
u AKTIVITI SUKAN (KEPENTINGAN)
u MEMBACA (CARA MENGGALAKKAN)
u KEGIATAN KOKURIKULUM (FAEDAH)
u PELAJAR CEMERLANG (CARA MELAHIRKAN)
u BUDI BAHASA (USAHA UNTUK

SOALAN PEMAHAMAN PROSA MODEN
(CADANGAN SOALAN YANG BELUM KELUAR)

u CERPEN TG. 4
– LAMBAIAN MALAR HIJAU
u PENGORBANAN GURU
– ANYYS SHOPILEA
u NILAI PERSAHABATAN
u DRAMA TG. 4
– SERUNAI MALAM
u CINTA AKAN TANAH AIR

u CERPEN TG. 5
– VIRUS ZEL UNTUK ABAH
u DRAMA TG. 5 (JUN 2009)
– KERUSI

PEMAHAMAN PROSA TRADISIONAL
(CADANGAN SOALAN YANG BELUM KELUAR)

u TINGKATAN LIMA
– SABOR
u PERWATAKAN SABOR
u TINDAKAN TANPA USUL PERIKSA

u CERITA BAYAN TIADA MENURUT KATA IBU BAPANYA (T4)
u ASAL USUL RAJA KECIL
u KEZALIMAN MEMBAWA PADAH
u KEPAHLAWAN TUN BERAHIM BAPA

PEMAHAMAN PUISI
(CADANGAN SOALAN YANG BELUM KELUAR)
TG 4
u ANAK LAUT
u JALAN-JALAN RAYA KOTAKU
u MANUSIA DAN KESEJAHTERAAN
u SELOKA PAK KADUK
TG. 5
u DUHAI PENTAKSIR
u SYAIR KELEBIHAN ILMU

PENGETAHUAN TATABAHASA

JENIS-JENIS AYAT
u AYAT AKTIF
u AYAT PASIF
u AYAT SONGSANG
u AYAT MAJMUK
u AYAT TUNGGAL
– AYAT PENYATA
– AYAT SERUAN
– AYAT PERMINTAAN
– AYAT TANYA

BENTUK SOALAN 3(b)
MENYAMBUNG AYATDARIPADA 10 AYAT MENJADI 3 AYATMEMISAHKAN AYATDARIPADA 3 AYAT MENJADI 10 AYATMENUKARKAN AYATCAKAP AJUK KEPADA CAKAP PINDAHCAKAP PINDAH KEPADA CAKAP AJUKDIOLOG KEPADA LAPORANLAPORAN KEPADA DIALOGAKTIF KEPADA PASIFPASIF KEPADA AKTIFSONGSANG KEPADA BIASABIASA KEPADA SONGSANG

15 KATA MAJMUK YANG DIEJA SECARA BERCANTUM

ANTARABANGSA, BERITAHU, BUMIPUTERA, JAWATANKUASA, KAKITANGAN, KERJASAMA, OLAHRAGA, MATAHARI, SETIAUSAHA, SUKARELA, SURUHANJAYA, TANDATANGAN, TANGGUNGJAWAB, WARGANEGARA, PESURUHJAYA

PENGGUNAAN FRASA ADJEKTIF SEBAGAI DARJAH PENGHABISAN
PENGGUNAAN KA BERSAMA DARJAH PENGHABISAN MENGIKUT CARA:
u se+KA+gandaan+KN (sepandai-pandai tupai)
u ter-+KA (terpandai, terbaik, tercantik)
u paling + KA (paling lazat, paling tinggi)
u KA+sekali (tinggi sekali, baik sekali)
u ter- + amat/sangat + KA (teramat pandai)
u amat/sungguh/sangat + KA + sekali (amat pandai sekali, sangat merdu sekali
KEKELIRUAN:
u ter- + KA = Tidak perlu diikuti ‘sekali’
u paling + KA = Tidak perlu diikuti “sekali’
KATA NAFI DALAM BAHASA MELAYU

u UNSUR YANG MENYATAKAN MAKSUD NAFI ATAU NEGATIF KEPADA UNSUR UTAMA DALAM PREDIKAT ITU.
u TERDAPAT DUA BENTUK UNSUR NAFI IAITU:
u bukan
u tidak
u KATA NAFI bukan BOLEH MENAFIKAN FN DAN FSN.
u KATA NAFI tidak BOLEH MENAFIKAN FK DAN FA
u KATA NAFI bukan BOLEH JUGA HADIR BAGI MENAFIKAN MAKSUD FK DAN FA, JIKA KEDUA-DUANYA MENDUKUNG MAKSUD “PERTENTANGAN MAKLUMAT”.
CONTOH AYAT: ‘bukan”
u Itu bukan sekolahnya.
u Projek itu bukan usaha saya.
u Wang itu bukan daripadanya.
u Kereta api itu bukan dari Kulai.
u Hadiah itu bukan untuk bapa.
u Faedahnya bukan bagi saya sahaja.
u Buku itu bukan daripada cikgu.
CONTOH AYAT: ‘tidak”
u Mereka tidak datang semalam.
u Dia tidak menjemput saya.
u Bapa saya tidak kuat lagi.
u Suratnya tidak berapa panjang.
u Sekolah itu tidak ramai pelajar.
u Bangunan itu tidak mendapat kelulusan kerajaan.
CONTOH AYAT: ‘maksud pertentangan”
u Budak-budak itu bukan hendak belajar, tetapi hendak bermain sahaja.
u Ali bukan pandai sangat, tetapi rajin.
u Mereka datang bukan hendak bermusuh sebaliknya hendak berbaik-baik.
u Ucapannya bukan menghina kita, tetapi menyatakan kebenaran.
u Perangainya bukanlah buruk sangat, hanya sekadar tidak manis.

SUSUNAN AYAT BIASA
u KEDUDUKAN SUBJEK DI HADAPAN PREDIKAT
u CONTOH:
– Cikgu itu telah memenangi hadiah pertama.
– Setengah-setengah bangunan lama itu masih kukuh lagi.
– Kebanyakan calon peperiksaan tidak memahami soalannya.

SUSUNAN AYAT SONGSANG
u KEDUDUKAN PREDIKAT DI HADAPAN SUBJEK
CONTOH:
u Baik sungguh perangainya. (Perangainya baik sungguh)
u Berjaya juga akhirnya pendaki itu. (Pendaki itu berjaya juga akhirnya)
u Masih belum sampai pegawai itu. (Pegawai itu masih belum sampai)

KAJIAN NOVEL
(CADANGAN SOALAN)
u Persamaan nilai murni yang dimiliki watak utama kedua-dua novel
u Persamaan pengajaran yang ada pada watak utama kedua-dua novel
u Perbandingan latar masa dalam kedua-dua buah novel
u Penggunaan gaya bahasa dalam kedua-dua buah novel
u Perwatakan watak utama yang boleh kita teladani dalam novel yang anda kaji
u Peranan watak wanita selain watak utama dalam novel yang anda kaji
u Peranan watak lelaki selain watak utama dalam novel yang anda kaji
CONTOH ASPEK GAYA BAHASA DALAM NOVEL
u DIKSI
u AYAT
u PERSONIFIKASI
u SIMILE
u METAFORA
u HIPERBOLA
u SINKOF
CONTOH ASPEK BINAAN PLOT DAN TEKNIK PLOT
u BINAAN PLOT
u EKSPOSISI
u PERTENGAHAN
u PENGAKHIRAN
u TEKNIK PLOT
u IMBAS KEMBALI
u IMBAS MUKA
u SASPENS/SUSPENS
u KONFLIK
u DIALOG/MONOLOG/MONOLOG DALAMAN

ANDAIAN SOALAN YANG BELUM KELUAR
u NOVEL DI HADAPAN PULAU
u NOVEL PUTERA GUNUNG TAHAN

LATAR MASA ?
GAYA BAHASA?
TEKNIK PLOT?
PERBANDINGAN DUA BUAH NOVEL?
PERSAMAAN DUA BUAH NOVEL ?

SEMOGA ANDA BERJAYA DENGAN CEMERLANG DALAM BM SPM.
RAMLI BINYAHYA
ramliyah@yahoo.com.my
http://ramlibinyahya.blogspot.com

ULANG TAHUN KEMERDEKAAN KE-52:UCAPAN KPPM

2009-08-28T22:46:00.000-07:00

PERUTUSANKETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIATAN SRI DATO’ HJ AMINUDDIN BIN HJ MOHD DOMSEMPENA SAMBUTAN ULANG TAHUNKEMERDEKAAN NEGARA KALI KE-52

Bismillahir Rahmannir Rahim,Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan SalamSejahtera.

1. Marilah kita bersama-sama bersyukur kepada Ilahi keranadengan limpah kurnia-Nya kita dapat menyambut UlangTahun Kemerdekaan Kali Ke-52 pada tahun ini.Sesungguhnya, kemerdekaan ini amat bermakna kepada kitakerana kemerdekaan, kedaulatan dan kemakmuran negaraterus terpelihara. Nikmat yang sedang kita kecapi ini tidakternilai harganya dan bukanlah diperoleh dengan cara yangmudah tetapi hasil daripada pengorbanan dan perjuanganpara pemimpin kita pada masa lampau.

2. Kemerdekaan yang dinikmati kini dapat dikekalkan melaluiperpaduan rakyat yang terdiri daripada pelbagai kaum.Kepentingan perpaduan rakyat ini juga ditegaskan olehPerdana Menteri Malaysia, Datuk Seri Mohd Najib TunRazak melalui konsep 1MALAYSIA yang juga Tema HariKebangsaan kali ini “Rakyat didahulukan Pencapaiandiutamakan.” 1 MALAYSIA ini akan mewujudkankesejahteraan dan kemakmuran rakyat dan negara. Selainitu, konsep ini dapat menimbulkan semangat patriotik iaituperasaan kasih, sayang dan cinta akan negara.

3. Melalui 1MALAYSIA, pendidikan dan pengetahuan adalahantara prasyarat penting kelangsungan hidup (survival)negara untuk mencapai kemajuan. Peluang murid-muriduntuk berinteraksi berasaskan kurikulum dan penekanannilai-nilai murni akan dapat menemukan rakyat Malaysiapada satu titik persamaan iaitu perpaduan. Perpaduan yang dipupuk sejak di bangku sekolah ini akan dapat menjanakeharmonian hidup bermasyarakat dan sekali gus kita dapatsama-sama berganding bahu membangunkan negara supayadapat duduk sama rendah, ke arah sebuah negara maju.

4. Selain itu, pendidikan dan pengetahuan dapat diperolehmelalui pembacaan. Budaya membaca mampu memperkayadan membuka minda dengan ilmu pengetahuan danseterusnya membangunkan masyarakat. Bermula denganamalan membaca, akan bercambahlah minda yang kreatif daninovatif . Sesuatu tamadun mampu dirancang dan dibinadengan hebat serta dilonjakkan dengan pemikiran yangrasional di samping iltizam yang konsisten untuk memacukegemilangan. Oleh itu, murid-murid perlu mengamalkanbudaya ilmu ini untuk memastikan kecemerlangan diri dalampembentukan modal insan minda kelas pertama kerana”Bangsa Membaca Bangsa Berjaya”.

Guru-guru dan murid-murid yang dikasihi,

5. Kemerdekaan yang dicapai ini mempunyai kaitan denganrakyat yang berjiwa kental dan inginkan kedaulatan. Rakyatyang berjiwa merdeka ialah rakyat yang mempunyai sifatsifatberdikari, berdaya maju, berdaya saing dan mempunyaiminda yang terbuka.

6. Pencemaran nilai budaya dan bangsa merupakan cabaranyang berat yang perlu ditangani oleh guru. Lantaran itu,kempen Budi Bahasa dan Nilai Murni merupakan agendapenting untuk menyemarakkan dan menyemaikannya kedalam jiwa setiap rakyat Malaysia. Di peringkat sekolah,guru-guru perlu mendidik murid-murid termasuklah budibahasa dan berakhlak mulia. Berdisiplin, bertegur sapa,hormat-menghormati, tutur kata yang sopan, bersedia memohon maaf, mentaati peraturan sekolah danmengutamakan kebersihan serta kesihatan adalah antarasikap yang patut diamalkan.

7. Terdapat segelintir murid yang melanggar peraturan dandisiplin sekolah malah mula terlibat dengan kegiatan jenayahseperti mencuri, peras ugut serta menagih dadah. Separuhdaripada kes pelanggaran disiplin yang berlaku ini adalahberpunca daripada murid itu sendiri seperti sentiasa bersifatmenentang, nakal, malas dan bertindak mengikut perasaan.Kebiasaannya rakan sebaya sangat berpengaruh dalamtingkah laku murid. Di luar rumah pula, murid berdepandengan pelbagai situasi yang banyak mempengaruhi corakkehidupan mereka. Oleh itu, pembinaan jati diri yang kukuh perlu diterapkan ke dalam diri setiap murid sebagai benteng yang mampu mengawal mereka dari melibatkan diri dalamsebarang kegiatan negatif.

8. Dalam hal ini, Kementerian Pelajaran memperkenalkan konsep “Sekolah Penyayang” bertujuan melahirkan muridyang berketrampilan, sekali gus membendung salah lakumurid. Konsep “Sekolah Penyayang” menekankan nilaisayang-menyayangi dan mewujudkan kemesraan antara gurudengan murid serta warga sekolah dengan ibu bapa sertamasyarakat setempat. Apabila wujudnya kemesraan ini,murid akan sentiasa berasa seronok berada di sekolahdisamping menimbulkan rasa sayang terhadap sekolahjusteru merasa bertanggungjawab menjaga nama baik sertareputasi sekolah.

9. Memandangkan penularan wabak H1N1 kini, warga sekolahperlu menjaga kesihatan dan kebersihan diri. Berdasarkan laporan terkini, saban hari ada sahaja kes baru yang dikesansama ada virus yang diimport manpan kes jangkitan di dalamnegara, kita perlu sama-sama melakukan sesuatu untuk mengelakkan diri daripada ancaman H1N1 ini. Oleh hal yang demikian, warga sekolah tidak perlu cemas dan mestimematuhi arahan yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa bagimengelakkan penularan wabak yang asalnya tercetus diAmerika Syarikat dan Mexico ini.

10. Generasi yang sihat dan berjiwa merdeka adalahgenerasi yang sensitif terhadap maruah dan martabatnegaranya. Justeru, mereka sanggup berkorban dalam apabentuk jua demi tanah air tercinta supaya sejarah lama tidakberulang kembali. Generasi inilah yang akan menjana kekuatan dan kemajuan negara pada masa hadapan. Oleh itu,besarlah harapan negara agar murid-murid sebagai generasi yang diharapkan dapat mengisi kemerdekaan negara dengan penuh bermakna.

11. Akhir kata, saya ingin mengucapkan Selamat Menyambut Ulang Tahun Kemerdekaan Negara Kali Ke-52. Marilah kita bersama-sama mengukuhkan perpaduan sesama kita. Di samping itu, kita memperbaharu tekad untuk menghayati erti kemerdekaan yang kita nikmati ini agar dapat menjadikan negara kita berada di mercu kegemilangan.

1MALAYSIA“Rakyat didahulukan, Pencapaian diutamakan.” MERDEKA…MERDEKA…MERDEKA...!

ULANG TAHUN KEMERDEKAAN KE-52:UCAPAN MENTERI PELAJARAN

2009-08-28T22:39:00.000-07:00

PERUTUSAN HARI KEBANGSAAN

Y.A.B. TAN SRI MUHYIDDIN BIN HJ MOHD YASSIN

MENTERI PELAJARAN MALAYSIASEMPENA SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN KALI KE-52 TAHUN 2009

Bismillahirrahmanirrahim.Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan SalamSejahtera.

1. Alhamdulillah, pada tahun ini kita menyambut ulang tahunkemerdekaan kali ke-52. Sepanjang 52 tahun negara kita merdeka,kita telah dilimpahi dengan nikmat kebebasan, keamanan danperpaduan di kalangan rakyat yang terdiri daripada pelbagai kaumdan agama. Dengan nikmat kemerdekaan ini, kita telah berjayamemajukan negara dan menempa pelbagai bentuk kejayaan sebagaisebuah bangsa yang merdeka. Sempena dengan sambutan HariKebangsaan pada tahun ini, marilah kita bersama-sama merafakkansyukur di atas segala nikmat kemerdekaan yang telah dianugerahkankepada kita selama ini.

2. Perpaduan kaum merupakan prasyarat utama dalam usaha kitauntuk membina sebuah negara bangsa yang aman, maju danbersatu-padu. Kemerdekaan yang kita kecapi pada hari ini merupakan manisfestasi semangat perpaduan jitu masyarakatberbilang kaum yang telah diamalkan sejak sekian lama. Semangatkerjasama, toleransi dan pemuafakatan yang kukuh ini menjadi titiktolak kepada keharmonian dan keamanan negara yang berterusan.Justeru, adalah menjadi tanggungjawab kita semua sebagai rakyatnegara ini untuk memastikan perpaduan yang kita nikmati terusdipelihara dan diperkukuhkan lagi demi memastikan keamanan,kemajuan dan kemakmuran negara negara yang berterusan.

3. Sebagai institusi yang bertanggungjawab untuk menjayakanagenda membina negara bangsa, Kementerian Pelajaran sentiasaberusaha gigih untuk memperkukuhkan perpaduan di kalangangenerasi muda sejak dari bangku sekolah lagi. Ini termasuklahdengan melaksanakan program berteraskan perpaduan sepertiRancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP). Programyang bertujuan untuk menyemai semangat perpaduan di kalanganmurid ini adalah jambatan kepada integrasi nasional dan perpaduankaum yang akan dapat membantu kita mencapai aspirasi 1Malaysia.

4. Sambutan Hari Kebangsaan yang bertemakan 1Malaysia padatahun ini juga menyuntik semangat baru kepada KementerianPelajaran untuk melebarkan akses pendidikan kepada seluruh rakyatMalaysia, termasuklah mereka yang berada di kawasan luar bandardan pedalaman. Fokus Kementerian Pelajaran sekarang ini ialahuntuk memastikan setiap kanak-kanak di negara ini mendapat akseskepada pendidikan yang berkualiti tanpa mengira kaum dan lokaliti.Selaras dengan hasrat ini, Kementerian Pelajaran sedang3melipatgandakan usaha untuk meningkatkan kadar penyertaankanak-kanak di peringkat pendidikan pra-sekolah di seluruh negaraserta merapatkan jurang pendidikan antara murid bandar dan luarbandar. Walaupun tugas ini bukanlah mudah, saya percaya bahawaianya boleh dilaksanakan dengan adanya komitmen dan tindakanbersepadu seluruh warga pendidik di negara ini.

Guru-guru dan murid-murid yang dikasihi,

5. Peranan utama guru ialah untuk mengisi makna sebenarkemerdekaan. Dalam menghadapi persaingan era globalisasi danmemenuhi keperluan untuk menjadi sebuah negara maju pada hariini, peranan guru menjadi semakin mencabar. Sesungguhnya guruguruberada di barisan paling hadapan untuk melahirkan modal insanyang berpengetahuan, berkemahiran dan berintegriti bagi memacukemajuan negara ke tahap yang lebih tinggi. Lebih-lebih lagi, dalamusaha kita untuk melakukan anjakan daripada ekonomiberpendapatan sederhana kepada ekonomi berpendapatan tinggiyang berasaskan pengetahuan, peranan guru untuk melahirkanmodal insan yang berpengetahuan dan berkemahiran tinggi menjadisemakin penting.

6. Dalam melaksanakan tugas yang amat penting ini, para guruperlu sentiasa bersedia untuk melakukan anjakan paradigma selaridengan perkembangan semasa di peringkat global. Anjakan iniadalah penting bagi memastikan agenda pendidikan negara kita4untuk membina sebuah negara bangsa yang maju dan bersatu-padudapat dicapai sebagaimana dihasratkan.

7. Bagi para murid, anda adalah pemimpin negara pada masahadapan. Sebagai pewaris kepimpinan negara, anda perlumempersiapkan diri dengan menguasai pelbagai bidang ilmu dankemahiran. Hanya melalui penguasaan ilmu dan kemahiran, andadapat menyumbang sesuatu yang berharga kepada negara dansekaligus mengisi makna sebenar kemerdekaan.

Guru-guru dan murid-murid yang dikasihi,

8. Sempena ulangtahun kemerdekaan pada tahun ini, marilah kitabersama-sama memperingati perjuangan dan pengorbanan parapemimpin dan pejuang kemerdekaan yang terdahulu. Mereka telahberjaya meletakkan asas-asas penting sebuah negara bangsa yangmerdeka dan bersatu padu melalui semangat toleransi danpemuafakatan yang tinggi. Alhamdulillah, asas-asas perpaduan inisemakin diperkukuhkan lagi melalui konsep penerimaan antara kaumyang merupakan sebahagian daripada gagasan 1Malaysia yangdicetuskan oleh YAB Perdana Menteri, Dato’ Seri Mohd. Najib TunAbdul Razak.

9. Kita seharusnya bersyukur kerana dengan nikmatkemerdekaan yang kita kecapi, rakyat Malaysia telah berjayamencipta kecemerlangan dalam pelbagai bidang dan mengharumkannama negara di persada antarabangsa. Sempena dengan sambutan Hari Kebangsaan ini, marilah kita bersama-sama mengucapkansyabas kepada para saintis, ahli ekonomi, kumpulan profesional danjaguh-jaguh sukan kita yang telah menempa kejayaan dalam bidangyang diceburi. Saya berharap agar rakyat Malaysia akan terusmencipta kejayaan demi kejayaan pada masa akan datang.

10. Akhir kata, saya mengambil kesempatan ini untukmengucapkan selamat menyambut Hari Kebangsaan Kali Ke-52 kepada semua warga pendidik dan murid di seluruh negara. Marilahkita berganding bahu dan melangkah sehaluan menuju kegemilanganberbekalkan semangat perpaduan, persefahaman dan pemuafakatanyang jitu. Marilah kita sama-sama berdoa agar negara kita Malaysia terus bebas, aman, makmur dan sejahtera.

MERDEKA! MERDEKA! MERDEKA!

Sekian.

Wabillahi al-taufik walhidayah wassalamualaikum warahmatullahiwabarakatuh.

ULANG TAHUN KEMERDEKAAN KE-52:TITAH YDPA

2009-08-28T22:32:00.000-07:00

TITAH SERI PADUKA BAGINDA YANG DI-PERTUAN AGONG AL-WATHIQU BILLAH TUANKU MIZAN ZAINAL ABIDINIBNI AL-MARHUM SULTAN MAHMUDAL-MUKTAFI BILLAH SHAHSEMPENA ULANGTAHUNSAMBUTAN ULANG TAHUN KEMERDEKAAN NEGARA KALIKE-52

1Bismillahir Rahmannir Rahim,Al-hamdulillahi Rabbil ‘Alamin,Wabihi Nasta’in .Assalamualaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh dan salam sejahtera.Alhamdulillah, Beta memanjatkan rasa syukur ke hadrat AllahSubhanahu Wata’ala, atas limpah kurnia-Nya, dapat Beta dan seluruhrakyat menyambut dan meraikan Ulang Tahun Kemerdekaan NegaraKali Ke-52 pada tahun ini. Besarlah harapan Beta semoga sambutankemerdekaan pada tahun ini disambut dengan penuh kesyukuran dankeinsafan daripada seluruh rakyat jelata, khususnya warga pendidik danmurid-murid sekolah.

2. Beta berasa syukur dan berbangga kerana rakyat jelata masihdapat meraikan sambutan kemerdekaan dalam suasana yang penuhharmoni dan semangat perpaduan. Beta percaya bahawa perpaduandalam kalangan rakyat yang terdiri daripada pelbagai kaum merupakantonggak keamanan dan kesejahteraan negara. Oleh itu, Beta berharapsupaya nilai-nilai murni yang kita amalkan selama ini dikekalkan bagimelahirkan insan yang berakhlak mulia dan berbudi pekerti.

3. Beta juga berharap agar negara kita menjadi model kepadanegara-negara lain khususnya dalam kebebasan mengamalkan ajaranagama. Justeru, keharmonian yang dikecapi ini melambangkan2kesefahaman dan toleransi dalam kalangan rakyat yang terdiri daripadapenganut agama yang berbeza. Kesefahaman ini bukanlah mudahuntuk kita perolehi. Tetapi berkat pengorbanan dan sikap bertolakansur dalam kalangan rakyat mengamalkan ajaran agama masingmasing,maka kita berjaya mewujudkan sebuah negara yang makmur.

4. Justeru, Beta berharap para pendidik dan murid-murid perlumenghayati erti kemerdekaan supaya menjadi bangsa yang mendokongcita-cita perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan yang terdahulu.Kesedaran ini akan menyemarakkan semangat cinta akan negara dankesetiaan yang tidak berbelah bahagi. Hal ini bertepatan denganperibahasa Melayu yang berbunyi Di mana bumi dipijak, di situ langitdijunjung. Sehubungan dengan itu, sejarah kemerdekaan negara perludifahami dan dihayati. Beta berharap para pendidik meneruskan usahamurni ke arah melahirkan generasi muda yang celik sejarah. Beta yakin,apabila generasi muda kita celik sejarah, kita berupaya mewujudkanmodal insan yang bertanggungjawab dan berhemah tinggi.

5. Dalam mengekalkan kemerdekaan selama 52 tahun, kita telahdapat menghayati satu kelangsungan amalan yang termaktub dalamPerlembagaan Negara. Hasilnya, tanpa mengira perbezaan kaum danagama, kita berupaya mengekalkan hak kehidupan di dalam negarayang berdaulat ini. Beta berharap agar para pendidik dan murid-muridmenjadikan Perlembagaan Negara sebagai satu wahana ke arahmengekalkan kemerdekaan dan kedaulatan negara. Oleh itu, kita mampu mengangkat martabat negara ke arah negara maju di mata dunia.

6. Kemajuan yang dinikmati tidak mampu dikekalkan sekiranyakestabilan politik tidak dapat diwujudkan. Justeru, Beta berharap rakyatdapat berpadu tenaga dan fikiran ke arah mewujudkan kestabilan dankeamanan negara yang berterusan. Oleh itu, Beta menyeru agar rakyatdan pemimpin tanpa mengira ideologi politik dan agama bersama-samaseia-sekata merungkai kesejahteraan hidup demi negara tercinta.Hubungan yang erat antara pemimpin dan rakyat, hendaklah “Bagai aurdengan tebing” supaya tiada jurang yang memisahkan rakyat. Betaamat berkenan dengan slogan “Rakyat Didahulukan, PencapaianDiutamakan”. Kesungguhan para pemimpin membela hak rakyatmestilah diutamakan dalam agenda perjuangan memartabatkan negara.Sehubungan dengan itu, negara akan terhindar daripada ancamananasir-anasir jahat yang sentiasa mengintai peluang untuk memecahbelahkanperpaduan rakyat.

7. Beta juga bersyukur kerana negara kita berjaya mengharungi kegawatan ekonomi dengan tabah. Walaupun tempiasnya masihdirasai, namun berkat doa dan usaha gigih para pemimpin negara danrakyat, kita masih mampu mengekalkan kestabilan ekonomi dan dayasaing negara di mata dunia. Dalam hal ini, kita perlu bersyukur keranakesejahteraan hidup rakyat dan kemakmuran negara masih dapatdinikmati sepenuhnya. Oleh itu, Beta menyeru rakyat supaya bersama4sama menggembleng tenaga dan usaha memajukan ekonomi negara.Beta percaya, berkat kerjasama semua pihak, negara dan rakyat akanterus menikmati tahap prestasi ekonomi yang memberangsangkan.

8. Untuk memastikan kemerdekaan negara terus berkekalan, Betaberharap agar rakyat terus berpegang teguh kepada prinsip-prinsipRukunegara. Hal ini demikian kerana apabila kelima-lima prinsip yangterkandung dalam Rukunegara diamalkan, kesedaran, kepatuhan dankesetiaan kepada negara akan terus terpahat di hati sanubari rakyat.Impaknya, akan lahirlah rakyat yang berjiwa patriotik danmengamalkan nilai-nilai murni. Beta juga inginkan rakyat terusmengekalkan perpaduan dan saling menghormati serta bekerjasama,bak kata pepatah Melayu “Yang berat sama dipikul, yang ringan samadijinjing”, dan “Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni”.

9. Generasi hari ini perlulah mempunyai minda kelas pertamaselaras dengan aspirasi negara iaitu menjadi bangsa yang Cemerlang,Gemilang dan Terbilang. Beta percaya bahawa rakyat yang berakhlakmulia mampu menangkis gejala-gejala negatif seperti rasuah,penyalahgunaan dadah, pecah amanah, gejala sosial dan sikapantinasional. Hal ini amat relevan dengan dasar negara yang mahukannilai-nilai integriti diterapkan dalam kehidupan. Oleh itu, Beta menyerurakyat supaya dapat mengelakkan sikap antisosial yang bolehmenghancurkan keamanan dan kesejahteraan negara.

10. Pada hari ini, dunia menghadapi pelbagai ancaman akibatdaripada pelbagai kesilapan yang dilakukan oleh manusia yang tidakbertanggungjawab. Pelbagai isu berkaitan alam sekitar, penyakit dankeamanan sejagat sering diperkatakan. Oleh itu, Beta menyeru agarrakyat dapat menangani masalah ini secara positif dan rasional. Sikapdan amalan yang berhikmah semestinya mendasari setiap tindakanyang dilakukan. Dalam hal ini, rakyat mestilah sentiasa berfikiranrasional yang Beta yakin menjadi indikator ke arah kejayaan negarabangsa.

11. Harapan Beta agar Ulang Tahun Kemerdekaan kali ini menjadisambutan yang mencetus dan menyemarakkan semangat ‘1MALAYSIA’menjadi kenyataan. Kerukunan hidup mestilah kita utamakan bagimenjamin hidup yang sejahtera dan berkekalan. Oleh itu, Beta jugaberharap para guru dan murid-murid memahami erti kemerdekaandalam erti kata yang sebenarnya. Perjuangan memartabatkan bangsadan negara dalam mengekalkan kelangsungan kemerdekaan negaraperlu diteruskan. Justeru, keberkesanan guru-guru melaksanakantanggungjawab mendidik anak bangsa ialah satu amanah yang mestiditunaikan dengan penuh iltizam.

12. Akhir titah, Beta berdoa ke hadrat Allah Subhanahu Wata’ala agarsambutan ulang tahun kemerdekaan yang kita raikan ini dapatmerealisasikan matlamat mewujudkan keamanan dan kemakmurannegara, selaras dengan tema Ulang Tahun Sambutan Kemerdekaan Kali Ke-52 iaitu 1MALAYSIA. Oleh itu, tema ini mempunyai pengertian yangamat bermakna ke arah menjadikan Malaysia sebagai sebuah negaramaju mengikut acuan kita sendiri.Selamat Menyambut Ulang Tahun Kemerdekaan Malaysia Kali Ke-52 •

Sekian , Wabillahi Taufik Walhidayah WassalamualaikumWarahmatullaahi Wabarakaatuh •

PEMERGIAN ALLAHYARHAM SATU KEHILANGAN BESAR BUAT NEGARA

2009-08-27T15:16:00.000-07:00

Prof Ismail Salleh meninggal akibat serangan jantung
Oleh Suhana Roslanbhnews@bharian.com.my

KAJANG: Pakar ekonomi, Senator Prof Datuk Dr Ismail Md Salleh, meninggal dunia akibat serangan jantung ketika dalam penerbangan dari China ke Singapura, awal pagi semalam. Isteri Allahyarham, Datin Hasnah Wahab yang turut berada dalam penerbangan itu menemani suaminya mendapati Ismail yang sedang tidur di kerusi sebelahnya tiba-tiba terlentuk kepalanya ke atas bahunya. "Saya dapati suami saya sudah tidak bernyawa dan bila saya pegang, tangannya sudah sejuk," katanya kepada Bernama ketika ditemui di Masjid Ba'alwie di Jalan Lewis di sini sementara menunggu jenazah Ismail diuruskan.
Hasnah berkata, suaminya meninggal dunia dalam kapal terbang kira-kira 2.30 pagi iaitu kira-kira sejam suku sebelum pesawat itu dijadual tiba di Lapangan Terbang Changi, Singapura. Beliau berkata, Ismail, 61, ke China kerana menghadiri satu mesyuarat mengenai urusan universitinya, International University College of Technology Twintech. Mereka bertolak 25 Ogos dan pulang malam 26 Ogos serta dijadual tiba di Singapura pada 3.45 pagi.
Sebaik tiba di Singapura, jenazah Ismail dibawa ke Hospital Besar Singapura kira-kira 8 pagi untuk dibedah siasat bagi mengetahui punca kematian. Jenazah kemudian dibawa ke Lapangan Terbang Senai, Johor untuk diterbangkan oleh pesawat ke Lapangan Terbang Tentera Udara Diraja Malaysia (TUDM), Subang di sini. Hasnah berkata, jenazah suaminya akan dibawa ke rumah mereka di Kajang.
Beliau terkilan kerana arwah suaminya tidak sempat melihat majlis perkahwinan pertama anak mereka pada hujung tahun ini. Abangnya, Zakaria Md Salleh, 64, berkata adiknya memang mempunyai penyakit buah pinggang dan beliau mengetahui mengenai kematian Allahyarham jam 3 pagi selepas dihubungi seorang anaknya. Di KAJANG: Jenazah Allahyarham dikebumikan di Tanah Perkuburan Islam Kampung Sungai Kantan, di sini, pada jam 10.30 malam tadi. Terdahulu, jenazah Allahyarham disembahyangkan sekali lagi selepas solat tarawih sebaik tiba di rumahnya kira-kira jam 9 malam dari Lapangan Terbang Tentera Udara Diraja Malaysia (TUDM), Subang.

H1N1: SANGAT BAHAYA

2009-08-11T06:14:00.000-07:00

KUALA LUMPUR 7 Ogos – Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, wabak selsema babi atau influenza A (H1N1) kini telah menjadi ancaman serius kepada negara dan menasihati orang ramai supaya tidak menghadiri majlis perhimpunan di tempat-tempat awam.
Beliau meminta semua rakyat mengambil langkah pencegahan secara menyeluruh ekoran angka kematian H1N1 meningkat kepada 15 sehingga hari ini dan banyak sekolah serta institusi pendidikan tinggi ditutup kerana terdapat kes jangkitan.
“Kalau (majlis) perhimpunan itu tidak perlu, tidak perlulah melainkan ada sesuatu mendesak. Tapi bila ada perhimpunan, kita akan tambah risiko kita kerana penyakit ini akan merebak,” katanya kepada pemberita selepas merasmikan Konvensyen Industri Sukan Malaysia di sini hari ini.
Selain menangguhkan kegiatan di kawasan umum, Najib berkata, langkah pencegahan daripada segi kebersihan boleh dilakukan seperti membasuh tangan dan memakai topeng terutama ketika berada atau hadir dalam majlis yang terbuka.
“Dari segi kesihatan kebersihan, kita hendaklah selalu mencuci tangan. Sebelum saya masuk tadi, saya telah cuci tangan sebab saya telah bersalaman dengan begitu ramai orang.
“Kalau kita perlu memakai topeng, pakailah. Tidak ada apa-apa kerugian,” katanya. - Bernama.
Saya berpendapat alangkah baiknya jika kita rakyat Malaysia mematuhi arahan yang diberikan oleh pihak Kementerian Kesihatan supaya apa juga perhimpunan dilarang termasuklah:
1. Menutup semua sekolah untuk sementara sehingga penularan H1N1 berkurangan.
2. Menutup semua pusat pengajian tinggi awam @ swasta untuk sementara.
3. Jualan Murah di pusat membeli belah utama seluruh negara.
4. Demonstrasi jalanan oleh semua parti politik @ NGO.
5. Semua pertandingan sukan @ rekreasi yang melibatkan orang ramai.
6. Majlis kenduri kahwin.
7. Majlis Anugerah.

PERIBAHASA

2009-08-06T23:51:00.000-07:00

Peribahasa
Menurut Za'ba, peribahasa ialah susunan kata yang pendek dengan makna yang luas, mengandungi kebenaran, sedap didengar dan bijak perkataannya.
Peribahasa tradisi merujuk kepada peribahasa yang digunakan dalam pertuturan sehari-harian atau secara bercetak sebelum tarikh kemerdekaan. Peribahasa moden pula merujuk yang dicipta selepas tarikh tersebut. Peribahasa merupakan sabahagian daripada bahasa kiasan dalam budaya Melayu.
Keindahan peribahasa merupakan cara sesuatu peribahasa itu digunakan, yang membina minda. Tetapi pada masa kini, pelbagai peribahasa dicipta yang memaksa pelajar-pelajar menghafalkan seberapa banyak peribahasa seperti robot.
Peribahasa yang baru dicipta ini memberikan peluang kepada penerbit buku melariskan buku masing-masing dengan mengisi buku masing-masing dengan peribahasa moden yang janggal, dengan setiap penerbit menghasilkan peribahasa masing-masing.
Selain itu, peribahasa yang baru dicipta ini juga mendorong kepada merosakkan bahasa, kerana sesetengah daripadanya hanya dibuat secara serkap jarang tanpa sebarang penyeliaan oleh sebarang pihak.
Sebagai contoh (ciptaan sendiri):
Seperti tetikus tanpa wayar / Seperti tetikus lepas tambatan.
Penjelasan:Tetikus dahulu terikat kepada komputer dan tidak bebas bergerak. Bagaimanapun, tetikus moden tanpa wayar bebas bergerak tanpa perlu terikat dengan komputer.
Ertinya: Seseorang yang dahulunya terikat kini bebas hendak kemana-mana sahaja.
Contoh penggunaan: Aminah kini bebas pergi ke disko semenjak dia keluar dari rumah keluarganya dan berpindah di kampung ke bandar, seperti tetikus lepas tambatan.

MASIH ADA LAGI RAKAN YANG KELIRU

2009-08-05T07:14:00.000-07:00

Buat rakanku yang budiman!

Baru sekejap tadi, ada seorang rakan memanggilku melalui telefon bimbit bertanya khabar dan dalam khabar itu ada pertanyaan yang cukup penting tentang nilai jati diri dan bangsa diselitkan: salah satunya penggunaan bahasa Melayu dan bahasa Malaysia. Ada orang guna bahasa Malaysia dan ada orang guna bahasa Melayu. Tapi, saya yakin guru yang mengajarkan Bahasa Melayu di Malaysia masih menggunakan mata pelajaran Bahasa Melayu dan masih mengajarkan subjek Bahasa Melayu dengan bahasa pengantar bahasa Melayu. Tak tahulah, cikgu subjek lain: harap-harap mereka suka menggunakan bahasa Melayu daripada bahasa Malaysia. Hal ini kerana, orang Cina, India, dan bangsa lain di Malaysia yang sedang makan, sedang minum, sedang berbual, sedang tidur sebilik, atau apa juga bersama-sama orang Melayu, pastinya sedang bertutur menggunakan bahasa Melayu bukannya bahasa Malaysia. Setakat ini, saya belum jumpa lagi bidang fonologi, bidang morfologi, bidang sintaksis, dan bidang semantik dalam bahasa Malaysia (mungkin bahasa Malaysia ini ada campuran fonologi bahasa Melayu + Cina + India + Kadazan-dusun+ lain-lain). Kalau ada bentuk baharu ini, mungkin kita boleh cuba-cuba gunakan. Kalau mantap, kita aplikasikan di peringkat prasekolah dulu, sekolah rendah tahap satu, sekolah rendah tahap dua, peringkat menengah rendah. peringkat menengah atas, peringkat IPT, peringkat menteri, dan sebagainya. Macam masa kita nak perkenalkan PPSMI dulu tu. Kalau berjaya ok, kalau tak berjaya...nak buat macam mana: tapi kawan kita dah banyak kumpul duit BISP. Tapi tak lama lagi dah tak ada PPSMI, kena bayar balik ke BISP tu, bayar balik tak mungkin kok...

Pada saya, bahasa Melayu itu cukup sinonim dengan bangsa Melayu dan bangsa lain yang pernah menerima pendidikan di Malaysia dan belajar subjek Bahasa Melayu: lagipun bahasa Melayu ada sistem tatabahasanya yang semakin hari semakin mantap (bangsa lain tak sibuk pun nak ubah-ubah kita pulak nak ubah). Tak perlulah saya mengaitkan bahasa Melayu dengan Perkara 152 Perlembagaan Peresekutuan dan Akta Bahasa. Biarlah orang lain membicarakannya. Bagi saya, seronok kalau semua penduduk Malaysia tak kira menteri, guru, atau sesiapa sahaja yang diwartakan sebagai warganegara tahu bagaimana fonem [a], [e], [i], [o], [u] diujarkan dengan betul dan tepat: janganlah kita membicarakan soal nama bahasa Malaysia atau bahasa Melayu: manakah yang betul? kerana masih ada antara kita yang gagal mengujarkan aksara ini dengan betul dan tepat. Biarlah nama bahasa Melayuku, menjadi kekal di Tanah Melayu, milik bangsa Melayu yang satu dan menjadi penyatu buat semua bangsa yang pernah menyebut aksara ini dalam bahasa Melayu suatu ketika dulu (mungkin masa di darjah satu, atau di tingkatan satu, atau di tahun satu di universiti). Wahai sahabatku, teruslah menyebut, merangkaikan aksara itu hingga menjadi kata, frasa, ayat yang bernilai untuk dijaja di peringkat global. Terima kasih bahasa Melayu.

PENULISAN KREATIF 2 - SAJAK

2009-07-16T08:14:00.000-07:00

PESANAN ABADI Oleh RAMLI BIN YAHYA SMKS, BP.

Pesan pemimpin kepada kita
carilah ilmu kandil kehidupan
di desa
di kota
sememangnya di situ ada cahaya.

Pesan pemimpin kepada kita
jagalah susila milik bangsa
di hati
di mata
sememangnya di situ ada rahsia.

Pesan pemimpin kepada kita
kejarlah cita pasti jaya
di utara
di selatan
sememangnya di situ ada bahagia.

Pesan pemimpin kepada kita
taburlah budi dan jasa
di mana kita berada
kerana
sememangnya di situ ada waadah
antara
kita dan dia.

ikhlas daripadaku:
RAMLI BIN YAHYAGURU CEMERLANG BM
SMK. SENGGARANG, BATU PAHAT.
ramliyah@yahoo.com.my

PENULISAN KREATIF 1 - CERPEN

2009-07-16T08:08:00.000-07:00

CERPEN: AKU, DIA DAN DS OLEH RAMLI BIN YAHYA

PELAJAR-PELAJAR Tingkatan Lima Cemerlang masih lagi menunggu di kerusi masing-masing. Di atas meja mereka terletak senaskhah majalah. Majalah pendidikan yang tidak asing bagi pelajar di kelas ini. Sementara menunggu, pelajar membelek-belek halaman majalah. Tidak kurang juga hanya memerhatikan gambar warna yang menghiasi muka depan majalah pendidikan terbitan bulan Jun ini. Kalau dihitung, masuk hari ini sudah tiga kali cikgu mata pelajaran Bahasa Malaysia menggunakan majalah yang sama. Muka surat yang sama. Malah tajuk juga sama. Sama seperti semalam. Sama juga seperti kelmarin. Semalam cikgu berpesan supaya pelajar membawa majalah pendidikan ini. Cikgu akan menghuraikan tajuk pada halaman ini. Halaman yang menarik minat pelajar semua di kelas ini sejak dua hari lalu. Itulah janji cikgu sebelum keluar dari kelas setelah mengakhiri pembelajaran semalam. Pembelajaran yang menyeronokkan. Masa satu jam dua puluh minit berlalu tanpa disia-siakan. Kerana majalah itu jugalah, pelajar masih setia untuk datang pada awal-awal pagi hari ini. Kalau semalam, hampir semua pelajar melibatkan diri dalam aktiviti. Aktiviti mencatat. Mengakses maklumat. Membuat capaian internet. Yang pasti setiap wakil kumpulan telah berjaya membentangkan hasil kumpulan. Ada yang menyampaikan maklumat macam pakar motivasi. Ada yang macam menteri berbahas di parlimen. Ada yang macam ahli panel forum perdana. Dalam setiap pembentangan, ada sahaja unsur kecindan dibawa bersama. Semua orang tak kering gusi semasa pembentangan itu. Suasana di Makmal Komputer Semarak sentiasa riuh-rendah dengan gelak ketawa dan diselang-seli pula tepukan pelajar. Semuanya itu kerana majalah DS.
Hari ini, seperti hari semalam aku dan rakan masih di Makmal Komputer Semarak. Aku duduk di barisan paling hadapan dalam kumpulan yang telah ditetapkan sejak dua hari lalu. Aku bersemangat untuk belajar hari ini. Menunggu seseorang dengan penuh semangat. Halaman majalah DS yang digunakan sejak dua hari lalu aku selak satu persatu. Aku juga sempat membaca sekali lagi petikan yang digunakan cikgu semalam. Petikan sepuluh perenggan aku baca dengan teliti. Empat keping gambar warna di bahagian bawah petikan itu aku tatap satu persatu. Aku sudah tidak sabar untuk menunggu guru Bahasa Malaysia. Juga tidak sabar untuk belajar bersama-sama majalah DS. Lebih-lebih lagi, cikgu Laili telah berjanji sesuatu kepadaku. Berjanji untuk membawa melawat keluar negara hari ini. Mungkin ke beberapa buah negara. Cikgu Laili tidak pernah mungkir. Kita pasti akan ke luar negara besama cikgu Laili. Bersama-sama rakan sekelas. Bersama-sama senaskhah majalah DS.

Aku masih di Makmal Komputer Semarak. Rakanku masih membelek-belek majalah DS. Semuanya bersedia untuk menikmati sekali keseronokan semalam. Tetapi kali ini, d luar negara. Shikin, Amalina, Chee Leong, dan Gunabudi, baru sahaja sampai ke makmal komputer. Mereka juga nampak bersemangat seperti aku. Cerita semalam masih hangat. Masih meniti di bibir mereka. Aku hanya tersenyum apabila namaku juga disebut-sebut dalam perbualan itu.
Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Tiba-tiba terpancul satu suara dari arah pintu masuk Makmal Komputer Semarak. Cikgu Razak muncul di hadapan makmal sambil membimbit sebuah laptop.
“Saya menggantikan cikgu Laili hari ini. Cikgu Laili tidak dapat hadir ke sekolah. Dia mengalami satu musibah,” terang cikgu Razak dengan tenang. Aku terkejut apabila mendengar keterangan daripada cikgu muda itu. Macam tidak percaya. Aku memandang ke arah Amalina. Shikin. Chee Leong dan Gunabudi. Kedua-dua tapak tangan menutup muka seperti tidak percaya dengan kenyataan itu. Suara rakan di belakang juga semacam tidak percaya dengan berita itu.
“Boleh cikgu ceritakan bagaimana kemalangan itu berlaku?” Tiba-tiba terpancul suaraku tanpa terduga. Mataku tepat ke arah cikgu yang baru sahaja sebulan menjagar di sekolah ini. Aku masih berdiri menanti jawapan. Jawapan yang boleh menghilangkan keraguanku. Juga keraguan rakanku yang lain.
“Semasa mesyuarat panitia Bahasa Malaysia petang semalam. Cikgu Laili terjatuh dari kerusi di Bilik Mesyuarat Info-BM. Kepalanya terhantuk tiang batu di tepi tangga. Dia tidak sedarkan diri. Banyak darah mengalir di kepalanya.”
“Saya sendiri yang membawa cikgu Laili ke hospital petang semalam. Bajunya dipenuhi darah. Setakat malam tadi, dia masih belum boleh banyak bergerak. Badannya pun masih lemah. Marilah kita sama-sama doakan agar cikgu Laili cepat sembuh dan kandungannya yang baru berusia dua bulan itu selamat. Jika pelajar berkesempatan, silalah melawat cikgu Laili di hospital,” jelas cikgu Razak dengan nada agak perlahan. Mungkin juga simpati apa yang telah menimpa rakan sejawat itu. Semua pelajar Lima Cemerlang terpaku. Diam. Tunduk. Sedih. Aku melihat wajah Amalina dan Shikin. Pipi mereka basah. Begitu juga dengan Chee Leong dan Gunabudi. Kedua-dua belah matanya hampir merah. Aku tahu mereka sedang menahan rasa sedih atas apa yang berlaku kepada guru kelas yang amat disayangi mereka.
“Oleh sebab cikgu Laili tidak dapat mengajar kamu ketika ini. Saya akan mengambil alih kelas Bahasa Malaysia buat sementara waktu,” cikgu Razak memberikan penjelasan.

Aku hanya diam apabila mendengar penjelasan daripada cikgu Razak. Pelajar lain juga diam. Semangatku dan semangat rakan yang lain berubah serta merta. Kalau tadi, mereka berbual tentang pembentangan hasil kerja semalam dengan gelak ketawa. Ada yang menepuk-nepuk bahu rakan mereka. Tak kurang juga yang bercakap tentang lawatan ke luar negara hari ini. Meraka sudah membuat persiapan rapi untuk ke luar negara. Tetapi hari ini tidak seperti hari semalam. Kemeriahan semalam telah diragut tanpa diduga. Keseronokan semalam hilang sekelip mata. Kini suasana dalam Makmal Komputer Semarak cukup berbeza dari semalam. Semua pelajar membisu. Macam masih tidak percaya dengan berita yang baru didengari mereka. Mereka memandang antara satu sama lain. Majalah DS yang selalu dibelek-belek oleh mereka sejak semalam hanya dibiarkan saja di atas meja.
Dalam kesayuan melanda emosi pelajar Lima Cemerlang, cikgu Razak mengeluarkan pendrive daripada poketnya dan menyambungkan pada laptop. Tidak lama selepas itu, satu paparan terbentuk pada skrin LCD. Gambar Perdana Menteri Malaysia sedang bersalaman dengan seorang pelajar sempena penyampaian hadiah pelajar cemerlang SPM peringkat kebangsaan. Mataku terus terlekat pada gambar seorang pelajar perempuan sedang memegang sekeping sijil penghargaan dan bersalaman dengan Perdana Menteri Malaysia. Pemandanganku kali ini melewati skrin putih yang terpampang gambar pemimpin nombor satu negara bersama seorang pelajar cemelang itu.
“Pelajar yang saya kasihi, sila dengan dengar teliti lagu yang akan saya mainkan ini. Lepas itu, saya akan akan kemukakan beberapa soalan daripada kandungan lagu ini” pesan cikgu Laili dengan suara yang lembut tapi tegas. Pelajar diam.
.
Ibu bapa dan kaum keluarga
Saudara terdekat jiran tetangga
Sayang menyanyangi bertegur sapa
Ketulusan ikatan sepanjang usia.

Para guru rakan sekolah
Turut warnai kehidupan kita
Ilmu ditimba pengalaman bertambah
Pergaulan sihat peribadi ceria

Bangsa Malaysia berhemah tinggi
Ramah mesra dan elok pekerti
Yang tiada dibantu, yang lemah dilindugi
Bertimbang rasa hormat-menghormati

Kita berkhidmat jujur dan ikhlas
Mencurah bakti tak minta dibalas
Harapan rakyat satu amanah
Budi bahasa budaya kita.

Tiba-tiba dendangan lagu “Budi Bahasa Budaya Kita” yang dinyanyikan oleh penyanyi nombor satu negara masa kini, Dato’ Siti Nurhaliza telah memecah suasana sunyi Makmal Komputer Semarak. Semua pelajar Tingkatan 5 Cemerlang terpaku di kerusi. Lagu ciptaan Pak Ngah atau nama sebenarnya Suhaimi Md. Zain dan lirik pula ditulis oleh Habshah Hassan begitu menghiburkan. Bukan sahaja lagunya merdu, malah klip video yang dipaparkan telah menambahkan daya tarikan siapa sahaja yang mendengar dan menontonnya. Kami sana-sama menyanyikan lagu “Budi Bahasa Budaya Kita” apabila aku meminta cikgu Laili memutarkan lagu itu sekali lagi. Lagu itu berkahir dengan satu tepukan daripada pelajar. Akulah yang mula-mula bertepuk tangan diikuti Chee Leong dan Gunabudi.

“Terima kasih daun keladi kerana telah memberikan kerjasama untuk mendengar lagu tadi. Lagu tadi dirakam oleh cikgu seminggu lalu untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Malaysia hari ini. Cikgu, sangat meminati lagu ini,” jelas cikgu Laili.
“Soalan pertama saya, apakah yang dimaksudkan dengan budi bahasa dalam lagu tadi?” soal cikgu Laili kepada pelajar. Matanya bergerak ke semua arah dan semua sudut di makmal ini. Cikgu Laili masih menunggu jawapan daripada pelajar.
“Cikgu, izinkan saya cuba menjawab soalan ini,” tiba-tiba aku bersuara di tengah-tengah kumpulan Geliga. Cikgu Laili mengangguk tanda memberikan keizinan. Aiman bangun dengan hormat dan terus melemparkan senyuman kepada cikgu Laili.
“Pada pendapat saya, budi bahasa merujuk kepada adat, tutur kata, tatatertib, tatahidup, kelakuan, sopan santun, amalan nilai murni atau perbuatan baik yang dilakukan kepada diri sendiri dan orang lain.”
“Mengamalkan budi bahasa bermakna kita telah mengamalkan prinsip kelima Rukun Negara iaitu Kesopanan dan Kesusilaan. Melaluinya, setiap warganegara harus menjaga tatasusila masing-masing dengan tidak menyinggung perasaan sesuatu golongan lain,” sambungku dengan lancar dan yakin. Amalina memandang ke arahku dengan tepat. Shikin juga begitu. Begitu juga Chee Leong dan Gunabudi
“Terima kasih dan tahniah kepada Aiman kerana berjaya memberikan satu definisi budi bahasa dengan tepat,” kata cikgu Laili sambil menyampaikan satu bungkusan jajan kepadaku. Aku menerima satu tepukan gemuruh daripada rakan sekelas setelah menerima jajan daripada cikgu Laili. Cikgu Laili sentiasa memberikan jajan kepada pelajar yang berjaya menjawab dengan tepat soalan yang dikemukakannya. Kalau dibandingkan dengan rakan-rakan lain, akulah orang yang paling banyak menerima jajan daripada cikgu Laili sepanjang tahun ini. Boleh dikatakan setiap kali cikgu menyoal, akulah orang pertama yang akan mencuba untuk menjawab soalan itu. Aku pasti akan mendapat hadiah jajan setiap kali menjawab soalan.
“Di tangan saya terdapat empat sampul surat yang mengandung soalan bagi aktiviti seterusnya. Wakil setiap kumpulan diminta membaca soalan dan menyelesaikan satu tugasan berdasarkan arahan soalan. Masa yang diperuntukkan untuk aktiviti ini selama empat puluh minit,” jelas cikgu Laili lagi. Setelah memperoleh sampul surat itu, aku terus kembali kepada kumpulan Geliga. Satu kumpulan yang cukup aktif dan sentiasa menang dalam pertandingan di peringkat kelas dan di peringkat sekolah. Aku dan rakan-rakan dari kumpulan ini sentiasa terpilih dalam aktiviti bahasa. Lebih-lebih lagi, Amalina seorang yang pandai mendeklamasikan sajak. Chee Leong pula seorang pemidato yang tidak asing lagi di sekolah ini. Shikin dan Gunabudi pula cekap dalam kuiz Bahasa Malaysia.

“Nyatakan satu adat resam bagi kaum Melayu, kaum Cina, dan kaum India di negara kita. Anda boleh menggunakan semua kemudahan yang ada di Makmal Komputer Semarak untuk menyelesaikan tugasan ini,” aku membaca soalan yang tercatat pada skeping kertas dalam sampul yang diambil daripada cikgu Laili tadi.
“Saya cadangkan Amalina dan Shikin menyediakan slide power-point untuk pembentangan nanti. Chee Leong dan Gunabudi, ditugaskan untuk melayari laman web yang berkaitan dengan adat resam di negara kita. Saya pula akan mencari bahan termasuk gambar yang sesuai dalam majalah DS untuk discankan dan ditayangkan nanti,” aku memberikan pandangan. Semua ahli kumpulan bersetuju dengan pendapat itu. Semua tugas yang diamanahkan terus dijalankan tanpa membuang masa.

“Aim, saya dapat membuat capaian melalui laman web http://www.dbp.gov.my untuk mencari definisi adat resam,” kata Chee Leong sambil memandang ke arah mukaku. Jari tangannya masih terletak di papan kekunci komputer.

“Saya juga berjaya ni. Laman web http://www.kekkwa.gov.my boleh membantu kita mencari contoh adat resam masyarakat Melayu, Cina, dan India di Malaysia. Ada gambar warna sekali. Saya rasa maklumat ini boleh membantu kita nanti,” tiba-tiba Gunabudi bersuara sambil tersenyum. Amalina sibuk menyiapkan bahan dalam power-point. Shikin tetap setia di sisi Amalina untuk menyiapkan tugasan ini.

Suasana dalam Makmal Komputer Semarak agak bising sedikit. Tetapi terkawal. Aku melihat cikgu Laili bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan. Dari Kumpulan Permata dia bergerak ke kumpulan Kristal. Dia akan memberikan nasihat dan idea untuk membantu pelajar menyiapkan tugasan kumpulan ini. Tak lama selepas itu, cikgu Laili menghampiri kumpulanku. Chee Leong dan Gunabudi bangun. Amalina dan Shikin bersalaman dengan cikgu Laili. Aku terus mempersilakan cikgu Laili duduk bersebelahan denganku.

“Kami akan menggunakan kemudahan internet, LCD, dan laptop yang ada di makmal ini untuk pembentangan nanti. Kami juga berjaya melayari dua laman web yang telah banyak membantu. Kandungan majalah DS ini juga akan kami gunakan sebagai bahan rujukan kepada pelajar lain apabila pulang ke rumah nanti,” jelasku kepada ckgu Laili. Amalina, Shikin, Chee Leong, dan Gunabudi mengangguk-angguk tanda setuju Cikgu Laili tersenyum. Setuju dengan pandangan aku.

Loceng tamat masa pertama telah berbunyi. Masa yang diberikan kepada setiap kumpulan untuk menyediakan bahan pembentangan telah tamat. Aku melihat rakan-rakan daripada kumpulan lain telah berjaya menyiapkan tugasan ini. Mereka juga nampak ceria dan bersemangat. Mungkin sudah bersedia untuk membentangkan hasil perbincangan.

“Saya meminta ketua kelas ke hadapan untuk mencabut undi bagi memilih giliran kumpulan dalam aktiviti pembentangan ini. Setiap kumpulan hanya diberikan masa selama dua puluh minit untuk menyampaikan isi perbincangan. Semasa pembentangan pelajar boleh mengemukakan soalan dan mencatat maklumat yang disampaikan oleh pembentang,” pesan cikgu Laili kepada semua pelajar.

“Setelah undian dibuat, saya mengumumkan bahawa kumpulan Geliga telah terpilih sebagai kumpulan pertama untuk membentangkan hasil perbincangan ini,” umum cikgu Laili dengan gembira. Semua pelajar bertepuk tangan. Aku dan rakan-rakan daripada kumpulan Geliga merupakan orang yang paling gembira. Diberi penghormatan untuk menyampaikan hasil kumpulan. Semua ahli kumpulan Geliga telah mengambil tempat di hadapan dan menyediakan peralatan komputer. Aku berada di bahagian paling hadapan.

“Berdasarkan slide power-point dan tayangan klik video ini, kita dapati ibu yang baru melahirkan anak dalam adat dan budaya masyarakat Melayu akan ‘berpantang’ selama empat puluh hari dengan mengurangkan makan, gerakan badan, dan tidak mengambil makanan yang sejuk. Ibu juga akan berdiang iaitu memanaskan badan di tepi unggun api atau tungku, diurut oleh tukang urut, dan memakan jamu. Maklumat ini terdapat di mka surat enam belas dalam majalah DS,” terangku dengan jelas sambil mataku memandang tepat ke arah Amalina dan Shikin. Mereka berdua tunduk. Malu tersipu-sipu apabila aku mengulang-ulang perkataan jamu dan bersalin. Chee Leong bangkit mengambil tempatku di barisan hadapan.

“Bagi masyarakat Cina pula, ibu yang bersalin digalakkan tidur dan makan dengan sempurna. Mereka digalakkan membaca buku-buku yang mempunyai teladan yang baik dan melihat benda-benda yang cantik. Pada hari kedua puluh sembilan, bayi akan dicukur dan rambutnya dibungkus dengan kain berwarna merah serta digantung berdekatan bantalnya selama seratus hari sebelum dibuang ke sungai,” Chee Leong menunjukkan bakatnya sebagai pemidato sekolah dengan penuh keyakinan. Chee Leong juga sempat menjeling manja ke arah beberapa orang pelajar perempuan sebangsa dengannya yang ada di dalam makmal. Cikgu Laili hanya memerhatikan sahaja gelagat pembentang dari arah belakang makmal. Dia cukup faham dengan sikap dan tingkah laku pelajarnya. Mereka sekelas terlalu friendly. Macam satu keluarga. Cikgu Laili masih berada di belakang dan memantau perjalanan aktiviti perbincangan ini.

“Saya akan menceritakan sedikit tentang adat dalam masyarakat saya apabila seseorang ibu itu bersalin,” bangun pula Gunabudi dengan penuh semangat sambil menunjukkan beberapa keping gambar bayi dan ibu yang baru bersalin ditayangkan di skrin.
“Apabila seorang bayi dilahirkan, saudara mara dan keluarga terdekat akan diberitahu lebih awal. Selama enam belas hari keluarga ibu yang bersalin tidak boleh melakukan sebarang upacara agama. Selepas upacara memberikan nama kepada bayi itu, rumah akan dihiasi cantik-cantik. Buaian akan dihias cantik dan jiran-jiran dijemput bersama-sama meraikan bayi yang baru dilahirkan itu. Semua maklumat ini kami peroleh daripada laman web http://kekkwa.gov.my. Manakala gambar itu pula, kami scan daripada majalah DS terbitan bulan ini dan bulan lepas,” Gunabudi memberikan penjelasan dengan ringkas dan padat.
“Rakan-rakan boleh mendapat maklumat lanjut daripada tajuk ini dengan melayari laman web http://kekkwa.gov.my dan http://dbp.gov.my. Saya mewakili rakan-rakan daripada kumpulan Geliga mengucapkan terima kasih kepada cikgu Laili, Ketua Kelas, dan rakan-rakan kerana telah membantu menjayakan pembentangan ini,” aku bangun sejurus sahaja Gunabudi menamatkan penjelasannya. Tepukan daripada cikgu Laili dan semua pelajar Lima Cemerlang telah memecah kesunyian pagi itu. Pagi yang cukup ceria buatku. Buat rakan-rakanku. Mindaku juga telah melepasi pagi di Makmal Komputer Semarak.

Tiba-tiba bahuku rasa ditepuk oleh seseorang. Cikgu Razak telah berada di sisiku. Aku terkejut. Malu rasanya. Rakan-rakanku yang lain memandang ke arahku. Wajah Amalina dan Shikin masih sayu. Chee Leong dan Gunabudi juga sama. Aku masih lagi di kerusi. Masih bersama-sama cikgu Razak. Gambar Perdana Menteri bersalaman dengan pelajar cemerlang SPM juga masih terpampang di situ. Cerita cikgu Razak masih bermain di mindaku. Mindaku terus bermain dengan emosi suram ini hingga ke penghujung masa. Aku, Amalina, Shikin, Chee Leong, dan Gunabudi merancang untuk ke hospital setelah tamat waktu persekolahan. Aku sudah tidak sabar untuk ke hospital. Tidak sabar untuk bertemu cikgu Laili.

Pintu bilik Wad Lima Selatan, hospital terkemuka itu aku tolak dengan perlahan. Aku terus menuju ke arah cikgu Laili. Di belakangku, Amalina. Shikin, Chee Leong dan Gunabudi. Kami memberi salam kepada cikgu Laili. Cikgu Laili sedikit terkejut apabila melihat aku dan rakan muncul dengan tiba-tiba. Amalina dan Shikin terus meluru ke arah cikgu Laili. Mereka berdua memeluk dan mencium tangan cikgu. Kedua-duanya menangis terisak-isak. Tanpaku sedari air mataku juga membasahi lantai Wad kelas Satu ini. Sudah lama aku tidak menangis. Kali terakhir aku menangis ketika ayahku disahkan meninggal dunia akibat pelanggaran bot nelayan di perairan Selat Melaka lima tahun yang lalu. Setahun selepas itu, ibu pula meninggal dunia akibat sakit jantung dan darah tinggi. Semua kenangan itu aku simpan dalam kamus perdana yang menjadi milik peribadiku sehingga ke akhir hayat.

“Aiman, Amalina, Shikin, Chee Leong, Guna. Terima kasih kerana datang melawat cikgu. Sebenarnya cikgu dah sihat. Esok mungkin cikgu boleh pulang ke rumah. Lusa bolehlah cikgu mengajar kamu semula,” kata cikgu Laili dengan suara yang sedikit perlahan tetapi kaya dengan senyuman. Kedua-kedua belah tangannya memegang erat tangan Amalina dan tangan Shikin. Mata cikgu Laili tepat memandang ke arahku. Hanya sesekali menjeling ke arah Chee Leong dan Gunabudi yang masih lagi mengesat air mata dengan sapu tangan.

“Cikgu dah janji untuk membawa kamu melawat ke luar negara hari ini. Tapi tak dapat. InsyaAllah, esok atau lusa cikgu akan membawa kamu sekelas melawat ke luar negara meninjau adat dan budaya masyarakat Eropah dan Asia Timur selepas melahirkan anak. Cikgu sudah berjaya mendapatkan laman web beberapa buah negara Eropah dan Asia Timur. Ini memudahkan kita ke sana dengan cepat,” jelas cikgu Laili dengan bersemangat. Aku juga sempat melihat senaskhah majalah DS yang pernah dibawa ke kelas semalam berada di atas meja sebelah katil cikgu Laili.

Setengah jam berlalu. Pintu bilik cikgu Laili dibuka. Wajah seorang lelaki segak muncul di dalam bilik dan terus menuju ke katil cikgu Laili. Tersenyum. Matanya tepat memandangku. Lelaki itu terus menuju ke arah cikgu Laili dan menghampirinya. Cikgu Laili terus mencapai tangan lelaki itu. Dia mencium tangannya.
“Ini saya kenalkan, suami cikgu. Cikgu Mizan,” cikgu Laili memperkenalkan suaminya, seorang pensyarah Bahasa Malaysia di Institut Perguruan. Aku terus bersalaman dan mencium tangan cikgu Mizan. Diikuti Chee Leong dan Gunabudi. Aku berbangga dapat bersalaman dan berkenalan dengan suami cikgu Laili. Kami seronok dapat berbual-bual tentang diri masing-masing. Cikgu Mizan seorang yang peramah. Lebih banyak bercakap daripada kami. Seorang yang penyanyang dan baik hati. Sama macam cikgu Laili.
“Cikgu, kami nak minta izin untuk beredar dahulu. Lagipun hari sudah petang. Terima kasih kerana cikgu dapat melayan kami petang ini. Kami sungguh seronok dapat bertemu cikgu hari ini. Kami doakan cikgu cepat sembuh dan dapat mengajar kami secepat mungkin. Kami akan membantu cikgu untuk melayari internet ke luar negara itu nanti,” kataku sambil tersenyum melihat wajah cikgu Laili yang bertambah ceria. Lebih ceria dari tadi. Maklumlah buah hatinya dah sampai.
“Cikgu jangan lupa makan ubat. Jaga baik-baik anak saudara saya yang ada di dalam tu. Kami dah tak sabar untuk mendapat adik,” usik Amalina dan Shikin sambil bersalaman dengan cikgu Laili. Cikgu Laili sempat mencubit manja pipi Amalina dan Shikin.
“Cikgu juga jangan lupa mengamalkan adat dan pantang larang yang kami bincangkan semalam tu,” sampuk Gunabudi sambil memandang cikgu Laili.
“Juga jangan lupa makan jamu dan berdiang, cikgu,” Chee Leong pula mencelah. Cikgu Laili ketawa dan tersenyum. Matanya memandang suami dengan manja sekali. Lepas itu, dia beralih memandangku. Aku tunduk malu. Chee Leong dan Gunabudi sudah bergerak untuk keluar. Amalina dan Shikin mengekorinya. Dari jauh aku mendengar mereka menyanyikan lagu “Budi Bahasa Budaya Kita”. Aku memandang ckigu Laili sekali lagi. Dia tersenyum melihat gelagat anak muridnya yang nakal tetapi pintar.
“Cikgu, jangan lupa bawa balik majalah DS tu” kataku sebelum keluar dari bilik cikgu Laili. Aku sempat bersalaman kali kedua dengan cikgu Mizan yang menemaniku hingga ke pintu bilik. Aku sempat menoleh sekali lagi ke arah cikgu Laili sebelum melangkah keluar bilik. Langkahanku kali ini cukup bersemangat kerana majalah DS masih ada bersama-sama cikgu Laili. Esok aku pasti dapat ke luar negara bersama cikgu Laili dan bersama majalah DS.

BIODATA PENULIS
RAMLI BIN YAHYA, dilahirkan pada 1.6.1963 di Kampung Geliga, Kemaman, Terengganu Darul Iman. Anak nelayan ini telah melanjutkan pelajaran di peringkat sekolah rendah di SK. Kuala Kemaman, Kemaman dan di peringkat menengah di SMK. Chukai, Kemaman. Seterusnya, menyambung pelajar dalam bidang perguruan di Maktab Perguruan Mohd. Khalid (MPMK), Johor Bahru. Setelah itu, melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama di Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia (UPM) dan memperoleh Bacelor Pendidikan (PMBP). Beliau menyambung pelajaran di Fakulti Bahasa Moden di universiti yang sama, dan berjaya memperoleh Master Bahasa Melayu. Dalam bidang penulisan, beliau pernah menghasilkan cerpen “Kepulangan” (1984), “Pengorbanan” (1985), “Mencari Rahmat” (1987), cerpen “Kehilangan” (1991), “Sebuah Dompet Kulit” (2000) dan cerpen “Satu Memorabilia...2020” (2005). Masih menyimpan satu perasaan besar untuk menghasilkan sebuah novel yang berlatarbelakangkan pengalaman hidup yang bertarikan ulit mayang hingga berjaya menunggang kuda kepang. Beliau merupakan Munsyi Dewan, DBP dan Guru Cemerlang Bahasa Melayu. Kini mengajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Senggarang, Batu Pahat, Johor Darul Takzim.

MANGKUK TERTUA DI DUNIA?

2009-07-15T16:03:00.000-07:00

Kepingan-kepingan tembikar yang baru-baru ini ditemukan oleh para pakar ilmu purbakala di Gua Yuchanyan di Cina telah sekali lagi merobohkan pemikiran evolusionis mengenai sejarah. Menurut sebuah laporan di BBC News, usia pecahan-pecahan tersebut yang telah ditentukan dengan menggunakan 40 macam teknik Karbon-14 yang berbeda berkisar antara 17.500 dan 18.300 tahun. Keberadaan periuk setua itu merupakan sebuah kekalahan penuh, dalam istilah evolusinis, karena mereka menyatakan bahwa manusia memulai kehidupan beradab dan menetap pada masa yang mereka sebut sebagai Zaman Batu.
Evolusonis menyatakan bahwa manusia pertama adalah makhluk setengah-kera yang bentuk tubuh dan kemampuan akalnya berkembang seiring dengan perjalanan waktu, bahwa mereka mendapatkan keterampilan baru, dan bahwa peradaban berevolusi disebabkan oleh hal tersebut.Menurut pernyataan ini, yang didasarkan pada ketiadaan bukti ilmiah apa pun, nenek moyang purba kita yang diduga ada itu menjalani hidup sebagai binatang, lalu menjadi beradab hanya setelah mereka menjadi manusia, dan menunjukkan kemajuan budaya seiring dengan bertambah majunya kemampuan akal mereka. Gambar-gambar khayalan dari apa yang disebut sebagai Manusia purba, dengan tubuh yang seluruhnya tertutupi bulu binatang, atau sedang membuat api sembari jongkok di bawah kulit binatang, tengah berjalan di sepanjang tepi wilayah perairan sembari memanggul hewan yang baru saja dibunuh, atau sedang berusaha berkomunikasi dengan sesamanya menggunakan gerakan isyarat dan bersungut-sungut, adalah gambar rekayasa yang dilandaskan pada pernyataan tidak ilmiah ini.amun, temuan-temuan purbakala yang dihasilkan hingga kini dari Zaman Batu, di mana evolusionis menyatakan bahwa “manusia waktu itu baru saja belajar berbicara”, menunjukkan bahwa manusia di masa itu sudah menjalani hidup berkeluarga, melakukan bedah otak dan memahami seni lukis dan musik.Oleh karena serpihan periuk berusia sekitar 18.000 tahun yang ditemukan di Gua Yuchanyan di Cina juga menampakkan tanda-tanda kehidupan yang berperadaban, maka ini pun membantah “urutan zaman-zaman sejarah” karangan evolusonis. Kepingan-kepingan mangkuk ini, yang usianya ditetapkan antara 17.500 dan 18.300 tahun, adalah sisa-sisa peninggalan tembikar tertua yang pernah ditemukan. Menurut pernyataan evolusionis, manusia semestinya belum menjalani hidup menetap di masa yang disebut sebagai Zaman Batu, dan mestinya hidup di gua-gua sebagai pemburu purba yang menggunakan perkakas yang terbuat dari batu. Namun temuan-temuan purbakala secara ilmiah membuktikan justru sebaliknya. Pecahan-pecahan barang yang terbuat dari tanah liat yang ditemukan di Gua Yuchanyan itu secara telak menyingkap ketidakabsahan pernyataan evolusonis, yang sejatinya tidak lebih dari khayalan.Biji-bijian padi juga ditemukan di gua yang sama di tahun 2005. Secara keseluruhan, temuan-temuan ini menunjukkan bahwa manusia yang hidup 18.000 tahun lalu telah bertani dan hidup berperadaban sebagaimana yang dilakukan manusia masa kini. Kemajuan dan temuan seperti ini yang terjadi di cabang-cabang ilmu pengetahuan seperti arkeologi dan antropologi menyingkapkan bahwa “gagasan evolusi budaya dan masyarakat manusia” adalah sesuatu yang palsu. Temuan yang dihasilkan selama penggalian-penggalian purbakala dengan jelas menampakkan bahwa sejarah ditafsirkan oleh para ilmuwan Darwinis berdasarkan prasangka ideologi materialis. Dongeng “Zaman Batu” tidaklah lebih dari upaya kalangan materialis dalam rangka menampilkan manusia sebagai sebuah makhluk hidup yang berevolusi dari binatang yang tidak berakal dan memaksakan dongeng yang mereka yakini ini pada ilmu pengetahuan.

SOALAN SETENGAH TAHUN SBP PANTAI TIMUR 2009

2009-07-15T06:12:00.000-07:00

SEKOLAH BERASRAMA PENUH ZON TIMUR

PENILAIAN BERSAMA PERTENGAHAN TAHUN 2009 TINGKATAN LIMA

BAHASA MELAYU Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawapan bagi Soalan 2(b), Soalan 2(c), Soalan 2(d) dan Soalan 4 berdasarkan teks
Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.

4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercetak.

Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah mengawal kes keracunan makanan di sekolah dan punca-punca keracunan makanan. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan

Makanan, kesihatan dan pembelajaran saling berkait rapat. Makanan yang berkhasiat dapat menjana kecergasan badan supaya sentiasa sihat. Kecerdasan minda yang pelbagai sebenarnya hasil pemakanan yang berkhasiat. Tetapi, sejak akhir-akhir ini negara kita digemparkan dengan berita kes keracunan makanan seperti cendawan tumbuh selepas hujan. Saban hari ada sahaja paparan tentang kes keracunan di sekolah sama ada dalam media cetak atau media elektronik. Kesal dengan kejadian inilah, Kementerian Pelajaran tidak teragak-agak akan menamatkan kontrak pengusaha kantin jika terbukti mereka bersalah.

Perkara yang berlaku itu mewujudkan kekesalan kepada pihak kementerian dan pelbagai cara telah difikirkan seperti mengedarkan Buku Panduan Khas Pengendalian Kantin Sekolah kepada semua pengusaha kantin sekolah. Pihak kementerian juga bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan dengan memohon agar mereka melakukan pemantauan yang berkala di semua kantin sekolah.Pemantauan yang dilakukan perlu teliti dan cermat agar tidak terlepas pandang. Untuk meminimumkan kes keracunan ini juga, pihak sekolah patut memberikan maklum balas keadaan kantin kepada Pejabat Pelajaran Daerah masing-masing. Selain itu, guru kesihatan yang dilantik oleh pihak sekolah perlu melakukan pemeriksaan terus ke kantin setiap bulan.

Pihak Kementerian Kesihatan juga perlu menggariskan langkah sewaktu pengendalian makanan oleh pengusaha kantin sekolah. Dengan garis panduan ini, setidak-tidaknya memberi pedoman kepada pengusaha kantin untuk mengetahui tatacara yang betul tentang pengurusan kantin sekolah. Kursus-kursus pengurusan kantin sekolah juga patut dilaksanakan memandangkan jika hanya pengetahuan teori sahaja tidak begitu efektif berbanding secara praktikal.

Pihak sekolah juga disaran membuat tindakan susulan jika didapati keadaan kantin tidak memuaskan. Sehubungan dengan itu, pengusaha kantin sendiri perlu mengutamakan kebersihan setiap masa. Soal pemakanan murid amatlah penting kerana murid perlu sihat untuk belajar kerana badan yang sihat dapat menjana minda yang cerdas. Makanan yang berkhasiat penting untuk tumbesaran kita.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Fokus, PENDIDIK : Ariff Awang
Majalah Pendidik MAC 2008)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2 (a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata pemantauan yang berkala. [2 markah]

(ii) Nyatakan kebaikan makan makanan berkhasiat? [3 markah]

(iii) Sebagai ibu bapa, apakah yang boleh anda lakukan untuk mengawal kes keracunan di
sekolah anak anda? [4 markah]

Soalan 2(b) — Petikan Prosa Moden

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

SAFIAH: (Terhenti, menjeling masam pada Umar, terdiam seketika, tapi bersemangat semula)
Kalau you bercita-cita hanya nak jadi guru, tak payah masuk universiti pun you
boleh jadi guru. Apa susahnya? Tengok, berapa banyak orang yang boleh jadi guru,
tak payah pandai cakap Inggeris pun boleh jadi guru.

UMAR: (Sedikit kesal)You terlalu memikirkan dirisendiri. I suka jadi guru dan kita pun
memang kekurangan guru.

SAFIAH: (Tak sabar) You ni nasionalis sangat...

UMAR: (Memandang penuh pada Safiah) Ya, nasionalis tak nasionalis, cuba you tengok. Tiap
tahun beribu-ribu murid masuk sekolah, tapi berapa orang guru bertambah? Berapa
orang mahasiswa-mahasiswa yang mahu jadi guru?

SAFIAH: (Cepat geram) You terlalu statis!

UMAR: (Berpaling dari Safiah, perlahan tapi pahit) You terlalu ingin nak main salji sahaja,
mahu duduk-duduk di London atau Amerika (membisu beberapa lama).

SAFIAH: (Terdiam, memandang Umar, kemudian membongkok kehadapan, menyentuh sedikit
tangan Umar, dan berkata dengan nada baru, logik dan lembut) I tahu you nak
berkhidmat dalam negeri, I tahu you bercita-cita nak berjasa kepada bangsa. I hargai.
Tapi I bercakap sebagai tunang you, yang ikut sama memikirkan masa depan
kita...

(Dipetik daripada drama Serunai Malam oleh Usman Awang
dalam antologi Anak Laut.)

(i) Apakah pandangan Safiah terhadap profesion perguruan?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah Umar bersungguh-sungguh hendak menjadi guru? [3 markah]

(ii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam petikan dan dua pengajaran lain daripada keseluruhan drama.
[4 markah]

Soalan 2(c) — Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Maka sahut Jebat, “Hai Laksamana, bahawa aku tiada takut akan engkau! Kudengar engkau sudah dibunuh oleh Bendahara; sebab itulah maka aku hairan.” Maka kata Laksamana, “Akulah Hang Tuah dititahkan Duli Yang Dipertuan membunuh engkau, kerana aku tiada mati; aku ditaruh oleh Bendahara di Hulu Melaka.”

Setelah Hang Jebat mendengar kata Laksamana demikian, maka ia pun hairan, seraya berkata, "Hai orang kaya Laksamana, keranamulah maka aku berbuat pekerjaan ini! Pada bicaraku, engkau tiada dalam dunia ini lagi. Jika aku tahu akan engkau ada hidup, demi Allah dan Rasul-Nya, tiada aku berbuat pekerjaan ini.” Maka kata Laksamana, “Hai Si Jebat, menyesalkah engkau?” Maka kata Hang Jebat, “Hai Laksamana, sekali-kali tiada aku menyesal dan takut akan mati, tetapi aku sudah tahu akan kematianku ini pada tanganmu, di mana dapat kusalahi lagi? Tetapi tuan hamba lihatlah tikam Si Jebat derhaka ini, empat puluh hari orang Melaka membuangkan bangkai dalam negeri Melaka ini dan tiada menderita bau busuk bangkai. Sepala-pala jahat jangan kepalang; kuperbuat sungguh-sungguh.”

(Dipetik daripada Pertarungan Tuah dengan Jebat dalam antologi Anak Laut,
Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Apakah maksud di mana dapat kusalahi? [2 markah]

(ii) Nyatakan sebab Laksamana hendak membunuh Hang Jebat. [2 markah]

(iii) Pada pendapat anda, mengapakah Bendahara mengingkari titah Duli Yang Dipertuan supaya membunuh Laksamana? [4 markah]

Soalan 2(d) – Petikan Puisi

Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

DUHAI PENTAFSIR

Pentafsir, sebenarnya telah lama ku cari
suaramu yang sarat
ke mana jatuhnya gema itu?
Di manakah tempat istirahat
setelah pengembaraan yang penat
di manakah telah kurakamkan
pertemuan matahari, rimba dan lautan?

Senja ini menemuiku
dengan lusuh catatanmu
angin sedang cuba mengoyak-ngoyakkan lembar-lembar buku
sedang aku belum ketemu
surat yang kautuliskan padaku.

telah hilangkah ia
atau kau tidak pernah menulisnya
ah, aku tidak bisa tidur dan melupakan
racun keresahan telah membunuh lenaku
sejak kudahagai penawar dalam lautan nota-notamu
kiranya terdampar dalam angin yang ragu
yang tidak mengenal arah tiupannya
angin tanpa sabar yang telah melunturkan
kehijauan dalam keriangan masa kecilku.

Pentafsir, musim telah terlalu tua
kaca jendela menjadi kelabu
dan aku telah terlalu lesu
untuk menari bersama bayang-bayangmu
senja pun semakin larut
lembar-lembar jadi semakin kuning
apakah aku harus mengebumikan buku-buku ini
di samping pusaramu yang sepi.

Hentikan ejekanmu
biar kupecahkan kaca ini
melihat keluar. Lalu mengenal
rumpun-rumpun yang redup
adalah pengakuanmu, Tuhanku!
yang menjernihkan mataku.

(Dipetik daripada Antologi Kerusi,
Dewan Bahasa dan Pustaka, 2004)

(i) Apakah yang dimaksudkan dengan senja pun semakin larut? [ 2 markah ]

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah penyajak kehilangan arah tujuan setelah lama hidup?
[ 3 markah ]
(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam sajak.
[ 4 markah ]

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa
anda faham akan maksud dan penggunaanya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa
dan nama khas.

(i) indah – endah
(ii) celik – cekik
(iii) hambar – hampar [6 markah]

(b) Tulis cakap ajuk di bawah ini dalam bentuk cakap pindah.

(i) “Tauke, berapakah harga sejambak bunga ros yang berwarna kuning itu?” Kata ibu kepada Tauke Wong.

(ii) “Kamu semua tidak boleh bising dan bercakap-cakap ketika saya sedang
mengajar,” kata Cikgu Amnah kepada pelajar 5 Al-Ittihad.

(iii) “Silalah datang ke rumah baru saya di Taman Beringin jika awak ada
kelapangan,”kata Aliya kepada Sarah.
[6 markah]

(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Makahmah mendapati bahawa keterangan saksi pendakwa adalah tidak mencukupi untuk menyabitkan semua tertuduh.

(ii) Semua ahli jawatan kuasa diharapkan dapat bermain peranan masing-
masing mengikut senarai tugas yang telah diberikan.

(iii) Sebuah pusat snoker telah diserbu dan disita oleh pasukan menguat kuasa
malam semalam kerana disyaki menjalankan kegiatan perjudian atas
maklumat orang awam
[6markah]

(d) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Sebagai persediaan menghadapi peperiksaan, semua pelajar-pelajar diberikan latihan insentif oleh guru pada hujung minggu.

(ii) Suraya terpaksa memansuhkan rancangan untuk melawat kawannya di
hospital jika hujan turun dengan lebatnya.

(iii)Yuran hendaklah semua penumpang bas bayar sebelum bas itu
memulakan perjalanan.

[6 markah]

(e) Baca peribahasa di bawah dengan teliti dan kemudian kemukakan satu peribahasa yang hampir sama maksud.

(i) Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.

(ii) Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

(iii) Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan

[6markah]

Soalan 4 : Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah berdasarkan novel yang telah anda kaji dalam tingkatan 4 dan tingkatan 5.

(i) Terminal Tiga karya Othman Puteh
(ii) Perlumbaan Kedua karya Marwilis Hj. Yusuf
(iii) Di Hadapan Pulau karya A. Samad Said
(iv) Bukit Kepong karya Ismail Johari
(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain
(vi) Seteguh Karang karya Tuan Faridah Syed Abdullah
(vii) Julia karya Abu Hassan Morad
(viii) Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

(a) Nilai tanggungjawab terdapat dalam novel yang telah anda kaji. Buktikan pernyataan tersebut.
[7 markah]

(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan persamaan perwatakan watak utama dalam novel tersebut.
[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

CATATAN 2: TUN SARDON DAN SEJARAH SMK TUN SARDON, RENGIT

2009-07-14T05:17:00.000-07:00

Sardon Jubir, Tun [1917-1985], ahli politik yang Dipertua Pulau Pinang [1975-1981]. Dia lahir pada 19 Mac 1917 di Kampung Sungai Bagan, Rengit, Johor.Sardon mendapat pendidikan awal di Sekolah Kebangsaan Melayu Sungai Bagan, Rengit, Johor. Pada tahun 1926, dia belajar di Victoria Bridge School, Singapura dan kemudian Raffies, Institution. Selepas lulus Senior Cambridge pada tahun 1933 bagi mengikuti kursus undang-undang di Middle Temple, London. Sardon mendapat pendidikan yang baik kerana pengaruh bapanya yang mendapat pendidikan agama dari Timur Tengah dan pernah bekerja sebagai usahawan, guru agama dan kadi. Pada tahun 1941, dia lulus dan diterima sebagai seorang peguam. Semasa pemerintahan Jepun, Sardon tinggal di Singapura dan bekerja sebagai majistret dan kemudian menjadi penolong pendakwa raya di Johor Bahru. Apabila Jepun kalah dan British kembali memerintah Tanah Melayu, dia membuka firma guamannya sendiri di Johor Bahru.Sardon berminat dalam politik sejak awal lagi. Semasa di Singapura, dia bergiat cergas dalam Kesatuan Melayu Singapura (KMS). Apabila Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO) ditubuhkan pada tahun 1946, dia dilantik sebagai anggota Jawatankuasa Tertinggi UMNO mewakili Kesatuan Melayu Singapura. Pada tahun 1947, dia dipilih sebagai Presiden Kesatuan Melayu Singapura dan jawatan ini disandang bagi tahun 1951 pada Pilihan Raya Majlis Perundangan Singapura pada tahun 1948, Sardon bertanding dan menang sebagai calon bebas. Dia menjadi anggota Majlis Perundangan Singapura bagi bulan April 1951.Sardon dipilih sebagai Ketua Pemuda UMNO pada tahun 1951 dan menjawat jawatan ini selama 13 tahun. Pada Pilihan Raya 1955, dia menang di kawasan parlimen Segamat dan dilantik sebagai Menteri Kerja Raya. Selepas itu, dia memegang jawatan penting termasuk Menteri Kesihatan. Dia pernah menjadi Presiden Malayan Youth Council (MAYC) pada tahun 1958 dan menjadi Ketua Pengakap Malaysia (1963-1975). Setelah bersara daripada kabinet pusat, dia kemudian diletak sebagai wakil tetap Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (1974-1975). Jawatan terakhirnya ialah sebagai Yang Dipertua Pulau Pinang dari tahun 1975 hingga tahun 1981.Kegiatan Sardon dan penglibatannya yang meluas mencerminkan kekuatan semangat patriotismenya untuk memajukan negara dan masyarakat. Sejak muda lagi, semangat kebangsaannya senantiasa membara untuk membebaskan negara dari belenggu penjajahan. Perjuangan rakyat di Afrika Selatan, India dan Indonesia ketika itu kuat mempengaruhi semangat perjuangannya.Dia telah menerima banyak anugerah kehormat. Pada tahun 1981, dia menerima Anugerah Magsaysay dari Filipina kerana kegiatannya dalam pergerakan belia di Asia. Pada tahun 1975, dia menerima gelaran “Tun” daripada Yang di Pertuan Agong. Pada 1981, dia menerima ijazah kehormat Doctor of Law dari Universiti Sains Malaysia.Sardon Jubir meninggal dunia di Hospital Besar Kuala Lumpur.

SEJARAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN SARDON

Sekolah Menengah Kebangsaan Tun Sardon (SMKTS) dibina pada tahun 1964. Ia dibuka dengan rasminya pada 1 Januari 1965 dengan nama Sekolah Menengah Rengit. Ia dibina oleh kerajaan negeri Johor atas permintaan orang ramai di bawah pentadbiran Jabatan Pelajaran Johor.Luas kawasan sekolah ini adalah lebih kurang 4.32 hektar. Semasa penubuhannya, sekolah ini hanya mengandungi 7 buah bangunan iaitu Blok A yang mengandungi 7 buah kelas dan pejabat. Bangunan Makmal Sains Teras, Bangunan Sains Rumah Tangga, Bangunan Seni Perusahaan, 2 buah bangunan tempat letak basikal, 2 buah rumah guru bertaraf G dan bangunan kantin serta koperasi.Keluasan bangunan yang dibina pada peringkat awal iaitu pada tahun 1963/1964 merangkumi keluasan 2943 meter persegi. Kos pembinaan bagi blok-blok bangunan di atas dianggarkan kira-kira RM 100,000 mengikut nilai wang pada masa itu.Pada peringkat awal, ia menggunakan dua bahasa pengantar iaitu bahasa Melayu dan bahasa Inggeris. Sekolah yang dibina ini bertujuan untuk menampung pelajar-pelajar sekolah yang dikenali sebagai “Sekolah Lanjutan Kampung” dan juga menerima pelajar lepasan darjah 6 sekolah rendah dari kawasan Rengit, Senggarang dan Benut. Pada masa itu, sesi pengajaran dijalankan dalam dua sesi iaitu sesi pagi dan petang yang mana telah menerima kemasukan pelajar pertama seramai 480 orang. Tenaga pengajar pada masa itu pula seramai 21 orang diketuai oleh En. Mohd Noor bin Yunus sebagai pengetua dan dibantu oleh En. Azrai bin Hj. Ridzuan selaku guru penolong kanan dan Tn. Hj. Paiman bin Husin sebagai penyelia petang iaitu pada tahun 1965.Pada tahun 1965, bangunan B telah didirikan yang merangkumi 8 bilik darjah, sebuah bengkel elektrik, perpustakaan, 3 buah stor dan 2 buah tandas pelajar dengan keluasan 756 meter persegi sebanyak RM 151,200 telah dibelanjakan untuk pembinaan bangunan ini.Pada tahun 1968, nama sekolah ini telah ditukar kepada Sekolah Menengah Kebangsaan dan Jenis Kebangsaan Rengit. Kemudian pada 22 Julai 1974, sekali lagi nama sekolah ini ditukar dengan nama barunya iaitu Sekolah Menengah Tan Sri Sardon, Rengit. Nama Tan Sri Sardon dipilih bagi mengabadikan dan mengenangkan jasa anak jati Sungai Kluang, Rengit yang terkenal sebagai tokoh politik pentadbiran dan pemerintahan negeri dan juga negara iaitu Tan Sri Sardon bin Jubir.Pengisytiharan secara rasmi nama barunya dibuat oleh En. Ahmad bin Salleh iaitu Pengarah Pentadbiran Johor dalam majlis ucapan dan penyampaian hadiah pada tahun tersebut. Namun begitu, nama ini hanya kekal selama 8 tahun sahaja.Pada tahun 1971, bangunan Blok C telah dibina bagi menampung pertambahan pelajar dengan keluasan 495 meter persegi. Sebuah surau telah dibina pada 1979 dengan keluasan 96 meter persegi yang mana kos perbelanjaannya sebanyak RM 9000.Pada tahun 1980, sebuah bangunan lagi telah dibina mengandungi 3 buah makmal sains tulen dan sebuah bilik perpustakaan yang baru. Pada 6 Februari 1982, Yang Berhormat Dato’ Musa Hitam yang ketika itu Timbalan Menteri Malaysia mengisytiharkan nama baru sekolah ini iaitu kepada Sekolah Menengah Tun Sardon dalam majlis perasmian bangunan baru sekolah ini. Pada tahun yang sama juga, 2 buah rumah guru lagi telah dibina dengan keluasan 576 meter persegi dengan perbelanjaannya sebanyak RM 71,000 bagi setiap bangunan.Pada tahun 1984, Blok D iaitu bangunan setingkat mengandungi 4 buah bilik darjah telah dibina di dalam satu projek iaitu “Projek Kilat”. Pada tahun 1989, Blok E iaitu sebuah bangunan baru setingkat yang mengandungi 4 buah bilik darjah telah dibina melalui “Projek Gotong-Royong” dengan keluasan 396 meter persegi.
Pada tahun 1991, sebuah blok bangunan 4 tingkat mengandungi 10 buah bilik darjah dan 3 buah bilik makmal yang baru telah dibina bagi menampung pertambahan bilangan pelajar dengan keluasan 396 meter persegi.Melalui kajian soal selidik yang dijalankan, kos pembinaan bangunan-bangunan di sekolah ini didapati dan didirikan daripada kerajaan Malaysia dan derma daripada orang kenamaan serta orang ramai.Selain itu, ia juga turut menyediakan pelajaran berbentuk Vokasional Seni Perusahaan, Sains Rumah Tangga dan juga Sains Pertanian. Pada tahun 1967, peperiksaan SRP dan LCE buat kali pertamanya telah diambil oleh pelajar-pelajar sekolah ini.Ini diikuti pula dengan peperiksaan SPM dan MCE pada tahun 1969. Pengajian tingkatan 6 telah dimulakan pada tahun 1988 di sekolah ini. Pelajar-pelajar yang menduduki peperiksaan STPM ini terdiri daripada pelajar-pelajar berkelulusan SPM yang terpilih daripada sekolah menengah yang berhampiran.Kini, Sekolah Menengah Kebangsaan Tun Sardon mempunyai 18 buah blok bangunan termasuk bangunan koperasi yang baru dibina. Bangunan-bangunan ini telah berusia 40 tahun dari tahun 1965 hingga tahun 2005. Manakala jumlah guru sekolah ini telah meningkat kira-kira 80 orang dan kakitangan bukan guru pula lebih kurang 15 orang. Pengetua yang sedang berkhidmat di sekolah ini sekarang ialah Tn.Hj.Sulaiman Bin Rosdi
Semenjak sekolah ini ditubuhkan banyak kejayaan-kejayaan yang dicapai sama ada dalam bidang akademik atau pun ko-kurikulum. Antara kejayaan-kejayaan yang dicapai oleh sekolah ini adalah:
1. Johan PSS Cemerlang Peringkat Kebangsaan (Kategori Sekolah Menengah Luar Bandar ) pada tahun 2000.2. Anugerah Sekolah Harapan Negara (Kategori Sekolah Menengah Luar Bandar ) Pada tahun 20013. Naib Johan PSS Cemerlang Peringkat Negeri Johor (Kategori Sekolah Menengah Luar Bandar ) pada tahun 20054. Naib Johan Pertandingan Kawat Kaki GO Peringkat Negeri (Pasukan Kadet Bersatu Malaysia) pada tahun 20045. Naib Johan Pertandingan Kawat Kaki GO Peringkat Negeri (Pasukan Kadet Bersatu Malaysia) pada tahun 2006
Dalam bidang akademik telah ramai bekas pelajar SMKTS yang berjaya sama ada dalam kerjaya atau profesion yang mereka ceburi. Pada tahun 2006 sekolah ini telah mencipta sejarahnya yang tersendiri iaituSeorang pelajarnya iaitu NorAmira Bte Hj.Jamil telah menduduki peperiksaan SPM dengan mengambil 19 matapelajaran. Apa yang membanggakan adalah beliau telah mencapai keputusan yang cemerlang iaitu 14 A1 4A2 dan 1A3. Pada tahun yang sama beliau telah dilantik sebagai Duta kepada Gabungan Pelajar melayu Semenanjung (GPMS) atas kecemerlangan beliau.
Sehingga kini sekolah ini akan terus melayarkan bahteranya dengan berazam untuk mancapai keterbilangannya yang tersendiri selaras dengan misi dan visinya.

CATATAN 1: TUN SARDON JUBIR

2009-07-14T05:07:00.000-07:00

Sardon Jubir
Tun Sardon Haji Jubir (19 Mac 1917 - 14 Disember 1985) merupakan Yang di-Pertua Negeri Pulau Pinang pada 1975 - 1981. Tun Sardon juga pernah menjadi Menteri Kerjaraya dan Komunikasi pada tahun 1971-1975.

Kehidupan Awal
Dilahirkan di Sungai Kluang, Rengit, Batu Pahat Johor,beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Sungai Bangan Mukim Sungai Kluang dan Victorian English Primary School di Singapura. Beliau menduduki peperiksaan Senior Cambridge di Raffles Institute pada tahun 1932.
Beliau melanjutkan pelajaran dalam bidang undang-undang dan disahkan sebagai Barrister dari Middle Temple, London. Beliau kembali ke Singapura pada tahun 1941.
Beliau berkahwin dengan Toh Puan Hajjah Saadiah pada tahun 1944 dan dikurniakan 4 cahayamata.
Tun Sardon juga pernah menjadi presiden bagi Majlis Belia Malaya yang telah diiktiraf secara rasmi pada 9 September 1950 di Pulau Pinang. Tun Sardon berkhidmat dari tahun 1958 - 1961 bagi menggantikan Syed Hashim Abdullah yang berkhidmat dari tahun 1955 - 1957. Beliau digantikan oleh Syed Kamaruddin Syed Bahaldin yang berkhidmat dari tahun 1964 - 1965.

Jawatan
Antara jawatan yang pernah disandang :
1948 Ahli Majlis Tertinggi UMNO
1951 Ketua Pemuda UMNO
1957 Menteri Kerjaraya, Telekom & Pos.
1959 - 1968 Menteri Pengangkutan.
1967 Timbalan Presiden UMNO.
1969 Menteri Kesihatan.
1972 - 1974 Menteri Pengangkutan.
1972 Menteri Komunikasi.
1974 Wakil Tetap Malaysia Di Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB).
1975 - 1981 Dilantik sebagai Yang di-Pertua Negeri Pulau Pinang

Anugerah
1958 Anugerah "The Memorial Magsaysay Award".
1970 Anugerah "Gold Medal", anugerah tertinggi untuk pengakap di Korea Selatan.
1971 Anugerah King's Gold Medal for Scouts oleh Raja Thailand.
1972 Anugerah Bintang Seri Paduka Mahkota Kelantan.
1972 Anugerah Bintang Seri Paduka Mahkota Johor membawa gelaran "Datuk".
1974 Anugerah the "Grand Cross of the Order of St. Michael and St. George" oleh Queen Elizabeth II.
1976 Anugerah Darjah Seri Maharaja Mangku Negara membawa gelaran "Tun".
1976 Anugerah Darjah Utama Pangkuan Negeri (D.U.P.N.) membawa gelaran "Dato' Seri".
Sekolah Menengah Tun Sardon , Rengit Johor dinamakan sempena nama beliau

Meninggal dunia
Tun Sardon meninggal dunia pada tahun 14 Disember 1985 dan dimakamkan di Makam Pahlawan di pekarangan Masjid Negara Kuala Lumpur.
Penyandang Terdahulu
Presiden Majlis Belia Malaysia1958–1961
Penyandang Kemudian
Syed Hashim Abdullah
Syed Kamaruddin Syed Bahaldin

Yayasan Tun Sardon
Gabenor Pulau Pinang
Sekolah Menengah Tun Sardon

HARAPAN DAN CITA-CITA MURNI YB ADUN RENGIT

2009-07-14T04:56:00.000-07:00

Hari ini saya berpeluang untuk bermesyuarat bersama-sama YB Tuan Haji Ayub bin Haji Jamil, ADUN Rengit yang begitu popular dengan idea untuk membangunkan masyarakat Rengit melalui pendidikan. Setelah berjaya cemerlang melalui ideanya dan direalisasikan oleh sebahagian besar guru dan ahli masyarakat Rengit, kini beliau cuba membawa satu lagi harapan yang begitu menggunung agar lahir satu dokumentasi berharga tentang Rengit: Sejarah dan Perkembangan. Saya terpaku dengan idea YB. Setelah bermesyuarat hampir sejam di bilik mesyuarat pada 14 JULAI 2009 jam 5.00 petang, akhirnya proses kerja untuk mendokumentasikan pekan bersejarah ini bermula. Tahniah buat YB Tuan Haji Ayub bin Haji Jamil dan Tuan Haji Abdul Rahman bin Hassan Raya serta rakan-rakan atas idea untuk menjayakan program murni warisan bangsa. Saya yakin dokumentasi ini menjadi satu memorabilia buat kita yang amat sayang akan Rengit.

KASIH IBU SEPANJANG HAYAT

2009-07-06T01:51:00.000-07:00

Kasih Ibu Sepanjang Hayat

"Bisa saya melihat bayi saya?" pinta seorang ibu yang baru melahirkan penuh kebahagiaan. Ketika gendongan itu berpindah ke tangannya dan ia membuka selimut yang membungkus wajah bayi lelaki yang mungil itu, ibu itu menahan nafasnya. Dokter yang menungguinya segera berbalik memandang ke arah luar jendela rumah sakit. Bayi itu dilahirkan tanpa kedua belah telinga! Waktu membuktikan bahwa pendengaran bayi yang kini telah tumbuh menjadi seorang anak itu bekerja dengan sempurna. Hanya penampilannya saja yang tampak aneh dan buruk. Suatu hari anak lelaki itu bergegas pulang ke rumah dan membenamkan wajahnya di pelukan sang ibu yang menangis. Ia tahu hidup anak lelakinya penuh dengan kekecewaan dan tragedi. Anak lelaki itu terisak-isak berkata, "Seorang anak laki-laki besar mengejekku. Katanya, aku ini makhluk aneh." Anak lelaki itu tumbuh dewasa. Ia cukup tampan dengan cacatnya. Ia pun disukai teman-teman sekolahnya. Ia juga mengembangkan bakatnya di bidang musik dan menulis. Ia ingin sekali menjadi ketua kelas. Ibunya mengingatkan, "Bukankah nantinya kau akan bergaul dengan remaja-remaja lain?" Namun dalam hati ibu merasa kasihan dengannya. Suatu hari ayah anak lelaki itu bertemu dengan seorang dokter yang bisa mencangkokkan telinga untuknya. "Saya percaya saya bisa memindahkan sepasang telinga untuknya. Tetapi harus ada seseorang yang bersedia mendonorkan telinganya," kata dokter. Kemudian, orangtua anak lelaki itu mulai mencari siapa yang mau mengorbankan telinga dan mendonorkannya pada mereka. Beberapa bulan sudah berlalu. Dan tibalah saatnya mereka memanggil anak lelakinya, "Nak, seseorang yang tak ingin dikenal telah bersedia mendonorkan telinganya padamu. Kami harus segera mengirimmu ke rumah sakit untuk dilakukan operasi. Namun, semua ini sangatlah rahasia." kata sang ayah. Operasi berjalan dengan sukses. Seorang lelaki baru pun lahirlah. Bakat musiknya yang hebat itu berubah menjadi kejeniusan. Ia pun menerima banyak penghargaan dari sekolahnya. Beberapa waktu kemudian ia pu menikah dan bekerja sebagai seorang diplomat. Ia menemui ayahnya, "Yah, aku harus mengetahui siapa yang telah bersedia mengorbankan ini semua padaku. Ia telah berbuat sesuatu yang besar namun aku sama sekali belum membalas kebaikannya." Ayahnya menjawab, "Ayah yakin kau takkan bisa membalas kebaikan hati orang yang telah memberikan telinga itu." Setelah terdiam sesaat ayahnya melanjutkan, "Sesuai dengan perjanjian, belum saatnya bagimu untuk mengetahui semua rahasia ini." Tahun berganti tahun. Kedua orangtua lelaki itu tetap menyimpan rahasia. Hingga suatu hari tibalah saat yang menyedihkan bagi keluarga itu. Di hari itu ayah dan anak lelaki itu berdiri di tepi peti jenazah ibunya yang baru saja meninggal. Dengan perlahan dan lembut, sang ayah membelai rambut jenazah ibu yang terbujur kaku itu, lalu menyibaknya sehingga tampaklah bahwa sang ibu tidak memiliki telinga. "Ibumu pernah berkata bahwa ia senang sekali bisa memanjangkan rambutnya," bisik sang ayah. "Dan tak seorang pun menyadari bahwa ia telah kehilangan sedikit kecantikannya bukan?" Kecantikan yang sejati tidak terletak pada penampilan tubuh namun di dalam hati. Harta karun yang hakiki tidak terletak pada apa yang bisa terlihat, namun pada apa yang tidak dapat terlihat. Cinta yang sejati tidak terletak pada apa yang telah dikerjakan dan diketahui, namun pada apa yang telah dikerjakan namun tidak diketahui. "Kasihilah ibumu selagi ia masih hidup. Tidak ada kasih dan cinta yang lebih dari segalanya selain kasih dan cinta seorang ibu untuk anaknya. Ibumu akan berbuat apa saja untuk melindungi dan menolong engkau saat dalam bahaya"."Sekali lagi, kasihilah ibumu selagi ia masih hidup. Esok mungkin terlambat"

TAHUN MELAWAT MALAYSIA

2009-07-03T07:10:00.000-07:00

Pesta Flora Jamu mata anda dengan pertunjukan flora dan fauna yang mempesona! Kota raya ini menjelma seakan taman yang indah dipenuhi bunga-bungaan berwarna-warni. Dengan tema ‘Warna-warna Harmoni’, acara ini merupakan pengalaman yang menyeronokkan untuk para peserta mahu pun pelawat. Acara kemuncak merupakan Perarakan Bunga yang memaparkan kereta berhias yang indah dari seluruh Malaysia dan negara jiran. Pelbagai acara sampingan seperti bazar jualan, pertandingan, pameran, serta bengkel juga turut diadakan.

Pesta Air Bulan Pesta Air yang disambut setiap tahun dipenuhi pelbagai aktiviti yang menyeronokkan. Peminat aktiviti sukan air berpeluang menikmati aktiviti seperti luncur air, berkayak, lumba kenu dan sebagainya serta pertandingan berunsur air yang lain di sepanjang pesta yang berlangsung selama satu bulan di seluruh negara.

Warna-warna Malaysia Acara yang memikat hati ini memaparkan persembahan kebudayaan, kraf dan makanan yang terhebat di Malaysia. Saksikan perarakan yang penuh berwarna-warni, serta pertunjukan tarian dan muzik; rasai keenakkan juadah tempatan di pesta makanan dan lawati pameran kebudayaan yang menarik di seluruh negara.

Pesta Makanan dan Buah-Buahan Pesta Makanan dan Buah-Buahan disambut di seluruh negara bagi meraikan kepelbagaian rasa dan gaya makanan Malaysia. Bermacam-macam pilihan rasa dan perisa yang mencerminkan pengaruh pelbagai kaum dan kumpulan etnik negara ini menanti anda. Penduduk tempatan dan pelawat asing dijamu dengan pelbagai pilihan makanan Asia dan masakan antarabangsa, serta berbagai-bagai jenis buah-buahan iklim tropika dan iklim sederhana.

Karnival Jualan Hujung Tahun Malaysia Rebut peluang menikmati diskaun menarik dan tawaran istimewa di sepanjang karnival jualan tahunan Malaysia yang hebat ini! Dari barangan berjenama, hinggalah ke barangan elektronik, kosmetik dan kasut, pasti ada sesuatu untuk semua di pusat membeli-belah serta kedai di seluruh negara.

Pertandingan Bunga Api Antarabangsa Malaysia (MIFC) Acara ini mempersembahkan panorama yang mengagumkan dari Jambatan Seri Gemilang di tasik Putrajaya. Di MIFC, pasukan bunga api antarabangsa dari serata dunia berkumpul di Malaysia untuk bertanding di dalam salah satu Pertandingan Bunga Api yang terunggul di dunia. Pertandingan bunga api ini jauh lebih mempesona daripada pertunjukan bunga api yang biasa anda saksikan.

Pesta Gourmet Antarabangsa Malaysia Pesta Gourmet Antarabangsa Malaysia merupakan pentas utama bagi Malaysia menonjolkan pilihan pelbagai gaya makanan antarabangsa. Acara ini mendokong aspirasi kerajaan untuk mempromosikan Malaysia sebagai Dapur Asia Sebenar - gabungan yang terbaik dari gaya masakan Barat, Asia dan Malaysia. Selama hampir sebulan, restoran-restoran ternama di Malaysia mempersembahkan menu, tawaran, serta acara yang hebat.

Perlumbaan A1 Grand Prix Malaysia (Grand Prix of Nations) A1GP merupakan teraju pentas sukan bermotor bagi mana-mana negara untuk bertanding di peringkat antarabangsa. Ia lebih dari sekadar fenomena lumba motor yang biasa; ia adalah suatu konsep yang amat berlainan. Acara yang menguja peminat sukan lumba kereta ini berlangsung di Litar Lumba Antarabangsa Sepang dan menghimpunkan para pelumba terkemuka dunia.

Piala Monsun Terengganu Pulau Duyong tersohor di seluruh dunia kerana industri pembinaan kapalnya, dan kini ia menjadi tuan rumah Pertandingan Lumba Kapal Layar Antarabangsa di bawah liga Swedish Match Tour. Pelbagai acara menarik yang lain turut diadakan sempena Piala Monsun bagi memaparkan warisan kebudayaan Terengganu yang kaya.

Pameran Antarabangsa Maritim dan Udara Langkawi (LIMA) Pameran Antarabangsa Maritim dan Udara Langkawi (LIMA) yang dianjurkan setiap dua tahun ini merupakan salah satu pertunjukan maritim dan udara yang terunggul di dunia. Acara ini amat dinanti-nantikan sebagai pentas utama bagi memaparkan produk dan perkhidmatan pertahanan maritim yang terkini. LIMA menghimpunkan teknologi serta produk terkini dalam industri aeroangkasa. LIMA kini terkenal sebagai salah satu pameran udara utama di dunia, yang pasti disertai oleh syarikat utama industri aeroangkasa.

INDUSTRI PELANCONGAN DI MALAYSIA

2009-07-03T04:43:00.000-07:00

Pelancongan merupakan industri perkhidmatan utama yang kian berkembang maju dan mendatangkan keuntungan besar dalam bentuk tukaran asing serta memasyhurkan Malaysia di mata dunia. Pada tahun 2000, seramai 10.2 juta orang pelancong (termasuk pelancong domestik) berkunjung ke Malaysia yang menghasilkan pendapatan RM20 bilion, termasuk RM17 bilion daripada pertukaran asing (Berita Harian, 9 Jun 2001). Angka tersebut melebihi jangkaan 6.4 juta pelancong yang diramalkan akan datang ke Malaysia. Malaysia juga merupakan negara ketiga paling ramai menerima pelancong di Asia Timur - selepas China dan Hong Kong.* Malaysia merupakan destinasi pelancongan tropika indah yang sangat berpotensi di Asia yang bukan sahaja dapat menarik pelancong antarabangsa tetapi juga menawan warga tempatan.

Pelancongan menjadi suatu bidang pelaburan bijak yang dapat memacu pertumbuhan industri-industri berkaitan yang lain yang kesemuanya berperanan sebagai wahana dalam pembangunan mega Malaysia menuju negara maju dalam abad ini.

Potensi industri pelancongan sebagai penjana ekonomi baru negara hanya dapat direalisasikan jika usaha-usaha memajukan dan membangunkan industri pelancongan diberi penekanan yang sewajarnya. Isu-isu seperti pelancongan eko, alam sekitar, visa, kemudahan lapangan terbang, kebersihan persekitaran, sistem pengangkutan dan keselamatan pelancong, semuanya menyumbang secara positif dan negatif kepada jumlah pelancong yang melawat Malaysia.

Kejayaan industri pelancongan tidak semata-mata bergantung kepada kempen dan promosi galakan (melalui pengiklanan yang melibatkan perbelanjaan berjuta-juta ringgit) di dalam dan luar negara. Kejayaan ini juga sedikit sebanyak bergantung kepada `cerita-cerita’ (pengalaman-pengalaman) para pelancong yang sudah melawat Malaysia. Pelancong-pelancong yang mempunyai pengalaman yang baik melancong di Malaysia, tentunya akan datang semula dan juga akan memberitahu rakan-rakan mereka. Inilah kempen dan promosi galakan yang terbaik.

· Jika diperhalus, banyak yang perlu dibaiki dan dibetulkan. Insiden-insiden pelancong ditipu oleh pemandu teksi, kekotoran pusat-pusat makanan, kelemahan sistem pengangkutan awam, pencemaran sungai dan kawasan rekreasi, harga tidak berpatutan dan seumpamanya tidak menyumbang kepada pengalaman yang baik kepada para pelancong.

· Aduan-aduan daripada para pelancong mesti dilihat sebagai cara terbaik untuk memajukan industri pelancongan kita lagi. Satu anjakan sikap perlu berlaku dalam memberi layanan terbaik kepada pelancong.

· Siri-siri dialog dan pertemuan lebih kerap perlu diadakan dengan semua kementerian, jabatan, agensi dan sektor swasta bagi merangka perancangan dan program bersepadu bagi memajukan industri pelancongan tempatan. Usaha-usaha menggalakkan pelancongan tidak akan membuahkan hasil jika setiap pihak di dalam industri berkenaan tidak menjalankan peranan mereka dengan sebaik-baiknya.

· Pelbagai kegiatan dalam usaha mencari jalan memajukan industri pelancongan di negara ini dijalankan. Persatuan Pengembaraan Asia Pasifik (PATA) yang mempunyai pengaruh besar dalam industri pelancongan di rantau ini telah mengadakan persidangan tahunannya di sini. Forum Pelancongan Majlis Ekonomi Asia Pasifik (APEC) Kedua turut diadakan. Begitu juga dengan Pesta Persatuan Ejen Pelancongan dan Pengembaraan Antarabangsa Malaysia (MATTA) 2001 telah dianjurkan di sini.

· Atas kesedaran ini juga, kerajaan telah mengadakan pelbagai program untuk memajukan industri pelancongan. Kejayaan industri ini bergantung kepada usaha pacuan sektor swasta dengan sokongan sektor awam. Usaha sektor awam atau kerajaan ini tidak akan berjaya tanpa digerakkan dan didorong oleh sektor swasta. Sektor swastalah yang menggerakkan perniagaan pelancongan sama ada daripada kalangan ejen pelancongan, pengangkutan, perhotelan, rekreasi, penyusun acara, ataupun pusat-pusat membeli-belah.

· Pihak kerajaan boleh menggalakkan perniagaan industri-industri ini seperti mengadakan pelbagai kempen serta menyediakan dan mencekapkan infrastruktur.

· Namun begitu, pada keseluruhannya, kita percaya bahawa kejayaan sebenar industri pelancongan memerlukan kesedaran dan kerjasama rakyat Malaysia sendiri. Selain pihak kerajaan dan sektor swasta bekerjasama untuk memajukan pelancongan, rakyat juga harus bersedia untuk memiliki sikap menyumbang kepada industri ini.

· Contohnya, bermula daripada kesedaran memelihara kebersihan di tempat-tempat awam hinggalah kepada mengambil kira soal pelancongan negara dalam membuat sebarang keputusan semasa menjalankan kerja-kerja seharian.Untuk lebih memahami keperluan pelancong, rakyat negara ini juga harus sendiri menjadi pelancong dalam negeri.

· Dengan menjadi pelancong dalam negeri, bukan saja boleh meningkatkan kualiti hidup diri sendiri dan keluarga melalui rekreasi pelancongan, tetapi juga dapat mengukuhkan kekuatan ekonomi industri itu.

· Apabila tempat-tempat pelancongan di dalam negeri menjadi lebih kukuh, maka ini dapat mempertingkatkan kualiti perkhidmatannya yang akan memudahkannya menerima pelancong luar negara. Selain itu, dengan sering kali melakukan perjalanan, seseorang itu akan memperoleh idea-idea baru bagaimana hendak meningkatkan industri pelancongan di negara ini.

· Selain dari sudut komersial pelancongan, peningkatan kunjungan pendatang luar ke negara ini dengan sendirinya akan memasyhurkan kemakmuran Malaysia di mata dunia.Pelancongan berasaskan pertanian untuk memberi pengalaman kepada pengguna merasai hidup kampung dan merasai nikmat alam semula jadi melawat ladang buah-buahan, ladang sayur-sayuran, ternakan ikan dan sebagainya.

FAKTOR-FAKTOR YANG MENJADIKAN SESUATU KAWASAN BERPOTENSI SEBAGAI KAWASAN PELANCONGAN

Bentuk muka bumi:Bergunung ganang; Aktiviti mendaki gunung / tracking+cth gunung.Udara yang nyaman dengan suhu yang rendah dan tumbuhan semulajadi yang menghijau.Jeram dan air terjun untuk mandi manda + cth lokasi.Gizar / kawah gunung berapi + cth gunung berapi.Pantai yang berpasir sesuai untuk bersantai + cth lokasi.Pulau / Laut yang jernih dan mempunyai terumbu karang sesuai untuk selam skuba +cth lokasi.Kawasan paya yang kaya dengan reptilia spt buaya.Tasik buatan manusia / semula jadi sesuai untuk memancing/ berperahu+ cth tasik.Sungai yang sesuai untuk berkayak / memancing + cth sungai.
Iklim:Suhu 27 0C dan panas sepanjang tahun sesuai untuk mandi-manda +cth nama pantai.Suhu bawah 0° C pada musim dingin menyebabkan salji turun dan sesuai untuk ski.
Pemandangan yang menarik:Tumbuhan semula jadi yang menghijau dan menyamankan spt terdapat bunga reflesia.Pandangan batu kapur spt stalaktit dan stalakmit.Gua yang menarik + cth gua.Kesan sejarah + cth lokasi.Haiwan spt penyu bertelur +cth pantai.Zoo yang menarik minat pelajar sekolah; muzium + cth.Pusat Sains spt roket ke angkasa, astronomi + ctli lokasi.
Kemudahan-kemudahan asas yang mencukupi spt hotel bertaraflima bintang + cth, padang golf,pusat membeli-belah + cth; penukar wang asing.

Ketersampaian - kawasan pelancongan dihubungi dengan jalan raya keretapi /jalan laut:, feri / lapangan terbang +cth lapangan terbang / pelabuhan.
Sikap rakyat yang peramah dan masyarakat majmuk menarik pelancong.
Peranan agensi + (nama agensi + peranan).
Peranan kerajaan spt intensif cukai dari kerajaan, persidangan antarabangsa.
Kerjasama serantau spt Tahun Melawat ASEAN .
Kedudukan yang strategik / laluan perdagangan timur-barat.
Modal mencukupi untuk membina hotel, chalet dari pelabur tempatan / swasta +
Kebudayaan tempatan / seni, budaya,perayaan+cth.
Harga barangan yang murah/ dikecualikan cukai menarik pelancong.
Keselamatan terjamin/ pelancong merasa selamat/keselamatan pelancong.

KEPENTINGAN PELANCONGAN

Pendapatan negara + RM?

.Memajukan bandar-bandar pelancongan spt Melaka, Kuala Kangsar.Peluang pekerjaan bagi penduduk sekitar +cth.

Pemangkin kepada pembangunan kawasan pelancongan spt infrastruktur / kemudahan asas.

Memajukan / menaikkan taraf jalan raya / keretapi / pelabuhan / lapangan terbang.

Menggalakkan industri kraftangan / desa.

Memajukan bekas lombong spt dijadikan padang golf, rekreasi +cth.Hubungan dua hala dengan negara asal pelancong.

KESAN PELANCONGAN TERHADAP ALAM SEKITAR

Penebangan hutan untuk membuka kawasan pelancongan spt membina hotel, jalan raya, taman rekreasi padang golf telah mengakibatkan pelbagai.Kepupusan pokok berharga + cth pokok.Peningkatan kadar suhu kerana kurangnya proses fotosintesis yang menyebabkan bertambahnya kandungan karbon dioksida, kurangnya proses sejat peluhan; muka bumi terdedah kepada sinaran matahari.Habitat haiwan terganggu rantaian makanan haiwan terganggu -haiwan pupus + cth haiwan.Kemusnahan kawasan tadahan hujan.Tanah terdedah kepada hakisan hujan dan matahari; berlaku tanah runtuh gelangsar tanah.Bahan terhakis dialirkan ke sungai menyebabkan sungai keruh, sungai cetek, banjir kilat mudah berlaku.Sungai/pantai tercemar kerana pembuangan sampah oleh pelancong / hotel + cth sungai / pantai.Pembinaan hotel di tepi pantai telah menyebabkan laut tercemar dengan bahan hakisan.Kumbahan dari hotel dan chalet yang dialirkan ke sungai dan laut telah mencemarkan sungai dan laut berkenaan + cth lokasi / sungai.Terumbu karang pupus kerana diambil sebagai cenderamata.Kenderaan yang membawa pelancong mengeluarkan karbon monoksida yang mencemarkan udara; menyumbang kepada kesan rumah hijau; bunyi bising.Pelancongan di kawasan gua / kawasan batu kapur telah mengganggu hidupan spt kelawar.

USAHA MEMAJUKAN INDUSTRI PELANCONGAN

Membanyakkan kawasan pelancongan spt pulau-pulau yang airnya jernih dan berbatu karang + cth.Membina banyak hotel yang bertaraf lima bintang, padang golf + cth.Menambah lesen agensi pelancongan.Pemuliharaan kawasan-kawasan bEsejarah, kawasan pelancongan sedia ada+cth.Membuka kawasan hutan simpan untuk trekking + cthMembuka kawasan tasik untuk aktiviti memancing,bermain bot + cth tasik.Membina chalet yang sewanya rendah untuk menarik pelancong.Promosi oleh agensi kerajaan (agensi + usaha).Mengadakan persidangan / pameran antarabangsa + cth.Membaiki jalan raya / keretapi / lapangan terbang / pelabuhan supaya kawasan pelanconan mempunyai darjah ketersampaian yang tinggi spt keretapi Express Langkawi penerbangan MAS ke destinasi antarabangsa.Memberi pengurangan cukai kepada syarikat pelancongan untuk memajukan kawasan baru / membina hotel kos sederhana.Mengadakan kedai bebas cukai + cth lokasi, polis pelancong untuk menjamin keselamatan pelancong.

AKTIVITI KUMPULAN P&P : SATU CADANGAN

2009-06-29T00:35:00.000-07:00

KUMPULAN : 1

Baca petikan yang telah diedarkan kepada semua ahli dalam kumpulan anda kemudian sila selesaikan tugasan di bawah:

1. Senaraikan DUA kata adjektif dalam petikan tersebut dan bina ayat yang lengkap daripada kata tersebut.

2. Anda ingin menghadiahkan sebuah sajak kepada ibu anda sempena Hari Ibu tahun ini. Tulis sajak itu selengkapnya.

3. Apakah pendapat orang tua-tua tentang ‘ibu’ dalam petikan ini.
……………………………………………………………………………………………...............................

KUMPULAN : 2

Baca petikan yang telah diedarkan kepada semua ahli dalam kumpulan anda kemudian sila selesaikan tugasan di bawah:

1. Senaraikan DUA kata berimbuhan apitan dan bina ayat yang lengkap daripada kata tersebut.

2. Senaraikan LIMA jasa yang telah dilakukan oleh ibu anda yang tidak dapat anda lupakan hingga hari ini.
3. Apakah yang telah disaksikan oleh penulis tentang ketabahan seorang ibu?
………………………………………………………………………………………….................................

KUMPULAN : 3

Baca petikan yang telah diedarkan kepada semua ahli dalam kumpulan anda kemudian sila selesaikan tugasan di bawah:

1. Senaraikan DUA kata berimbuhan awalan dan bina ayat yang lengkap daripada kata tersebut.

2. Kalau anda sebagai seorang ibu, senaraikan LIMA perkara yang anda akan lakukan untuk menambahkan kasih sayang antara ibu dan anak.

3. Mengapakah penulis ingin membalas segala kepayahan dan keperitan ibunya?
…………………………………………………………………………………………….............................

KUMPULAN : 4

Baca petikan yang telah diedarkan kepada semua ahli dalam kumpulan anda kemudian sila selesaikan tugasan di bawah:

1. Senaraikan DUA kata kerja dan bina ayat yang lengkap daripada kata tersebut.
2. Anda baru sahaja dilantik sebagai Menteri Pembangunan Keluarga dan Wanita. Senaraikan LIMA perkara yang anda akan lakukan untuk mengangkat martabat ibu-ibu di negara kita.

3. Apakah yang dilakukan oleh penulis sempena Hari Ibu dalam petikan ini?
……………………………………………………………………………………………............................

KUMPULAN : 5

Baca petikan yang telah diedarkan kepada semua ahli dalam kumpulan anda kemudian sila selesaikan tugasan di bawah:

1. Senaraikan DUA kata sendi nama ‘di’ dan bina ayat yang lengkap daripada kata tersebut.

2. Anda telah berjaya mencapai cita-cita anda dan memiliki kerjaya yang baik. Senaraikan LIMA perkara yang akan anda lakukan untuk membalas jasa ibu setelah anda berjaya dalam kehidupan.

3. Apakah nasihat penulis kepada kita untuk menyatakan penghargaan terima kasih kepada ibu?

PENUTUP P&P - LAGU JASA BONDA (WARISAN)

2009-06-29T00:20:00.000-07:00

Jasa Bonda - Warisan

Tajuk Lagu: Jasa BondaPenyanyi/Artis: Warisan

Kau dibuai mimpi dia jaga
Kau bersenang dia bekerja
Untukmu tiada terbatas
Memberi tak minta dibalas
Ingin dibinanya untuk mu
Kehidupan yang sempurna
Punya kekuatan jiwa
Punyai maruah
Leterannya dari rasa luhur
Menegur sebelum terlanjur
Itulah yang diwarisi
Pesan ibu terpahat di hati
Beringat-ingatlah berpesan-pesan
Untuk kebaikan
Marah bukan kebencian
Tapi tanda sayang

(*)

Engkau semakin dewasa
Berjiwa merdeka
Sedang dia semakin tua
Membilang usia
Di saat kau berjaya
Dia tiada berdaya
Semoga kau tak lupa
Jasa bonda

(Ulang *)

Leterannya dari rasa luhur
Menegur sebelum terlanjur
Itulah yang diwarisi
Pesan ibu terpahat di hati
Beringat-ingatlah berpesan-pesan
Untuk kebaikan
Marah bukan kebencian
Tapi tanda sayang
Marah bukan kebencian
Tapi tanda sayang

Submitted by admin · Artist Warisan

DLEMA BAHASA MELAYU KINI

2009-06-28T08:29:00.000-07:00

Dilema Bahasa Melayu
Dalam sistem hidup manusia, bahasa berperanan sebagai pengawal kepada proses ketamadunan. Ibnu Khaldun dalam ‘Mukaddimah’ menyatakan bahawa sesebuah negara wujud akibat daripada wujudnya bahasa dan budaya dalam proses pembinaan tamadun dan peradaban manusia.
Sesuatu bangsa itu tidak teguh jika tidak dipertahankan bahasa dan budayanya. Kedua-duanya merupakan agen utama perpaduan di antara sesuatu bangsa. Dalam konteks negara Malaysia yang terdiri daripada beberapa kaum utama ini, sebagai langkah memastikan masyarakat pelbagai kaum di negara ini bersatu padu, adanya bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan adalah sangat penting.
Perlembagaan Persekutuan Malaysia melalui Perkara 152 (1) memperuntukkan bahawa bahasa kebangsaan ialah bahasa Melayu dan hendaklah ditulis dalam apa-apa tulisan sebagaimana yang diperuntukkan dengan undang-undang oleh Parlimen. Seksyen 2 Akta Bahasa Kebangsaan 1963/1967 pula menghendaki bahasa kebangsaan digunakan untuk maksud rasmi.
Bahasa Melayu merupakan bahasa kebanggaan bangsa Melayu sejak zaman-berzaman. Begitulah sepatutnya. Keagungannya tidak dapat disangkal seawal abad pertama Masihi lagi apabila ia menjadi bahasa ekonomi yang pada ketika itu disebut sebagai ‘bahasa pasar’ kerana sifatnya sebagai ‘lingua franca’ ekonomi perdagangan dan sosial di bumi Nusantara. Pada ketika itu, tidak kiralah dari hemisfera sebelah mana, asal sahaja berhajat untuk meluaskan jalan dagangan, wajib mempelajari Bahasa Melayu.
Bukan sahaja sebagai bahasa ekonomi, Bahasa Melayu turut menjadi bahasa ilmu yang unggul sejak tahun 673 Sebelum Masihi di mana Pendeta I Tsing yang ingin mempelajari agama Buddha telah menuntut di Sriwijaya dan perlu mempelajari Bahasa Melayu untuk tujuan itu.
Itu semua sejarah. Masa-masa lalu yang pernah dibangga-banggakan sebelum ini. Kini, Bahasa Melayu seakan ‘melayu’ di bumi sendiri. Pelbagai langkah telah diambil untuk mengembalikan semula keagungannya, namun tidak kurang juga langkah-langkah yang ‘tersilap langkah’ seakan merendahkannya pula. Bahasa Melayu yang dahulunya dipandang sebagai ‘lingua franca’ dunia perdagangan dan ilmu, kini dikelaskan sebagai ‘bahasa kampungan’ yang tidak mampu membawa pengamalnya ke arah kemajuan.
Bertitik-tolak dari ini, keagungan bahasa Melayu terus merudum dan dipandang sepi. Bahasa ilmu dan perdagangan atau kini disebut sebagai bahasa kemajuan dirampas oleh bahasa Inggeris akibat daripada suatu peralihan pesat yang dipanggil globalisasi. Lebih mendukacitakan, wujud pula satu golongan yang digelar ‘Inggerisofili’ yang muncul dengan nostalgia mereka yang amat tebal terhadap bahasa Inggeris; budaya ‘pelacuran’ bahasa wujud dan berleluasa tanpa sebarang sekatan.
Di kalangan golongan elit Malaysia juga telah timbul satu perasaan kecurigaan tentang kemampuan bahasa Melayu untuk menjadi bahasa penghantar ilmu sains dan teknologi. Selain itu penggunaan bahasa Inggeris yang memang berleluasa dalam sektor swasta juga tidak pernah tergugat atau digugat (Hashim Musa 1996).
Satu lagi titik besar yang merubah martabat dan kedudukan bahasa Melayu adalah Akta Pendidikan 1996, tafsiran Seksyen 2 yang menerangkan bahawa bahasa kebangsaan hendaklah dijadikan bahasa penghantar di semua institusi pendidikan dalam sistem pendidikan kebangsaan. Walau bagaimanapun, menurut Seksyen 17(1) Menteri ada kuasa mengecualikan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar di mana-mana institusi pendidikan lain.
Perkara 152(1)(a) Perlembagaan Malaysia memperuntukkan iaitu dengan syarat bahawa tiada sesiapa pun boleh dilarang atau ditahan daripada menggunakan (bagi apa-apa maksud, lain daripada maksud rasmi), atau daripada mengajar atau belajar apa-apa bahasa lain.
Nik Safiah Karim (1984) pernah mengatakan bahawa pencapaian taraf keintelektualan bahasa Melayu akan menjadi lebih nyata apabila bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa ilmiah. Namun, dengan pengecualian ini, wujudlah idea pembelajaran ilmu sains dan metametik dalam bahasa Inggeris sebagai syarat kononnya bagi mempersiapkan generasi pelapis negara dengan ilmu kemajuan; menerusi bahasa yang dipanggil ‘bahasa kemajuan’.
Terbaru, tiga langkah utama yang dirangkum daripada 13 syor telah ditetapkan bagi memperkasakan bahasa Melayu iaitu meminda Akta Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), mengiktiraf peranan Jawatankuasa Induk Memperkasa Bahasa Kebangsaan (JKIMBK) dan usaha merancakkan industri buku kebangsaan.
Enam jawatankuasa dibentuk bagi melaksanakan program dan tindakan daripada 13 syor tersebut yang terdiri daripada Jawatankuasa Dasar Buku Negara, Jawatankuasa Dasar Bahasa dan Garis Panduan Pelaksanaan, Jawatankuasa Kerja Media Massa dan Jawatankuasa Penggalakkan /Pemupukan dan Kegiatan, Jawatankuasa Penyelarasan Pelaksanaan Bahasa Kebangsaan dalam Perkhidmatan Awam dan Jawatankuasa Gerakan Bahasa Kebangsaan Sektor Swasta.
Tidak cukup dengan itu, Menteri Kesenian, Kebudayaan dan Warisan, Datuk Seri Dr. Rais Yatim sebagai berkata Kabinet telah bersetuju untuk memberi kuasa kepada DBP mendenda pencemar bahasa di negara ini. Denda RM1,000 itu akan dilaksanakan apabila Akta Bahasa Kebangsaan 1963 dan Akta Pendidikan 1996 dipinda dan diluluskan Parlimen yang akan menyambung persidangan selepas Hari Raya ini. Namun, tumpuan hanya pada papan iklan dan notis awam.
Satu Khidmat Nasihat Bahasa untuk orang ramai dibuka bagi merujuk penggunaan bahasa yang betul untuk mengelakkan pencemaran bahasa kebangsaan (penulis lebih setuju jika dirujuk sebagai bahasa Melayu) terhadap paparan di tempat umum yang dibuat oleh pihak berkenaan. Kaedah pemantauan yang digunapakai oleh pihak DBP adalah dengan menggunakan jaringan kerja sedia ada yang terdiri daripada 159 munsyi bahasa (guru atau penulis yang berdaftar dengan DBP) di seluruh negara untuk melaporkan sebarang paparan awam yang mencemar bahasa.
Langkah-langkah ini diambil mungkin kerana sudah timbul kesedaran akibat daripada pengamatan sejarah lampau ataupun pengamatan ke arah hemisfera yang tidak luntur kecintaan pada bahasa natifnya, namun masih lagi mampu bergelar negara maju seperti Jepun, Korea Selatan dan Jerman mungkin. Kerana ini kita benar-benar bersyukur.
Perlu diperhalusi, bahasa Melayu telah menjalankan fungsinya sebagai bahasa perpaduan dengan amat baik dan berkesan sehingga dapat mewujudkan persefahaman di kalangan penduduk pelbagai etnik di negara ini. Faktor ini tidak harus dilupakan kerana dengan adanya perpaduan inilah, maka negara dapat dibangunkan dan dimajukan seperti yang ada sekarang ini.

BAHAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BULAN JULAI

2009-06-28T01:47:00.000-07:00

ERTI BAHAGIA SEBUAH SENYUMAN IBU
Ibu, ibu, engkaulah ratu hatiku,
Bila ku berduka, engkau hiburkan selalu,
Ibu, ibu, engkaulah ratu hatiku...

Petikan daripada lirik lagu ”ibu”, nyanyian asal P.Ramlee ini kerap berkumandang suatu ketika dahulu. Mendengarkan lirik sahaja, boleh dibayangkan betapa pentingnya sentuhan kasih seorang ibu terhadap anaknya. Bagi saya, tanpa ibu, belum pasti kebahagiaan dan pencapaian hari ini dapat saya miliki. Hanya ibulah tempat bermanja, bergantung kasih, dan tempat mengadu ketika kita berduka. Tetapi, seandainya seorang ibu berada dalam keadaan berduka, dapatkah penawar dicari bagi menghilangkan rasa dukanya itu? Seperti pendapat orang tua-tua, seorang ibu mampu memberikan kasih sayang dan tunjuk ajar kepada sepuluh orang anaknya. Tetapi mampukah sepuluh orang anaknya itu memberikan kasih sayang yang secukupnya kepada ibunya itu kelak? Kata-kata inilah yang harus kita berikan perhatian dan diambil iktibar agar segala pengorbanan seorang ibu tidak diabaikan.

Sebagai seorang anak lelaki yang lahir dalam keluarga yang sederhana, saya amat bersyukur kerana mendapat kasih sayang dan tunjuk ajar yang secukupnya daripada kedua-dua ibu bapa saya. Sejak kecil, saya menjadi saksi kepayahan seorang bapa dan ketabahan seorang ibu yang terpaksa bersekang mata dan sanggup menahan lapar dan dahaga demi membesarkan anak-anaknya supaya mendapat kasih sayang dan pendidikan yang sempurna. Dahulu, saya mungkin tidak mengerti sepenuhnya ajaran dan suruhan ibu saya. Menjadi hal biasa semasa kecil, ada masanya patuh kepada arahan, dan ada masanya sempat juga melarikan diri daripada disuruh oleh ibu bapa. Tanpa mengira sesiapapun, perselisihan pendapat pasti akan berlaku antara saya, abang, adik, ibu dan ayah. Termasuklah saya yang pernah dimarahi oleh ibu dengan begitu teruk sekali kerana tidak mahu menghadiri kelas mengaji. Sudah pasti, melentinglah ibu saya yang memang memberikan penekanan dan mengambil berat pembelajaran saya terutamanya ilmu dunia dan ilmu akhirat.

Ketika membesar dan menjadi dewasa, tanpa saya sedari, segala yang dititikberatkan dalam kehidupan saya dahulu telah memberikan perubahan dan pengajaran dalam kehidupan saya hari ini. Sedikit demi sedikit, sehari ke sehari,saya mula menyedari betapa pentingnya tunjuk ajar yang diberikannya selama ini. Semuanya banyak memberikan manfaat yang berguna kepada diri saya. Saya pernah bercita-cita untuk menyara keluarga dengan tulang empat kerat ini jika itulah yang mampu mengurangkan beban ibu bapa saya. Alhamdulillah, dengan rezeki yang dikurniakan oleh-Nya, saya mula berusaha untuk mencapai impian saya. Saya mula mengorak langkah mengejar cita-cita yang saya idamkan dahulu. Saya ingin membalas segala kepayahan dan keperitan ibu bapa saya yang telah saya saksikan sejak kecil dahulu. Tetapi saya sedar segalanya tidak mungkin terbayar dengan nilai jutaan ringgit kerana jasa mereka tidak mungkin dapat dihitung dengan wang ringgit dan tidak dapat diukur dengan hasta.

Jasa ibu tetap di hati saya. Hanya doa, kasih sayang dan perhatian sahaja yang dapat saya berikan untuk mereka. Pada saya, cukuplah sebuah senyuman yang terukir di wajah ibu saya yang menyatakan beliau bahagia dengan kehidupan yang saya kecapi hari ini. Tanpamu ibu, pasti jalan yang terbentang hari ini tidak akan terang untuk saya menitinya. Hanya tuhan sahaja yang dapat membalas jasamu. Insya-Allah saya tetap akan cuba menjadi anak yang baik bagi membahagiakan hati seorang ibu yang sangat saya kasihi. Bersempena sambutan Hari Ibu yang baru berlalu, saya telah mengadakan majlis untuk ibu-ibu. Majlis yang telah diadakan di sebuah hotel terkemuka di ibu negara baru-baru ini telah mendapat sambutan yang amat meriah. Saya sendiri telah menyambut kedatangan mereka dengan senyuman. Majlis itu telah diserikan lagi dengan nyanyian lagu ”Untukmu Ibu” daripada kumpulan Exist, Siti Nurhaliza menyanyikan lagu ’Ibu’ dan saya sendiri telah menyanyikan beberapa buah lagu popular masa kini. Sempena mengenang jasa ibu yang telah banyak berkorban, saya namakan rumah saya ”Teratak Bonda” sebagai hadiah buat semua ibu di negara tercinta ini.

Melalui cara ini, dapatlah saya menyatakan penghargaan jutaan terima kasih kepada segala pengorbanan dan jasa ibu yang menjaga dan mendidik saya sejak lahir hingga dewasa. Sentiasalah berhubung dan bertanya khabar dengan ibu kita ketika mereka masih hidup. Ibu kita amat merindui kita. Mujurlah teknologi moden yang dicipta pada hari ini boleh menyelesaikan banyak masalah perhubungan apabila kita berjauhan dengan ibu. Telefon, e-mel, sms, mms merupakan antara kaedah untuk bertanya khabar tentang kesihatan ibu di samping menjalankan tanggungjawab kita sebagai anak jika kita tinggal berjauhan. Bantulah ibu dengan melaksanakan tugas-tugas rutin di rumah jika kita tinggal bersama-sama mereka. Mereka semakin tua dan tenaga juga semakin lemah, sudah sampai masanya kita yang mempunyai kekuatan fizikal dan mental pula membantu ibu melaksanakan tugas harian ini. Peluk dan ciumlah ibu kita selagi beliau masih hidup. Ibu, engkaulah ratu di hatiku. Tanpamu, siapalah aku di bumi bertuah ini. Terima kasih, ibu.

LAGU: UNTUKMU IBU - EXIST

2009-06-27T21:39:00.000-07:00

ExistUntuk Mu Ibu

Oh! Ibu

Kau disiram bayu pagi

Kehilangan terasa kini

Dan kesepian

Dan aku

Bagai purnama gerhana

Di ibarat lautan kering

Tiada tempat ku layarkan

Hasratku ini

Masih belum sempat

Kubuktikannya kepadamuIbu tersayang

Kucurahkan rasa hati

Ku tatapi potret mu berulang kali

Kurenungkan kalimah yang diberi

Tuhan Yang EsaAmpuni dosa ibu

Tempatkan mereka

Di antara kekasih kekasihMu

Oh! Ibu

Kau kasih sejati

Kutaburkan doa

Untukmu ibu

Ampunilah dosaku

Sejak ku dilahirkan

Hingga akhir hayatmu

Saat ini

Kuteruskan hidup

Tanpa bersamamu ibu

Ibu...

LAGU - JASA BONDA

2009-06-27T07:46:00.000-07:00

Jasa Bonda
Artist: Warisan Song Category: Nasyid

Di saat kau lena dia berjaga

Kau bersenang dia bekerja

Untuk mu tiada terbatas

Memberi tidak minta dibalas

Ingin dibinanya untuk mu

Kehidupan yang sempurna

Punya kekuatan jiwa

Punyai maruah

Leterannya dari rasa luhur

Menegur sebelum terlanjur

Itulah yang diwarisi

Pesan ibu terpahat di hati

Beringat-ingatlah berpesan pesan

Untuk kebaikan

Marah bukan kebencian

Tapi tanda sayang

Engkau semakin dewasa

Berjiwa merdeka

Sedang dia semakin tua

Membilang usia

Di saat kau berjaya

Dia tiada berdaya

Semoga kau tak lupa

Jasa bonda

IBU - JASAMU TETAP DI HATI

2009-06-27T07:29:00.000-07:00

Emak, Kamulah Ibu Mithali Yang Sejati

Hari Ibu adalah hari peringatan / perayaan terhadap peranan seorang ibu dalam keluargan, baik untuk suami, anak-anaknya, mahu pun antara lingkungan sosialnya. Hari Ibu juga disambut pada hari-hari berbeza di kebanyakan tempat merata dunia. Khususnya di Malaysia Hari Ibu disambut pada hari Ahad minggu ke-2 pada bulan Mei pada setiap tahun.

Peringatan dan perayaan biasanya dilakukan dengan tidak membenarkan ibu daripada membuat tugas domestik yang biasa dilakukan seharian dianggap merupakan kewajibannya, seperti memasak, menjaga anak, dan urusan rumah tangga lainnya. Sila renungkan petikan artikel ini…

Orang kata aku lahir dari perut Ibu..
Bila dahaga, yang susukan aku.. Ibu
Bila lapar, yang suapkan aku.. Ibu
Bila keseorangan, yang sentiasa di sampingku.. Ibu
Kata ibu, perkataan pertama yang aku sebut.. Ma!
Bila bangun tidur, aku cari.. Ibu
Bila nangis, orang pertama yang datang.. Ibu
Bila nak bermanja, aku dekati.. Ibu
Bila nak bergesel, aku duduk sebelah.. Ibu
Bila sedih, yang boleh memujukku hanya.. Ibu
Bila nakal, yang memarahi aku.. Ibu
Bila merajuk, yang memujukku cuma.. Ibu
Bila melakukan kesalahan, yang paling cepat marah.. Ibu
Bila takut, yang tenangkan aku.. Ibu
Bila nak peluk, yang aku suka peluk.. Ibu
Aku selalu teringatkan.. Ibu
Bila sedih, aku mesti telefon.. Ibu
Bila seronok, orang pertama aku nak beritahu.. Ibu
Bila bengang, aku suka luah pada.. Ibu
Bila takut, aku selalu panggil.. Ibu
Bila sakit, orang paling risau adalah.. Ibu
Bila nak exam, orang paling sibuk juga.. Ibu
Bila buat hal, yang marah aku dulu.. Ibu
Bila ada masalah, yang paling risau.. Ibu
Yang masih peluk dan cium aku sampai hari ni.. Ibu
Yang selalu masak makanan kegemaranku.. Ibu
Yang selalu simpan dan kemaskan barang-barang aku.. Ibu
Yang selalu berleter kat aku.. IbuYang selalu puji aku.. Ibu
Yang selalu nasihat aku.. Ibu
Bila nak kahwin, Orang pertama aku tunjuk dan rujuk.. Ibu

Aku ada pasangan hidup sendiri
Bila seronok, aku cari.. Pasanganku
Bila sedih, aku cari.. Ibu
Bila berjaya, aku ceritakan pada.. Pasanganku
Bila gagal, aku ceritakan pada.. Ibu
Bila bahagia, aku peluk erat.. Pasanganku
Bila berduka, aku peluk erat.. Ibu
Bila nak bercuti, aku bawa.. Pasanganku
Bila sibuk, aku hantar anak ke rumah.. Ibu
Bila sambut valentine, Aku hadiahkan bunga pada.. Pasanganku
Bila sambut hari ibu, aku cuma dapat ucapkan Selamat Hari Ibu
Selalu aku ingat.. Pasanganku

Selalu Ibu ingat kat aku
Bila-bila aku akan telefon.. Pasanganku
Entah bila, aku nak telefon.. Ibu
Selalu aku belikan hadiah untuk.. Pasanganku
Entah bila, aku nak belikan hadiah untuk.. Ibu

Renungkan:
Kalau kamu sudah habis belajar dan berkerja, bolehkah kamu kirim wang untuk Ibu? Ibu bukan nak banyak, lima puluh ringgit sebulan pun cukuplah. Berderai air mata aku. Hari ini kalau Ibu mahu lima ratus sebulan pun aku mampu. Aku boleh kirimkan. Tapi Ibu sudah tiada. Aku tidak berkesempatan lagi, bukan lima puluh ringgit, lima puluh sen pun tidak sempat aku kirimkan! Hanya yang termampu Al-Fatihah, Al-Fatihah, Al-Fatihah.
Al-Fatihah juga kepada saudara-saudaraku yang telah kehilangan Ibu tercinta.
Kasihnya ibu membawa ke syurga.

Aku suka sekali dengan petikan ini, walaupun mungkin anda sudah baca di-e-mel atau di blog-blog lain. Aku sendiri amat tersentuh dengan setiap ayat-ayat artikel ini, sungguh menyentuh hati aku sebagai seorang anak yang selalu leka dan cuai.

Marilah kita buka mata dan mata hati kita.
Sesungguhnya sayangilah dan hargailah emak kita sepanjang hidupnya, sementara ada nafas lagi di badan. Aku pun tidak dapat bayangkan macam mana hidup aku apabila tiada diri emak di sisi aku. Entah macam mana keadaan dan cara hidup aku nanti.

PERAKMAN : ORANG PERAK - SATU PENEMUAN UNIK

2009-06-26T00:00:00.000-07:00

Orang Perak
Dari Wikipedia Bahasa Melayu, ensiklopedia bebas.

Orang Perak atau Perak Man merupakan rangka manusia tertua yang pernah dijumpai di Malaysia. Tulang rangka Perak Man telah dijumpai pada 1991 di dalam Gua Gunung Runtuh terletak di Bukit Kepala Gajah, di Lembah Lenggong, Hulu Perak pada ketinggian lebih kurang 105 meter dari paras laut.
Penemuan ini adalah hasil dari penyelidikan yang dibuat oleh Malaysian Archaeological Research Centre USM yang diketuai oleh Datuk Prof Zuraini Majid, dengan kerjasama Jabatan Muzium Malaysia. Antara penemuan terpenting adalah rangka tulang Perak Man yang berumur antara 10,000-11,000 tahun.
Perak Man adalah rangka tulang manusia dari zaman batu era Palaeolithic hampir sempurna yang ditemui di Asia Tenggara dan merupakan tulang prasejarah yang mempunyai congenital deformity yang dikenali sebagai Brchymesophalangia. Perak Man telah dikebumikan dengan posisi "foetal", iaitu kedua kakinya berlipat ke arah dada dengan tangannya memegang beberapa jenis daging. Ia dikebumikan dengan beberapa peralatan batu dan beribu-ribu kerang sungai.
Melihat kepada kedudukan cara pengkebumiannya dan peralatan yang ditanam bersamanya, adalah dipercayai bahawa Orang Perak merupakan ahli penting bagi puaknya.
Perak Man adalah lelaki berumur antara 40-45 tahun dengan ketinggian 154cm, menjalani kehidupan sihat, memakan makanan berfiber dan berjalan dengan membongkok.
Gua Teluk Kelawar terletak di gunung batu kapur Kepala Gajah. Gua ini telah membentuk beberapa tempat berteduh yang didiami oleh beberapa keluarga sejak 10,000 tahun dahulu seperti yang didapati melalui penyelidikan yang dijalankan oleh Malaysian Archaeological Research Centre USM.

Perak Woman pula telah ditemui pada 2004. Ia merupakan tulang berumur 8,000 tahun yang dijumpai di dalam Gua Teluk Kelawar di Lenggong.

BAHASA MELAYU KUNO

2009-06-25T23:45:00.000-07:00

Bahasa Melayu Kuno
Dari Wikipedia Bahasa Melayu, ensiklopedia bebas.

Sebelum kedatangan pedagang India ke Kepulauan Melayu, bahasa yang digunakan oleh masyarakat setempat dikenali sebagai Bahasa Melayu Purba. Bahasa ini kemudiannya dinamakan Bahasa Melayu Kuno setelah mendapat pengaruh India. Bahasa Melayu Kuno mencapai kegemilangannya dari abad ke-7 hingga abad ke-13 pada zaman kerajaan Sriwijaya sebagai lingua franca dan bahasa pentadbiran. Mereka yang bertutur bahasa Melayu Kuno merangkumi Semenanjung Tanah Melayu (Kini Semenanjung Malaysia), Kepulauan Riau dan Sumatera. Bahasa Melayu Kuno diterima ramai kerana:
Bersifat sederhana dan mudah menerima pengaruh luar.
Tidak terikat kepada perbezaan susun lapis masyarakat
Mempunyai sistem yang lebih mudah berbanding bahasa Jawa.
Isi kandungan
1 Pengaruh Sanskrit dan Hindu
1.1 Awalan ni- menjadi di-
1.2 Awalan mar- menjadi ber-
1.3 Akhiran -na menjadi -nya
1.4 Ringkasan
2 Batu bersurat dan candi
3 Bahasa Melayu Kuno dan Kerajaan Melayu
4 Lihat juga
5 Pautan luar
//

Pengaruh Sanskrit dan Hindu
Bahasa Melayu Kuno banyak dipengaruhi oleh sistem bahasa Sanskrit. Ini adalah kerana kebanyakan masyarakat Melayu ketika itu beragama Hindu dan Bahasa Sanskrit telah menjadi bahasa bangsawan dan mempunyai hierarki yang tinggi. Selain itu, sifat bahasa Melayu yang mudah dilentur mengikut keadaan juga antara penyebab bahasa asing seperti sanskrit diterima. Ini boleh dibuktikan daripada pengaruh tulisan atau aksara Pallava dan Devanagari yang datang dari India, kata-kata pinjaman daripada bahasa Sanskrit, rangkai-rangkai kata pinjaman daripada bahasa Sanskrit, dan fonem-fonem Sanskrit. Kesan daripada bahasa sanskrit ini menyebabkan penambahan kosa kata Bahasa Melayu Kuno. Contoh contoh perkataan yang diambil daripada Bahasa Sanskrit adalah seperti syukasyitta, athava, karana, tatakala dan sebagainya. Bahasa Melayu Kuno tidak mempunyai pengaruh Parsi atau Arab.
Perkaitan antara Bahasa Melayu Kuno dan Bahasa Melayu Moden dapat dilihat daripada perkataan perkataan yang kekal daripada dulu sehingga sekarang seperti curi, makan, tanam, air dan sebagainya, serta perkataan yang mempunyai bentuk atau format yang serupa seperti dalam jadual jadual di bawah:

Bahasa Melayu Kuno Bahasa Melayu
vulan bulan
nasyik asyik
mangalap mengambil
mamava membawa
saribu seribu
dangan dengan
vanakna banyaknya
sukhacitta sukacita
ko ke

Awalan ni- menjadi di-
Penggunaan awalan di- dalam Bahasa Melayu Moden sama dengan awalan ni- dalam Bahasa Melayu Kuno dan awalan diper- sama seperti nipar-.
Bahasa Melayu Kuno Bahasa Melayu
nimakan dimakan
niminumna diminumnya
niparvuat diperbuat

Awalan mar- menjadi ber-
Awalan ber- dalam Bahasa Melayu moden hampir sama dengan awalan mar- dalam Bahasa Melayu Kuno.
Bahasa Melayu Kuno Bahasa Melayu
marvanum berbangun
marvuat berbuat

Akhiran -na menjadi -nya
Akhiran -na yang digunakan dalam Bahasa Melayu Kuno sama dengan -nya pada masa kini.
Bahasa Melayu Kuno Bahasa Melayu
vinina bininya
vuahna buahnya

Ringkasan
Secara ringkasnya berikut merupakan ciri ciri Bahasa Melayu Kuno
Penuh dengan kata-kata pinjaman Sanskrit seperti tatkala, air dan sebagainya
Bunyi b ialah v dalam Bahasa Melayu Kuno. Contohnya bulan ialah vulan
Bunyi e pepet tidak wujud. Contoh: dengan - dngan atau dangan
Awalan ber- ialah mar- dalam Bahasa Melayu Kuno (contoh: berlepas-marlapas)
Awalan di- ialah ni- dalam Bahasa Melayu Kuno (Contoh: diperbuat - niparvuat)
Ada bunyi konsonan yang diaspirasikan seperti bh, th, ph, dh, kh, h (Contoh: sukhatshitta)
Huruf h hilang dalam bahasa moden (Contoh: semua - samuha; saya - sahaya)

Batu bersurat dan candi
Salah satu bukti sejarah bahasa Melayu yang penting ialah batu bersurat. Beberapa batu telah ditemui di sekitar Sumatera dan Jawa yang memperlihatkan penggunaan Bahasa Melayu kuno pada abad ke-7. Tulisan yang digunakan ialah aksara (alphabet) Pallawa iaitu sejenis tulisan yanb berasal dari selatan India. Berikut adalah antara batu bersurat yang ditemui.
Batu Bersurat Kedukan Bukit (Palembang), bertarikh 605 Tahun Saka, bersamaan dengan 683 M. Tulisan yang terdapat pada Batu Bersurat ini menggunakan huruf Palava.
Batu Bersurat Talang Tuwo (Palembang), bertarikh 606 Tahun Saka, bersamaan dengan 684 M. Batu
Batu Bersurat Kota Kapur (Bangka), bertarikh 608 Tahun Saka, bersamaan dengan 686 M.
Batu Bersurat Karang Brahi (Jambi), bertarikh 614 Tahun Saka, bersamaan dengan 692 M.
Batu bersurat di Gandasuli, Jawa Tengah (832 M) ditulis dalam huruf Nagiri.
Batu Bersurat Pagar Ruyung (1356 M)
Pengaruh agama Hindu dan Buddha cukup kuat dalam bahasa dan budaya pada zaman bahasa Melayu kuno. Bahkan banyak candi yang dibina di Alam Melayu yang dipengaruhi oleh budaya Hindu dan Buddha dari India, seperti candi-candi di Lembah Bujang, Muara Takus dan Pagarruyung di Sumatera, dan candi Borobodur dan Prambanan di Pulau Jawa.

Bahasa Melayu Kuno dan Kerajaan Melayu
Bahasa Melayu juga merupakan bahasa yang diguna pakai dalam kerajaan Melayu kuno. Kerajaan-kerajaan Melayu kuno yang diketahui adalah (tidak menurut sebarang susunan) ialah
Oc-eo
Lembah Bujang
Ko-ying
Kerajaan Funan
Srivijaya
Kerajaan Angkor
Majapahit
Kedah Tua
Melaka

SEJARAH SISTEM EJAAN RUMI BM

2009-06-25T23:42:00.000-07:00

Sebelum abad ke-19, sistem ejaan bahasa Melayu banyak dipengaruhi oleh bahasa Sanskrit dan bahasa Arab. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan kepada batu-batu bersurat yang ditemui di sekitar Nusantara yang menggunakan bahasa Melayu sebagai medium untuk menyampaikan maklumat. Oleh hal yang demikian, untuk mengkaji sistem ejaan bahasa Melayu sebelum kurun ke-19 eloklah dikaji berdasarkan batu-batu bersurat tersebut.

Antara batu-batu bersurat tersebut ialah batu bersurat yang bertarikh 683 masihi. Batu bersurat itu ialah Batu Bersurat Kedukan Bukit yang dijumpai di Palembang. Seterusnya Batu Bersurat Talang Tuwo yang bertarikh 684 masihi. Diikuti oleh Batu Bersurat Karang Berahi yang di jumpai di Sg. Merangin, Hulu Sg. Jambi bertarikh 686 masihi. Batu bersurat yang bertarikh 686 masihi iaitu Batu Bersurat Kota Kapur di jumpai di Bangkahulu. Di ikuti Batu Bersurat Kertanagara pada tahun 1285 masihi. Batu Bersurat Pagar Ruyong pula bertarikh 1356 masihi. Batu bersurat yang terakhir telah dijumpai bertarikh 1375 masihi iaitu Batu Bersurat Surawasa yang dijumpai di Hulu Sg. Batang hari.

Bagi mengkaji dengan lebih terperinci bentuk dan sistem ejaan bahasa Melayu sebelum kurun ke-19 terutamanya bahasa Melayu kuno, berikut ditunjukkan teks tulisan yang dijumpakan pada batu bersurat tertua iaitu batu bersurat Kedukan Bukit yang dijumpakan di Palembang. Antara ayat yang terdapat pada teks pada batu bersurat tersebut adalah itu ialah ‘Swasti Shri’ yang bermaksud selamat dan bahagia. ‘Shokawarsatito 605 Ekadoshi’ pula bermaksud dalam syaka 605, pada sebelas. ‘Shuklapaksa Wulan Waishokha Dapunta’ telah diberi makna sebagai hari bulan terang dari bulan. ‘Hiyang naik disambau mengalap Siddhayantra’ pula bermaksud waisyakha Baginda naik kapal mencari untungnya. ‘Di Sartami Shuklapaksa Wulan’ bermaksud pada tujuh hari bulan terang dari bulan. ‘Jyestha dapunta hiyang marlapus dari Minanga Tamwan’ membawa maksud Jyestha Baginda berangkat dari muara Tamvan (Tamvar?).

‘Mamawa jang bala dua laksa’ pula bermaksud membawa bala dua laksa. ‘Dangan…. dua ratus’ pula di maknakan dengan dengan...dua ratus. ‘Tsyara disambau dangan jalan’ pula dimaksudkan dengan pawang di kapal yang jalan kaki. Manakala ‘Saribu tlu ratus sapuloh dua’ bermaksud seribu dua ratus tiga belas. ‘Datang Di matajap’ bermaksud datang di Matajap (Mataya). ‘Sukhotshitta’ bermaksud sukacita. ‘Di pantshami shluklapaksa Wulan’ bermaksud pada lima hari bulan terang dari bulan. ‘…..loghu mudik datang’ bermaksud belajar mudik datang. ‘Marwuat manuo…Syriwijaya’ bermaksud membuat benua … Sriwijaya’. ‘Jayasiduhayatia subhiksa’ pula di maksudkan dengan kota yang jaya, yang bahagia, dan yang makmur.
Ismail Hamid dalam bukunya Masyarakat dan Budaya Melayu merumuskan bahawa tidak terdapat letupan bilabial bersuara tetapi digunalkan vokal bilabial, misalnya perkataan wulan (bulan), wanyak (banyak) dan wuat (buat) dalam teks yang ditemukan pada batu bersurat tersebut. Kedua, huruf e pepet tidak digunakan atau ditulis dengan vokal a, misalnya dengan ditulis dngan atau dangan. Ketiga awalan ber- ditulis dalam bahasa Melayu kuno dalam bentuk mar-, misalnya marlepas (berlepas) dan marwat (berbuat).Keempat, awalan ni- dahulu adalah sama dengan awalan di- sekarang misalnya niparwat (diperbuat) dan nikenai (dikenai). Jadual di bawah menunjukkan perbandingan antara ejaan pada Batu Bersurat Kedukan Bukit dengan ejaan bahasa Melayu moden.

Secara amnya, teks pada batu-batu bersurat membuktikan perkataan bahasa Melayu kuno banyak dipinjam dari bahasa Sanskrit. Tulisan pada batu bersurat ini menggunakan tulisan Kawi dan Nogori yang berasal dari Pallava di India. Namun pada kurun ke-13 & ke-14, tulisan bahasa Melayu telah menggunakan huruf arab yang dikenali sebagai tulisan jawi. Hal ini dapat dibuktikan dengan terjumpanya batu bersurat Kuala Berang.
Huruf-huruf jawi terdiri daripada 29 huruf-huruf arab dan 5 huruf yang dicipta oleh orang Melayu. Ejaan-ejaan jawi telah disesuaikan dengan lidah orang melayu. Menurut Prof. S.M Naquib Al-Attas, 5 huruf tersebut ialah ‘ca’, ‘nga’, ‘pa’, ‘ga’, dan ‘nya’. Menurut Omar Awang pula huruf ‘ca’ dan ‘ga’ diambil dari huruf parsi.

Bermula kurun ke-16, rujukan tentang ejaan bahasa Melayu telah diperkaya oleh sarjana asing dan tempatan. Pada1521, Pigafetta, seorang kelasi Itali telah berlayar bersama dengan Magellan dan singgah di Pulau Tidora dan menyusun daftar kata Melayu-Itali iaitu daftar kata bahasa Melayu tertua.

Pada 1603 pula, Spraeck Ende Wood, gabenor Belanda di Ambon telah menerbitkan ‘Book in do Malaysche ende Madagaskar Talen o Frederick De Houtman. Buku ini ditulis dalam bahasa Belanda dan mengandungi senarai BM dan Madagascar. Tun Seri Lanang telah merawikan Sejarah Melayu pada 1612.

Pada 1613, Paderi Dovie Haex telah menyusun sebuah kamus Melayu-Latin dan Latin-Melayu untuk tujuan penyebaran agama kristian. Kamus ini dikenali sebagai Pretionarium Malaicum-Latinum et Latinum. Kamus ini juga membicarakan tentang tatabahasa misalnya imbuhan meN-, peN-, beR-, dan sebagainya. Kamus Belanda-Melayu dan Melayu-Belanda telah ditulis oleh Caspar Wittans dan Sebastian Danckaerts di The Hague 1623.

BATU BERSURAT KOTA KAPUR

2009-06-25T23:38:00.000-07:00

Batu Bersurat Kota Kapur
Dari Wikipedia Bahasa Melayu, ensiklopedia bebas.

Batu Bersurat Kota Kapur.
Pada Batu Bersurat Kota Kapur perkataan/bahasa Melayu telah lebih banyak ditemui dan unsur bahasa Sanskrit semakin berkurang. Beberapa perkataan bahasa Melayu Kuno sebahagian telah memperlihatkan irasnya dan sebahagian lagi kekal digunakan hingga kini, seperti: abai, aku, batu, banyak, benua, beri, buat, bulan, bunuh, datu, dengan, di dalam, dosanya, durhaka, gelar, hamba, jahat, jangan, kait, kasihan, kedatuan, keliwat, kita, lawan, maka, mati, merdeka, mula, orang, pahat, persumpahan, pulang, roga, sakit, suruh, tapik, tambal, tatkalanya, tetapi, tida, tuba, ujar, ulang, ulu, dan yang. Imbuhan awalan ialah: ni-, di-, mar-, par-, ka-. Imbuhan akhiran pula ialah: -i dan -an.
Batu bersurat ini ditemukan oleh J.K. van der Meulen di Kota Kapur, sebuah pekan di Pulau Bangka, pada tahun 1892. Berbeza daripada Batu Bersurat Kedukan Bukit dan Batu Bersurat Talang Tuwo, Batu Bersurat Kota Kapur dijumpai jauh dari Palembang. Batu bersurat ini dipercayai dibawa ke Pulau Bangka kerana tidak ada batu lain seperti itu di pulau tersebut. Batu Bersurat ini bertarikh 608 tahun Saka (686 Masihi) dan mengandungi 10 baris ayat.
Secara ringkasnya, kandungan Batu Bersurat Kota Kapur berkisah tentang sumpahan raja Sriwijaya terhadap kerajaan di Pulau Jawa sebelum Sriwijaya menyerang kerajaan tersebut.

Terjemahan teks Batu Bersurat Kota Kapur:
Bahagia...(diikuti perkataan jampi) hai kamu sekalian dewa yang mulia yang hadir menjaga kedatuan(kerajaan) Sriwijaya, dan kamu juga sekalian dewa yang menjadi permulaan segala sumpah. Apabila ada orang di bumi di bawah kedatuan ini berpakat dengan orang jahat, menegur orang jahat, mendengar kata orang jahat,mengenali orang jahat, tidak menghormati, tidak tunduk, tidak setia akan daku dan akan dia, yang kuberi kedudukan (menjadi) datu,sangat (busuklah) perbuatan orang itu, biarlah mereka ini dibunuh sumpah. Rombongan di bawah perintah datu Sriwijaya akan dihantar ke padang untuk menghukum mereka, sanak saudara mereka dan keluarga mereka. Begitu juga sekalian orang yang berbuat jahat, seperti mengganggu (merosakkan) fikiran orang, membuat orang sakit, membuat orang menjadi gila, menggunakan mantera guna-guna dan racun, upas, tuba, sirih setangkai (yang telah dibubuh guna-guna), pengasih, paksaan dan lain-lain lagi. Semoga perbuatannya yang keji (jahat) itu gagal dan pulang kembali kepada yang berdosa berbuat jahat itu. Tambahan lagi, biar mereka yang menyuruh berbuat jahat itu dibunuh sumpah. Sesiapa yang menyuruh orang memusnahkan batu yang dipasang ini, maka mudah-mudahan mereka pula dibunuh sumpah dan dihukum segera. Mereka yang membunuh, memberontak, tidak setia akan daku, sangat (busuklah) perbuatan mereka. Semoga mereka dibunuh sumpah ini! Tetapi jika mereka tunduk, setia akan daku dan akan dia yang kuberi kedudukan menjadi datu, perbuatan mereka, sanak saudara mereka dan keluarga mereka direstui. Untunglah mereka, selamatlah mereka! Mereka tidak akan ditimpa penyakit dan bencana, makmur pula seluruh negeri mereka. Pada tahun Saka 608 hari pertama bulan terang bulan Waisaka sumpah ini telah diumumkan dan telah dipahat di perbatasan sewaktu tentera Sriwijaya dihantar untuk menakluk bumi Jawa yang tidak tunduk kepada Sriwijaya.

Kesimpulannya:
Batu Bersurat Kota Kapur menyeru dewa-dewa dan makhluk-makhluk tinggi yang lain supaya melindungi kerajaan Sriwijaya dan memberikan kebahagian kepada sesiapa yang mengabdikan diri kepada kerajaan itu dan mengutuk mereka yang tidak setia. Menurut Chhabra dan Slametmuljana, batu bersurat ini merupakan piagam persumpahan daripada permerintah Sriwijaya terhadap kerajaan di Pulau Jawa sebelum Sriwijaya melakukan operasi serangan ke atas kerajaan tersebut.
Diambil daripada "http://ms.wikipedia.org/wiki/Batu_Bersurat_Kota_Kapur"

BATU BERSURAT TALANG TUWO

2009-06-25T23:35:00.000-07:00

Batu Bersurat Talang Tuwo
Dari Wikipedia Bahasa Melayu, ensiklopedia bebas.

Batu Bersurat Talang Tuwo merupakan sebuah batu bersurat yang dijumpai di Sumatera Selatan dan dipercayai dituis sekitar 684.

Kandungan
Tulisan yang terdapat pada Batu Bersurat Talang Tuwo yang telah ditransliterasikan ini:
Svasti.cri cakavarsatita 606 dim dvitiya cuklapaksa vulan caitra.sana tatkalana parlak Criksetra ini.niparvuat parvan dapunta hyang Cri Yayanaca (-ga) ini pranidhanan dapunta hyang savanakna yang nitanam di sini.niyur pinang hanau rumviya dngan samicrana yang kayu nimakan vuahna.tathapi haur vuluh pattung ityevamadi.punarapi yang varlak verkan dngan savad tlaga savanakna yang vualtku sucarita paravis prayojanakan punyana sarvvasatva sacaracara.varopayana tmu sukha di asannakala di antara margga lai.tmu muah ya ahara dngan air niminumna.savanakna vuatna huma parlak mancak muah ya manghidupi pacu prakara.marhulun tuvi vrddhi muah ya jangam ya niknai savanakna yang upasargga.pidana svapnavighna.varang vuatana kathamapi.anukula yang graha naksatra pravis diya.Nirvyadhi ajara kavuatanana.tathapi savanakna yam khrtyana satyarjjava drdhabhakti muah ya dya.yang mitrana tuvi janan ya kapata yang vivina mulang anukala bharyya muah ya.varamsthanana lagi curi ucca vadhana paradara di sana punarapi tmu ya kalyanamitra. marvvangun vodhicitta dngan maitridhari di dang hyang ratnaraya jangan marsarak dngan dang hyang ratnaraya.tathapi nityakala tyaga marcila ksanti marvvangun viryya rajin tahu di samicrana cilpakala paravis.samahitacinta.tmu ya prajna smrti medhavi.punarapi dhairyyamani mahasattva vajracarira.anubamacakti.jaya tathapi jatismara.avikalendriya.mancak rupa.subjaga hasin halap.ade yavakya vrahmasvara.jadi laki.svayambtu.puna (ra) pi tmu ya cintamaninidhana tmu janmavacita. karmmavacita clecavacitaavasana tmu ya anuttarabhisamyaksam vodhi.

Bahasa Melayu Kuno yang dapat kita kesan daripada batu bersurat di atas di antara lain ialah:

vulan = bulan
tatkalana = tatkalanya
nivarbuat = diperbuat
savanakna = sebanyaknya
nitanam = ditanam
niyur = nyiur
hanau = enau
rumvia = rumbia
dngan = dengan
nimakan = dimakan
vuahna = buahnya
tathapi = tetapi
haur = aur
vuluh = buluh
pattung = betung
tlaga = telaga
punyana = punyanya
tmu = temu, bertemu
margga = marga
sukha = suka
niminumna = diminumnya
savanakna = sebanyaknya, sebanyak-banyaknya
vuatna = buatnya
manghidupi = menghidupi
prakara = perkara
varang = barang
vuatana = buatannya
marvvangun = membangun
Harun Aminurrashid mengutip terjemahan Slametmuljana berkenaan dengan bahasa yang terdapat pada Batu Bersurat Talang Tuwo tersebut adalah seperti yang berikut ini:

Bahagia! Tahun Saka 606 pada hari kedua bulan terang caitra, itulah waktunya taman Sriksetra ini diperbuat, milik Dapunta Hyang Sri Jayanaga. Ini Pesan Dapunta Hyang: Semuanya yang ditanam di sini; nyiur, pinang, enau, rumbia dan lain-lain yang (berupa) pohon, dimakan buahnya, serta aur, buluh betung dan yang semacam itu. Demikian pula taman-taman lainnya dengan tebat telaga, semuanya yang kuperbuat, semua perbuatan baik, dimaksud untuk kebahagiaan semua makhluk yang bergerak dan tidak bergerak. Hendaklah daya upaya beliau yang sangat baik itu mendapat kesukaan di kemudian hari dengan jalan lain. Semoga beliau mendapatlah makanan dan air untuk minumnya. Semuanya yang dibuatnya; ladang, kebun luas, menghidupi binatang-binatang, ramai para abdi suburlah. Jauhkanlah beliau dari segala bencana, siksaan dan penyakit tidak dapat tidur. Bagaimanapun barang usahanya hendaknya berhasil baik, binatang-binatang lengkap semua, beliau dari sakit, dibuat awet muda. Dan lagi hendaklah semua yang disebut abdi setia baktilah mereka pada beliau. Yang menjadi sahabat beliau janganlah mereka itu menderhaka pada beliau; yang menjadi bini beliau hendaklah tetap setia sebagai isteri pada beliau. Di manapun beliau berada, janganlah dilakukan curi, curang, bunuh dan zina di situ. Dan lagi, hendaklah beliau bertemu dengan khalyanamitra, membangun bodhichita dengan maitri, menjadi pertapa pada dang hyang Ratnatraya, melainkan sentiasa teguh bersila dengan senang membangun tenaga, keuliten, pengetahuan tentang perbezaan semua sipakala dan pemusatan fikiran. Mudah-mudahan beliau memperoleh pengetahuan, ingatan dan kecerdasan dan lagi ketetapan mahasatwa badan manikam vajracarira yang sakti tanpa upama, kemenangan, dan lagi ingatan kepada kelahiran yang sudah lampau, indria lengkap, rupa penuh, kebahagiaan, kegembiraan, ketenangan, kata manis, suara Brahma, jadi lelaki kerana kekuatannya sendiri, hendaklah beliau memperoleh cintamaninidhara, memperoleh janmawacita, karmmawacita, akhirnya beliau mendapat anuttarabisamyaksambodhi.

Diambil daripada "http://ms.wikipedia.org/wiki/Batu_Bersurat_Talang_Tuwo"

BATU BERSURAT KEDUKAN BUKIT

2009-06-25T23:25:00.000-07:00

Batu Bersurat Kedukan Bukit
Batu Bersurat Kedukan Bukit dijumpai oleh M. Batenburg pada 29 November 1920, di Sumatera Selatan, di Kedukan Bukit di tepi Sungai Tatang yang mengalir ke sungai Musi. Batu Bersurat "Prasasti" ini berbentuk batu kecil, berukuran 45 x 80 centimeter. Tarikh batu bersurat ini ialah 683 masehi menggunakan bahasa Pallava.

Isi Kandungan

Batu Bersurat Kedukan Bukit
Walaupun kandungannya batu bersurat kedukan ini adalah di dalam bahasa Melayu namun keseluruhan kandungan tersebut diterjemah dengan menggunakan sejenis bentuk tulisan dari negara Pallava (sebuah negara Tamil dari India selatan)

Alihaksara diplomatis
svasti śrī śakavaŕşātīta 605 (604 ?) ekādaśī śu
klapakşa vulan vaiśākha dapunta hiya nāyik di
sāmvau mangalap siddhayātra di saptamī śuklapakşa
vulan jyeşţha dapunta hiya maŕlapas dari minānga
tāmvan mamāva yam vala dualakşa dangan ko-
duaratus cāra di sāmvau dangan jālan sarivu
tlurātus sapulu dua vañakña dātam di mata jap
sukhacitta di pañcamī śuklapakşa vula….
laghu mudita dātam marvuat vanua …..
śrīvijaya jaya siddhayātra subhikşa .....
(Catatan: /v/ dalam bahasa Melayu modern menjadi /b/).

Penterjemahan
Selamat bahagia pada tahun saka 605 hari kesebelasdari bulan terang bulan waisaka daputabaginda naik perahu mencarirezekipada hari ketujuh bulan terangbulan jyesta dapunta baginda berlepasdari muara Kamparmembawa askar dua laksadua ratus orang di perahuyang berjalan seribu tiga ratus dua belas banyaknyadatang di matada dengan suka citapada hari kelima bulan terang bulan asadadengan lega datangmembuat negeri ... Srivijayayang berjaya, yang bahagia, yang makmur
Om swasti astu! Salam sejahtera. Pada tahun Saka 605, hari ke 11, paruh terang bulan Waisaka, Sri Baginda naik sampan untuk mendapatkan “siddhayatra” (1). Pada hari 7, hari ke 15 paruh terang bulan Jyestha, Sri Baginda melepaskan dirinya dari minga tamban (?). Beliau membawa bala tentara dua laksa dengan … banyaknya dua ratus di sampan dengan pejalan seribu tiga ratus duabelas . Mereka datang di … Sungguh bersukacita pada hari ke 15 paruh terang bulan…, ringan, gembira dan datang melawat daerah … Sriwijaya jaya! sukses dan kaya …(1) Menurut Coedes siddhayatra berarti semacam losen anjaib atau “cairan bertuah”. Tetapi menurut kamus Jawa Kuna Zoetmulder (1995): kejayaan dalam perjalanan. Oleh itu, ayat di atas ini boleh difahamkan sebagai: “Sri Baginda naik sampan untuk menyerang, berjaya dalam perjalanannya.”

Maksud
"Pada suatu tempat Raja Jayanasya naik ke kapal untuk mencari untungnya dan sampai dengan angkatannya ke muara Sungai Musi . Sesudah beberapa lama isytirehat, ia mudik dengan kapal-kapalnya; waktu itu bahagian terbesar daripada bala tenteranya tinggal di kapal dengan 200 orang pawang sedangkan gerombolan yang 1312 orang banyaknya menyusur tepi sungai ( untuk mencari tempat yang baik untuk mendirikan negeri) . Di Matayap( ?) berhenti dan berisytirehat , kemudian terus pula pula mudik , sampai didirikan kota Seriwijaya"

atu keramat
Batu bersurat ini telah dijadikan batu keramat oleh penduduk di tepi Sungai Musi bagi mendapatkan kekuatan semasa mereka berlumba perahu dengan para pendayung dari kampung-kampung lain.

BATU BERSURAT TERENGGANU

2009-06-25T23:19:00.000-07:00

Batu ini dikatakan telah disedari oleh Saiyed Husin bin Ghulam Al Bukhari iaitu seorang ahli perniagaan. Saiyed Husin meminta Penghulu Ali dan orang kampung mengangkat dan meletakkannya di atas rakit untuk dibawa ke Kuala Terengganu. Sampai di Kuala Terengganu, batu ini telah dipersembahkan Ke Bawah Duli Yang Maha Mulia Sultan Zainal Abidin III dan kemudian batu itu diletakkan di atas Bukit Puteri.
Pada tahun 1922 Timbalan Penasihat Inggeris di Terengganu Encik H.S. Peterson meminta seorang jurufoto berbangsa Jepun, N.Suzuki mengambil gambar dan dihantar kepada C.O. Blegden untuk dibuat pembacaan. Batu itu telah patah sebahagian disebe lah atasnya dan ditulis di dalam bahasa Melayu dengan tulisan jawi bertarikh 702 Hijrah.
Pada tahun 1923, batu ini dipinjamkan ke Muzium Singapura sehingga Muzium Negara di Kuala Lumpur siap dibina, batu bersurat tersebut telah dipulangkan ke Kuala Lumpur dari Muzium Raffles Singapura.
Pada 12 Februari 1987, Kerajaan Negeri Terengganu telah menulis surat kepada Jabatan Muzium menyatakan hasrat untuk mendapat kembali Batu Bersurat tersebut untuk dijadikan bahan pameran di Muzium Negeri Terengganu. Pada tahun 1991, Jemaah Menteri telah memutuskan supaya Batu Bersurat dipulangkan kepada Kerajaan Negeri Terengganu

Kandungan
Isi teks batu bersurat ini mengenai undang-undang seorang raja. Catatan yang terkandung pada batu ini menyebut Islam sebagai agama rasmi dan menerangkan hukum-hukum Islam tentang maksiat dan segala kemungkaran. Catatan ini dipercayai sebagai bukti kedatangan agama Islam di Terengganu pada tahun 1303. Batu bersurat ini disimpan di Istana Sultan Terengganu sebelum di pindahkan ke Arkib Negara pada tahun 60-an.

Muka pertama
RasululLah dengan yang arwah santabi mereka
Asa pada Dewata Mulia Raya beri hamba meneguhkan Agama Islam
Dengan benar bicara derma mereka bagi sekalian hamba Dewata Mulia Raya
Di Benuaku ini penentu agama RasululLah sallallahi wassalama raja.
Mandalika yang benar bicara sebelah Dewata Mulia Raya di dalam
Bumi penentu itu fardhu pada sekalian Raja Manda.
Lika Islam menurut setitah Dewata Mulia Raya dengan benar.
Bicara berbajiki benua penentuan itu maka titah Seri Paduka.
Tuhan menduduki Tamra ini di Benua Terengganu adi pertama ada.
Jumaat di bulan Rajab di tahun saratan disasanakala.
Baginda RasululLah telah lalu tujuh ratus tua.

Muka kedua
Keluarga di Benua jauh kan
Datang berikan.keempat orang berpiutang.
Jangan mengambil....(a)mbilhilangkanemas.
Kelima derma barang orang....(mar)dika.
Jangan mengmbil tugas buat temasnya.
Jika ia ambil hilangkan emas.Keenam derma barang.
Orang berbuat bala cara laki-laki perempuan satitah.
Dewata Mulia Raya jika merdeka bujang palu.
Seratus ratun jika merdeka beristeri.
Atawa perempuan bersuami ditanam hinggakan.
Pinggang dihambalang dengan batu matikan.
Jika inkar (bala cara) hambalang jika anak mandalika.....

Muka ketiga
Bujang dandanya sepuluh tengan tiga jika ia.........
Menteri Bujang dandanya tujuh tahil se (paha)....
Tengah tiga, jika tetua bujang dandanya lima (tahil....
Tujuh tahil sepaha masuk bandara, jika O (rang).....
Merdeka. Ketujuh derma barang perempuaan hendaak..........
Tiada dapat bersuami, jika ia berbuat balabicara..............

Muka keempat
..........tiada benar dendanya setahil sepaha kesembilan derma.
..........Seri Paduka Tuhan (Tuan) siapa tiada harta dendanya.
..........Ke sepuluh derma jika anakku, atawa pemaainku atawa cucuku atawa keluarga ku atawa anak.
..........tamra ini segala isi tamra barang siapa tiada menurut tamra ini laknat Dewata Mulia raya.
...........di jadikan Dewata Mulia Raya bagi yang langgar acara tamra ini.

[sunting] Tarikh tepat
Tarikh tepat bagi penulisan batu bersurat ini tidak dapat ditentukan dengan tepat. Teks pada batu bersurat ini ada menyatakan mengenai tarikh ia ditulis, iaitu "Jumaat di bulan Rejab di tahun saratan di sasanakala Baginda Rasulullah telah lalu tujuh ratus dua". Namun begitu, mesej teks ini agak kabur dan menimbulkan keraguan dalam kalangan sejarawan.
Menurut kajian yang dilakukan oleh Prof. Dr. Syed Muhammad Naguib Al-Attas, tarikh bagi batu bersurat ini ialah Jumaat, 4 Rejab 702 H, bersamaan dengan 22 Februari 1303

Lirik Lagu Oh, Ibu : Exist

2009-06-25T05:01:00.000-07:00

Untuk Mu Ibu
by Exist ( 3816 views)[ print lyric tell a friend ]
Oh! Ibu
Kau disiram bayu pagi
Kehilangan terasa kini
Dan kesepian
Dan aku
Bagai purnama gerhana
Di ibarat lautan kering
Tiada tempat ku layarkan
Hasratku ini
Masih belum sempat
Kubuktikannya kepadamu
Ibu tersayang
Kucurahkan rasa hati
Ku tatapi potret mu berulang kali
Kurenungkan kalimah yang diberi
( 1 )
Tuhan Yang Esa
Ampuni dosa ibu
Tempatkan mereka
Di antara kekasih kekasihMu
( 2 )
Oh! Ibu
Kau kasih sejati
Kutaburkan doa
Untukmu ibu
( 3 )
Ampunilah dosaku
Sejak ku dilahirkan
Hingga akhir hayatmu
Saat ini
Kuteruskan hidup
Tanpa bersamamu ibu

( ulang 1, 2, 3 )
Ibu...

BM SPM: SATU CADANGAN

2009-06-24T04:57:00.000-07:00

Ahad, Jun 14, 2009

SOALAN KBKK - PECUTAN AKHIR BM JUN 2009
Cerpen Virus Zel untuk Abah .

1. Kepentingan komputer dalam kehidupan harian.

2. Cara-cara membantu ibu tunggal di Malaysia

3. Cara-cara anak menangani tekanan akibat perceraian ibu bapa

4. Cara-cara merapatkan hubungan kekeluargaan yang retak.

5. Peranan rakan untuk membantu orang yang bermasalah.

6. Cara-cara mewujudkan keluarga bahagian/ tidak bercerai-berai.

7. Usaha menambah bilangan usahawan wanita di Malaysia.

8. Cara-cara membanyakan usahawan dalam bidang teknologi maklumat.

Cerpen Lambaian Malar Hijau.

1. Kepentingan pemuliharaan hutan.

2. Kepentingan hutan

3. Sebab orang asli kurang mementingkan pelajaran

4. Cara-cara untuk membantu masyarakat orang asli supaya menjadi lebih maju/ moden / mengeluarkan mereka daripada kemiskinan.

Dicatat oleh Cikgu Abd Razak Bin Hassan di 02:23 0 ulasan

Baca petikan drama di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

IBU : Eh, duduklah Bang Majid!

MAJID :Ya, ya. Baik, terima kasih. (Duduk) Umar tak datang?

IBU : (Duduk berhadapan) Ya, dia datang tadi, baru juga keluar.Kejap lagi baliklah dia. (Diam sebentar) Apa khabar di kampung?

MAJID : Alhamdulillah, baik semuanya. Nampaknya tahun ini padi jadi benar, tak tertuai kita. Rambutan dah berputik. Tak lama lagi adalah orang memajaknya.

IBU : (Teringat)Bang Majid tentu haus...! (Bangkit berjalan ke pintu, memanggil) Piah!

SAFIAH : (Dari dalam) Yaa! Apa mak!IBU : Bawakan air untuk pakcik kau ni, jauh jauh datang, haus....

SAFIAH : (Masih dari dalam) Nanti kejap, mak! (Diam sebentar) Kopi, ya mak?

IBU : Tengah-tengah hari ini, buatkan air limau sahaja. (Kembali duduk di kerusinya menyambung bual) Kata, kebun yang di baruh tu nak dijual?

MAJID : Begitulah, dah banyak yang menawarnya. Kebun tu pun tak begitu jadi. Dekat sangat dengan hutan. Buah-buah tak bersisa dibaham kera, monyet. (Diam sesaat) Hajat hati kalau dapat duitnya, kami nak ke Mekah.

IBU : (Cepat menoleh memandang Pak Majid, terkejut dan rung) Ya? Syukur kalau begitu.

MAJID: (Senyum memandang bakal besannya) Dik Limah bila pula, takkanlah tak ada rancangan.
(Dipetik daripada Serunai Malam, dalam Antologi Anak Laut,Dewan Bahasa dan Pustaka)

Soalan Konteks :( Jawaban dipilih daripada petikan yang diberi )

Apakah alasan Majid menjual tanahnya di baruh ?
Isi jawapan :

MAJID : Begitulah, dah banyak yang menawarnya. Kebun tu pun tak begitu jadi. Dekat sangat dengan hutan. Buah-buah tak bersisa dibaham kera, monyet. (Diam sesaat) Hajat hati kalau dapat duitnya, kami nak ke Mekah.

1. Sudah banyak orang yang berminat untuk membelinya/ bertanya tentang tanah di baruh itu
2. Kebun itu tak begitu jadi/ hasil kebun itu tidak memuaskan/ hasil tanaman tidak seperti diharapkan.
3. Dekat sangat dengan hutan/ kebun itu jauh dari petempatan Majid/ kedudukan tidak strategik.
4. Buah-buahan tak bersisa dibahan kera dan monyet/ hasil kebun dimakan oleh kera dan monyet sehingga habis.
5. Hajat hati kalau dapat duitnya, kami nak ke Mekah/ Daripada hasil jualan tanah itu Majid ingin pergi ke mekah.

Skema :
Jika "isi cukup" ialah 2,
maka calon boleh mengemukakan dua isi maksimum.
Dicadangkan supaya pelajar memberi lebih isi jawaban kerana ditakuti salah satu jawaban yang diberi tidak tepat/ salah.
Jawab dalam ayat yang lengkap dengan memasukkan predikat soalan.

Majid menjual tanahnya di baruh kerana ..............., ................ dan........................... . ( Pelajar boleh memasukkan tiga isi dalam satu ayat majmuk. )

Soalan KBKK .
Pada pendapat anda apakah langkah-langkah untuk membantu golongan petani di malaysia ?Jawab/ beri isi mengikut skop yang berbeza.

Contoh isi dalam skop sama :
1. Bank/ institusi kewangan sediakan pinjaman mudah
2. Agensi kerajaan sediakan skim bantuan modal untuk petani
Contoh isi mengikut skop berbeza :1. KEWANGAN - agensi kerajaan/ bank/ NGO beri pinjaman kewangan.
2. Agensi yang membantu memasarkan hasil pertanian dengan efektif - FAMA
3. Menghasilkan penyelidikan baka baru hasil pertanian - MARDI
4. Sediakan ruang niaga yang strategik untuk menjual hasil pertanian - peranan MARA dan UDA membeli bangunan dan rumah kedai untuk disewakan.
5. Kursus berterusan - membangunkan modal insan - pengurusan kewangan.

SOALAN KOMSAS :Untuk soalan petikan cerpen/ drama ( S2b iii)... beri fokus kepada perwatakan, nilai dan pengajaran. Tema dan persoalan juga perlu diberi perhatian.
Contoh : 1. Satu nilai daripada petikan drama dan dua nilai daripada drama keseluruhan.
2. Pemikiran dalam drama
3. Perwatakan Safiah dalam petikan dan drama.

PEPERIKSAAN SPM(U) JUN 2009 - TEKS PERLU DIBERI TUMPUAN
Teks yang belum digunakan dalam peperiksaan SPM.
CERPEN
1. Annyss Sophillea
2. Lambaian Malar Hijau
3. Virus Zel Untuk Abah
DRAMA
1. Serunai Malam
2. Kerusi

PROSA KLASIK
1. Sabor

SAJAK
1. Duhai Pentafsir
2. Di Ruang Gemanya
3. Anak Laut
4. Derita Pertama
5. Jalan jalan raya kotaku

PUISI TRADISIONAL
1. Pantun Kiasan
2. Seloka Pak Kaduk
3. Pantun Enam Kerat
4. Syair Kelebihan Ilmu

MEMBERI ATAU MEMBERIKAN

Soalan:Assalamualaikum cikgu Ghalib,Cikgu, antara 2 ayat berikut yang manakah lebih tepat.
i) Perkembangan sektor pelancongan memberi kesan yang positif kepada pengusaha hotel dan chalet.
ii) Perkembangan sektor pelancongan memberikan kesan yang positif kepada pengusaha hotel dan chalet.

Bagaimanakah cara yang mudah untuk membezakan sesuatu ayat itu sama ada perlu ada imbuhan akhiran -kan atau tidak?
Terima Kasih.Drp:Cikgu Fakrya

Jawaban:
Ayat (i) tidak gramatis,
manakala ayat (ii) gramatis.
Untuk mengetahui awalan men- dan apitan men—kan dan me---i dengan tepat, seseorang itu mestilah mengetahui apitan men—kan dan men---i yang mempunyai dua objek. Sebagai contohnya, perkataan memberi sebenarnya berasal daripada apitan me---i, iaitu memberii. Apitan ini memerlukan dua objek, iaitu memberi kucing makanan. Frasa ini boleh diparafrasakan dengan frasa memberikan makanan kepada kucing.Banyak bentuk apitan men—kan dan men—i yang berbentuk seperti ini:
menghadiahi ibu sehelai kain batik --> menghadiahkan sehelai kain batik kepada ibu.
menganugerahi beliau pingat kebesaran---> menghadiahkan pingat kebesaran kepada beliau.
menawari beliau jawatan itu ---> menawarkan jawatan itu kepada beliau.

mengajar (i) mereka Matematik Tambahan --->mengajarkan Matematik Tambahan kepada mereka.
mengirimi kakak sepucuk surat --> mengirim (kan) sepucuk surat kepada kakak.

Kesimpulannya, perkataan yang berapitan me---i yang mempunyai dua objek dalam bahasa Melayu diikuti oleh objek bernyawa atau objek yang tidak bergerak atau lokatif. Perkataan yang berapitan men—kan pula biasanya diikuti oleh objek yang tidak bernyawa atau objek bergerak atau kausatif. Jika sukar untuk memahami rumus di atas, sila fahami rumus yang berikut:Me----i (siapa) (apa) --> menghadiahi (ibu) (sehelai kain batik).Me—kan (apa) kepada (siapa)---> menghadiahkan (sehelai kain batik) kepada (ibu). Sumber : Blog Cikgu Ghalib ...Tuan/puan juga boleh mendapatkan maklumat tambahan daripada Buku Bingkisan Lembar Bahasa Selatan, terbitan DBP Wilayah Selatan yang ditulis Munsyi Dewan DBP WS.

TAHNIAH, BUAT SEMUA GURU CEMERLANG YANG DINAIKKAN PANGKAT KE GRED YANG LEBIH BAIK

2009-06-23T15:40:00.000-07:00

Tahniah kepada semua guru cemerlang atas kenaikan pangkat ke gred yang lebih baik. Terima kasih kepada pihak kerajaan yang begitu prihatin terhadap kerjaya perguruan. Kenaikan pangkat ini semestinya akan disusuli dengan peningkatan keiltizaman untuk terus mendidik anak bangsa agar cemerlang di bumi sendiri dan cemerlang di peringkat antarabangsa. Anugerah ini satu penghargaan besar buat semua guru cemerlang yang sudah bertahun-tahun berada dan berjuang sebagai guru cemerlang. Bagi rakan-rakan yang baru dilantik ke kategori guru cemerlang, marilah kita berganding bahu untuk sama-sama mencari kaedah terbaik dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah atau di luar bilik darjah. Kecemerlangan Berterusan, cogan kata Majlis Guru Cemerlang Malaysia akan terus kita junjung sehingga ke akhir hayat kita. Tahniah sekali lagi buat semua rakan guru cemerlang di Malaysia.

KPM HADKAN JUMLAH MATA PELAJARAN SPM

2009-06-20T22:13:00.000-07:00

Kementerian Pelajaran mungkin akan mengehadkan jumlah mata pelajaran yang boleh diambil oleh pelajar dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), kata Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin, Khamis.Ini bagi memastikan keadilan dalam pemberian biasiswa kepada pelajar yang mendapat keputusan cemerlang dalam SPM, katanya."Patut diselaraskan jumlah mata pelajaran yang setiap pelajar boleh ambil...kenapa mereka perlu ambil 20 mata pelajaran sedangkan ada yang tidak diajar di sekolah dan hanya belajar di kelas tuisyen," katanya kepada pemberita selepas mengadakan perjumpaan dengan pemimpin Puteri Umno di pejabatnya di sini.Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata sistem sedia ada dalam pemberian biasiswa berdasarkan jumlah A yang diperoleh pelajar patut diubah.Sebagai contoh, katanya pelajar yang mendapat 14A akan mempunyai peluang lebih cerah untuk mendapat biasiswa tetapi ini adalah tidak adil kepada mereka yang hanya dibenarkan mengambil sembilan mata pelajaran walaupun mereka mendapat keputusan A dalam semua mata pelajaran."Pastinya, pelajar di sekolah berasrama penuh yang hanya dibenarkan mengambil sembilan atau 10 mata pelajaran tidak dapat bersaing dengan mereka yang memperoleh lebih banyak keputusan A," katanya.Muhyiddin berkata beliau tidak mempertikaikan mereka yang memperoleh banyak A tetapi keadaan itu telah menimbulkan rasa tidak puas hati di kalangan pelajar yang hanya dibenarkan mengambil jumlah mata pelajaran tertentu.Katanya perkara itu akan dibincangkan pada mesyuarat khas yang akan dipengerusikan Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak paad 25 Mei.

STPM : MODULAR GANTI TERMINAL

2009-06-17T01:51:00.000-07:00

Majlis Peperiksaan Malaysia akan melaksanakan sistem modular bagi menilai prestasi pelajar mengikut semester menggantikan kaedah terminal sedia ada untuk calon Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM).Ketua Eksekutifnya, Omar Abu Bakar, berkata pihaknya sedang menyiapkan sistem itu dan pelaksanaannya akan diumumkan Menteri Pelajaran tidak lama lagi.Beliau berkata, sistem digunakan sedia ada dilaksanakan sejak 1982 menggantikan Higher School Certificate (HSC) itu perlu diubah bagi memenuhi keperluan pendidikan semasa supaya terus berdaya saing.Kajian semula sistem sedia ada itu juga katanya, dilaksanakan berikutan kemerosotan jumlah calon yang mengambil peperiksaan berkenaan sejak beberapa tahun lalu.Pencapaian pelajar Tingkatan Enam dikaji sepanjang tempoh pengajianKaedah taksiran modular yang akan dilaksanakan itu, kata Omar mengambil kira empat komponen iaitu:
penilaian berasaskan kurikulum dengan amalan peperiksaan biasa,
projek sekolah, kerja amali, dan ujian berasaskan sistem peperiksaan 'open book'."Berbanding sistem peperiksaan terminal ini, pelajar perlu mengikuti pengajian selama tiga semester sebelum melayakkan mereka menduduki peperiksaan STPM."Sistem baru ini akan menilai pencapaian pelajar berdasarkan prestasi mereka mengikut semester sepanjang tempoh pengajian Tingkatan Enam bawah dan atas."Pendekatan sedemikian lebih berdaya saing dalam usaha melahirkan generasi muda yang cemerlang dalam bidang akademik dan sahsiah. Ia selaras hasrat kerajaan mewujudkan sistem pendidikan holistik," katanya ketika dihubungi Berita Harian, semalam.Berikutan perubahan itu, Omar berkata, kos taksiran dijangka meningkat dan pihaknya akan mengemukakan peruntukan baru kepada kerajaan bagi memastikan pelaksanaan berjalan lancar.Beliau berkata, markah pelajar setiap semester dikumpul dan kecemerlangan mereka berdasarkan pencapaian tertinggi bagi ketiga-tiga penilaian.(Sumber: Berita Harian - 27/04/2009)

KOUTA GURU CEMERLANG DITAMBAH

2009-06-17T01:46:00.000-07:00

Kerajaan telah meluluskan pertambahan kuota Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Diploma (PPLD) sebagai Guru Cemerlang bagi Gred DGA32 dan DGA34 selain mewujudkan gred baru DGA 38.Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran berkata ianya berkuat kuasa serta-merta."Ini berita baik bagi guru-guru yang terlibat, jadi saya harap mereka semua berpuas hati," katanya kepada pemberita selepas merasmikan kejohanan olahraga Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia di Stadium Nasional Bukit Jalil di sini, Khamis.Menurut Muhyiddin, sebanyak 600 kuota jawatan Guru Cemerlang ditambah untuk Gred DGA32 menjadikan 3,800 manakala bagi Gred DGA34, sebanyak 150 kuota ditambah menjadikan jumlahnya 950.Gred DGA38 pula melibatkan pengwujudan 237 kuota jawatan Guru Cemerlang, katanya.Muhyiddin berkata kerajaan memperuntukkan 10 peratus daripada kuota setiap gred kepada PPLD yang berkhidmat di Kementerian Pelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri dan Jabatan Pendidikan Daerah."PPLD Gred DGA32 diperuntukkan sebanyak 380 jawatan, PPLD Gred DGA34 sebanyak 95 jawatan manakala PPLD Gred DGA38 pula sebanyak 24 jawatan," katanya.Mengenai keputusan berhubung pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris, Muhyiddin berkata beliau akan mengumumkannya "dalam tempoh yang tidak terlalu lama"."Saya pun, kalau boleh nak cepat, tapi saya baru masuk (kementerian). Bagi saya peluang sedikit," katanya

BM MODEN DAN BM PASCAMERDEKA

2009-06-09T16:52:00.000-07:00

BAHASA MELAYU MODEN PASCAMERDEKA

NAMA: HALIMAH BINTI MOHD SIRI ( 6 ATAS BESTARI )
GURU : EN. RAMLI BIN YAHYA

1.0 PENDAHULUAN

BM moden pascamerdeka mengutamakan perancangan bahasa iaitu usaha memupuk bahasa ke arah taraf yang lebih maju. Perancangan bahasa telah dilaksanakan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) setelah ditubuhkan pada 22 Jun 1956. DBP berperanan untuk memajukan bahasa kebangsaann dan kesusasteraan, mencetak dan menerbitkan buku, menyusun dan menerbitkan kamus dan menyeragamkan sebutan,ejaan dan istilah.

1.1 PERANCANGAN BAHASA MELAYU

Perancangan BM terbahagi 2:
ü Perancangan taraf
ü Perancangan korpus bahasa

PERANCANGAN TARAF

Selepas kemerdekaan perlembagaan persekutuan perkara 152 menetapkan BM sebagai bahasa kebangsaan.
BM melambangkan identiti dan kedaulatan Negara. Akta Bahasa Kebangsaan 1963/1967 menetapkan juga BM sebagai bahasa rasmi dalam urusan kerajaan.

PERANCANGAN KORPUS BAHASA
Perancangan korpus bahasa bermaksud pembinaan bahasa. Korpus bahasa terbahagi kepada pengekodan dan pemupukan bahasa.

PENGEKODAN BAHASA
Pengekodan bahasa bermaksud penyeragaman iaitu proses menghasilkan satu variasi bahasa standard dari aspek ejaan, tatabahasa, istilah dan perkamusan.

EJAAN
Penyatuan sistem ejaan rumi antara Malaysia dengan Indonesia telah menghasilkan system ejaan baharu.
DBP telah menerbitkan risalah Sistem Ejaan Rumi Baharu Bahasa Melayu untuk rujukan masyarakat.
MBIM dan kini MABBIM telah menghasilkan Daftar Ejaan Baharu:
ü Terdapat 26 huruf iaitu melambangkan 6 huruf bunyi vokal dan 26 bunyi konsonan.
ü Vokal a,i,e,o,u melambangkan 6 bunyi vokal yang mempunyai
e-pepet dan e-taling.
ü Terdapat huruf diftong iaitu gabungan 2 huruf vokal yang disebutkan sebagai satu bunyi.

Huruf diftong
sebutan
contoh
ai
/ai/
aidilfitri, ghairah, pantai
au
/au/
aurat, saudara, harimau
oi
/oi/
Boikot. sepoi

TATABAHASA
Melibatkan penyeragaman dari segi morfologi dan sintaksis.
contohnya, dalam bidang morfologi
ü imbuhan pen- + perkataan “tolak” = penolak
Menerima imbuhan asing seperti maha-,pra-,anti-, -wan, dan –man
ü Contohnya maha- + perkataan “siswa” = mahasiswa
Dalam bidang sintaksis
ü Contohnya; akhbar itu dibaca oleh beliau. Ganti nama diri ketiga hadir selepas kata kerja pasif.

ISTILAH
1. Pembentukan istilah dilakukan oleh Jawatankuasa Istilah (JKI)
2. Pembentukan istilah kemudiannya diletakkan di bawah Jawatankuasa Tetap Bahasa Melayu (JKTBM)
3. JKTBM menghasilkan Pedoman Umum Pembentukan Istilah Bahasa Melayu dan dijadikan asas untuk menggubal istilah.
4. Antara istilah yang dibentuk ialah bidang media, falsafah. sains sosial, sains asas dan kesusasteraan.
ü Contohnya;
ISTILAH
BIDANG
Psychology
Ilmu jiwa
Mathematic
Ilmu hisab
geomorphology
Kaji bumi

PERKAMUSAN
Penyusunan kamus yang dilakukan oleh DBP melibatkan kamus ekabahasa, dwibahasa dan istilah.
Bertujuan untuk merakamkan kosa kata BM Moden.

PERKAMUSAN
CONTOH
Ekabahasa
Kamus Dewan
Dwibahasa
Kamus dwibahasa Inggeris- BM
Pelajar
Kamus BM edisi pelajar
Istilah
Kamus istilah kimia KBSM

PEMUPUKAN
Pemupukan bermaksud usaha untuk mengembangkan bahasa agar saling menterjemah dengan beberapa bahasa moden lain. Dilaksanakan dengan pemupukan beberapa istilah dalam bidang teknikal.

1.2 FUNGSI BM MODEN

Secara umumnya BM Moden berfungsi sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, bahasa perpaduan, dan bahasa ilmu.

BAHASA KEBANGSAAN

Bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan telah termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan perkara 152. Bahasa yang digunakan untuk tujuan perpaduan kaum. Bahasa Kebangsaan melambangkan identiti yang sama bagi semua kaum.

BAHASA RASMI

Bahasa rasmi ialah bahasa yang digunakan untuk urusan rasmi Negara. BM digunakan dalam bidang pemerintahan dan pentadbiran, perundangan, pendidikan dan perusahaan.

BAHASA ILMU

Bahasa melayu sebagai bahasa pengantar dalam bidang pendidikan. Melalui Dasar Pendidikan Negara, bahasa kebangsaan telah digunakan sejak tahun 1981 di semua peringkat persekolahan. Bahasa melayu digunakan untuk mengungkapkan pelbagai ilmu.

BAHASA PERPADUAN

Bahasa perpaduan bertujuan untuk menyatukan dan memberikan identiti masyarakat Malaysia. Peranan bahasa melayu sebagai bahasa perpaduan disalurkan menerusi Dasar Pelajaran Kebangsaan.

MAKLUMAN UNTUK SEMUA PELAJAR TINGKATAN 5 BESTARI DAN 5 MUTIARA SMKS 2009

2009-06-09T16:32:00.000-07:00

Cuti sekolah dah hampir tamat. Mulai hari ini (9.6.2009), para pelajar hanya ada lima hari sahaja untuk menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang cikgu berikan. Bagi pelajar yang dah siapkan tugasan itu, tahniah dan terima kasih. Tetapi kepada pelajar yang belum siapkan tugasan itu, cikgu doakan anda akan diberikan kekuatan untuk menyiapkannya. Semua kerja rumah yang cikgu berikan itu akan dibincangkan pada minggu pertama naik cuti persekolahan nanti. Keputusan Bahasa Melayu peperiksaan setengah tahun yang lalu telah cikgu siapkan. Jika ingin mendapat keputusan segera, sila hubungi cikgu. Cikgu juga ingin menasihati semua pelajar agar sentiasa menjaga kesihatan, keselamatan, dan jangan lupa peperiksaan SPM 2009. Jika anda ingin melihat jadual SPM 2009 sila layari laman web Lembaga Peperiksaan Malaysia atau taip jadual spm 2009 di carian. Sila cetak jadual itu dan rancanglah ulang kaji anda mengikut keperluan peperiksaan. Semoga anda hebat dan ceria sepanjang masa. Saya sangat menyayangi anda. Jumpa lagi. Sekian, terima kasih.

LATIHAN RUMUSAN SPM 2009

2009-06-05T20:58:00.000-07:00

Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah
yang diperoleh daripada bidang bioteknologi di negara ini dan halangan-halangan yang dihadapi untuk menjayakan bidang tersebut. Panjang rumusan hendaklah tidak melebih
120 patah perkataan.

Selepas era teknologi maklumat dan komunikasi (ICT), dunia sekarang menumpukan
perhatian pula kepada bidang bioteknologi. Bidang ini lebih menjurus dan menekankan aspek
penyelidikan. Hal ini bertepatan dengan takrifan bioteknologi itu sendiri yang berasal daripada
gabungan biologi dan teknologi yang bermaksud penggunaan sains untuk penghasilan bahan
lain yang boleh dimanfaatkan bersama. Bidang ini mengaplikasikan ilmupengetahuan demi
kesejahteraan manusia.

Dalam usaha memajukan sektor pertanian, semua pihak perlu melipatgandakan usaha
bagi membuktikan sektor pertanian bukannya sektor ‘lembap’ yang sebelum ini sentiasa
dikaitkan dengan kemiskinan. Kerajaan mahu menjadikan sektor pertanian maju dan dinamik
serta mampu memberi nafas baru selari dengan perkembangan arus globalisasi. Aspirasi
murni kerajaan ini terserlah dengan pelancaran Dasar Bioteknologi Negara (DBN). DBN
memanfaatkan sumber kepelbagaian biologi di negara ini seperti flora dan fauna serta sumber
lain seperti mikro dan organisma marin untuk penyelidikan. DBN memastikan rakyat
mendapat faedah dengan wujudnya pelbagai bentuk aktiviti industri berasaskan bioteknologi.

Bidang ini menjadi kunci pemacu kemajuan yang diperlukan untuk mengubah proses
pertanian ke arah dimensi yang lebih moden, justeru meningkatkan imej sektor pertanian
yang sekian lama dilihat sebagai sektor kelas kedua dibandingkan dengan sektor pembuatan
dan automotif. Pendekatan baharu DBN juga membolehkan industri herba yang dikatakan
bernilai RM50 bilion setahun akan terus berkembang. Pastinya penyelidikan bioteknologi
bukan sekadar memproses Tongkat Ali dan Kacip Fatimah, tetapi juga mencakupi aspek
penghasilan enzim dan makanan berfungsi serta penghasilan tumbuhan dan haiwan ternakan
baka baharu. Penambahbaikan secara agresif oleh pihak kerajaan menerusi Kementerian
Pertanian dan Industri Asas Tani akan memastikan bidang ini akan terus berkembang maju.

Dalam aspek yang lain, menerusi bidang bioteknologi industri bahan buangan atau
sisa industri dapat diberikan nilai tambah untuk menghasilkan produk baharu yang boleh
dimanfaatkan. Bidang ini dianggap sebagai ilmu sains yang membawa kekayaan dan
kemakmuran kepada manusia. Penyelidikan yang dilakukan dalam bidang ini tidak
menggunakan unsur kimia untuk menghasilkan sesuatu penemuan, sebaliknya hanya
menggunakan mikroorganisma, sel, dan molekul untuk tujuan tertentu.

Tidak dapat dinafikan masa depan negara ini antara lain bergantung pada kejayaan
bidang bioteknologi dan keberkesanan pelaksanaan DBN. Kita telah menyaksikan komitmen
yang diberi oleh pihak kerajaan untuk menggapai kesejahteraan dan kemakmuran negara
melalui bidang yang semakin penting ini. Justeru peluang untuk menikmati faedah daripada
bidang bioteknologi ini tidak harus dilepaskan begitu sahaja.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Bidang Bioteknologi: Malaysia Mula
Mengukir Nama, Dewan Masyarakat, Ogos 2005)

MAKLUMAN KEPADA PENTAKSIR KAWASAN ULBS BM YANG TERLIBAT

2009-06-05T20:54:00.000-07:00

JADUAL PEMANTAUAN DAN PENYELARASAN ULBS BM TINGKATAN 4
DAERAH BATU PAHAT 2009
(TAKSIRAN 1)
Nama Ketua Pentaksir Kawasan:
Encik Ramli bin Yahya
SMK. Senggarang, Batu Pahat.

MAKLUMAT PENYELARASAN TAKSIRAN 1/2009

BIL.
NAMA SEKOLAH
TARIKH / HARI
MASA
1.
SMK. PENGHULU SAAD
13.7.2009 (ISNIN)
8.30 PG
2.
MRSM BATU PAHAT
13.7.2009 (ISNIN)
11.00 PG
3.
SMA JAWAHIR AL-ULUM
14.7.2009 (SELASA)
8.30 PG
4.
SMK. TUN SARDON
14.7.2009 (SELASA)
11.00 PG

Dokumen yang perlu disediakan dengan lengkap untuk proses pemantauan:
1.1 Jadual kerja pentaksiran
1.2 Prosedur kerja pentaksiran
1.3 Surat pelantikan KPS dan PS
1.4 JK ULBS BM
1.5 JKKS ULBS BM
1.6 Surat taklimat kepada pelajar tingkatan 4 dan tingkatan 5
1.7 Surat makluman kepada ibu bapa / penjaga tingkatan 4 dan tingkatan 5
1.8 Borang profil individu
1.9 Borang markah induk
1.10 Fail bahan-bahan ujian
1.11 Laporan ULBS BM
1.12 Menyediakan pelajar untuk proses penyelarasan (R:5, S:3 , T:2)
1.13 Surat pekeliling ULBS
1.14 Calon diuji melalui dua model (individu atau kumpulan) dalam proses p&p

Kerjasama daripada pihak tuan saya dahului dengan ucapan jutaan terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

RAMLI BIN YAHYA
KETUA PENTAKSIR KAWASAN ULBS BM 2009